基层电大辅导教师继续教育的困境与出路

本文分析探讨了基层电大辅导教师继续教育面临的主要问题，建议从树立继续教育的新观念，增加经费投入，继续教育与评职、晋级、涨薪挂钩，充分利用、整和当地教育资源，按需设计合理课程，激励教师积极、主动参与继续教育等方面，促进辅导教师专业化发展。     

基于高质量发展的高校继续教育探究

<正>高质量发展是高校继续教育的必然要求，其对于优化专业知识结构、完善终身学习体系、促进社会经济文化发展等具有比较重要的意义。要想实现高校继续教育高质量发展，就必须对高质量发展要求进行客观分析，通过明确高质量发展继续教育指导思想，树立以学习者为中心的教育理念，改善高校继续教育内部协调性，强化高校继续教育外部适应性等途径，更好地推动高校继续教育发展，培养更加优质的专业性人才。     

浅谈高校教学管理人员的继续教育

继续教育是构建终身教育的重要途径。文章从高校教学管理人员继续教育的内涵出发，分别就高校教学管理人员继续教育的必要性、内容、途径作了简单的阐述。     

浅谈档案专业队伍的继续教育

随着科学技术和信息网络技术的发展，继续教育提高档案专业队伍的业务素质和技能水平有着重要作用。介绍了档案专业队伍继续教育的对象、教学内容、教学环节、管理制度的完善等几个方面，以及继续教育能达到的人才效益、工作效益、社会与经济效益。     

对医院财务人员在职继续教育的探讨

会计人员继续教育是会计法规的要求，同时也是会计人员增强自身业务技能，提高专业胜任能力，提升职业道德水平的需要。我国早在1998年1月1日由财政部制定了《会计人员继续教育暂行规定》，并于同年7月1B试行。由于财政部门面对是各行各业、各种素质的会计人员，在会计人员继续教育中难免出现“一刀切”情况，影响培训的效果。本文从医院实际情况出发，针对医院财务人员在职继续教育工作进行探讨。     

项目管理在继续教育领域中的应用

本文将对继续教育领域中项目管理的应用进行阐述，其中包括人员的组织结构，需求分析，具体实施，风险管理，项目评估等。然后结合本校培训项目的开发实例来对继续教育领域中项目管理的应用进行具体的展开。从而探讨如何使用项目管理的理论使继续教育领域中项目开发开展得更为顺利，客观、真实、公正地评估培训项目的实施风险和教学效果。     

浅析高校财务人员继续教育的特殊性

高校作为特殊的事业单位，其财务工作具有与其他事业单位和企业相比不同的特殊性，这种特殊性直接导致了高校财务人员的职责具有鲜明的特征，即高校财务人员的职责范围更广、职责要求更高，责任更重大。因此，对高校财务人员的继续教育也必须与一般财会人员的继续教育相区别，突出高校财务人员继续教育的特殊性。     

浅析终身教育背景下的教师继续教育

做好基础教育新课程的教师继续教育工作，是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，也是一项系统工程。教师继续教育是我国教育的重要组成部分，是基础教育师资质量提高的重要保证。加快教师继续教育的发展，提高教师教育水平，对建设一支高素质的教师队伍，扎实推进素质教育，具有重大意义。     

农村小学教师继续教育的困惑

当前教育管理部门对教师继续教育是十分重视的，市区级教育部门部制定了相关的政策，但纵观农村小学这一块，教师继续教育方面的效果确是收效甚微，分析其原因，主要有以下几方面：     

专业技术人员继续教育的难点与对策

近年来，经济社会的发展对专业技术人员队伍建设提出了新要求，本文以长阳土家族自治县继续教育工作开展为例，详细阐述了当前专业技术人员继续教育工作的现状和存在的问题，并提出了相应的对策。     

行业特色型大学继续教育探析

本文阐述了行业特色型大学继续教育的重要陛，并且介绍了当今行业特色型大学的发展趋势：非学历培训，与行业结合，发展中高端培训。最后对行业特色型大学如锕继绦良好发展继续教育提出建设。     

加强会计人员继续教育的思

会计人员继续教育是提高会计人员素质、改善财务管理水平的有效手段,明确会计人员继续教育的重要性,加强对财务人员的继续教育,将对进一步完善会计人员继续教育的对策和措施具有重要意义。     

基层电大辅导教师继续教育的困境与出路

本文分析探讨了基层电大辅导教师继续教育面临的主要问题,建议从树立继续教育的新观念,增加经费投入,继续教育与评职、晋级、涨薪挂钩,充分利用、整和当地教育资源,按需设计合理课程,激励教师积极、主动参与继续教育等方面,促进辅导教师专业化发展。     

寻找继续教育的原动力 开拓队伍建设的新途径——浅谈中职学校师资队伍建设

一、中职学校继续教育和队伍建设的窘境 1、教师学习动力的迷失 职业学校，由于没有受到高考指挥棒的操纵，升学压力几乎没有，因此无法象普通中学那样，从“三率”上对教师的教育教学水平进行比较信服和客观公正的评价与考核，加上专业教师之间的比较点少，导致教师的定位不准。自足与自满的情绪比较严重，继续学习的积极性不高，影响了教师继续教育的积极性和学校师资队伍建设。     

高校图书馆的继续教育与终生学习

新世纪图书馆的继续教育与终生学习是社会发展的必然要求。图书馆在实施终身学习、继续教育方面有其独特的职能,提出图书馆继续教育、终生学习的方法。     

会计继续教育的国际比较

我国自实施会计继续教育制度以来,会计的继续教育得到了很大的发展,但在实施中也暴露出了不少问题,如会计继续教育的目标错位、重经济利益忽视真实教学、重形式(证书年检)轻过程监管、教育和考核形式单一等。因此对会计继续教育进行中外比较,有利于找寻我国与发达国家的差距,借鉴国际上先进的继续教育方法和经验。     

新时代地方高校非学历继续教育发展现状及对策研究

在高等教育大众化背景下,地方高校发展非学历继续教育是必然的趋势,然而目前河南部分高校的非学历继续教育在发展过程中,因发展动力的不足、空间被挤压等因素发展受到非常大的限制,为了解决出现的问题,也为了满足部分在职工作者个性化的学习与继续教育的需求,所以在非学历继续教育方面必须要抓住机遇,在开拓教育领域新局面的同时,要改革创新,多层次、全方位实现功能多元化、合作国际化、管理科学化的继续教育格局。本文就新时代地方高校非学历继续教育发展现状及针对目前问题提出的对策进行简要探讨。     

高校学生党员继续教育制度化创新与思考

本文分析当前高校学生党建工作的现状,查找大学生党员继续教育工作中存在的问题,研究探索新形势下高校学生党员继续教育和管理的新方法、新途径,加强高校学生党员继续教育体系化、制度化建设。     

完善科研院所会计人员继续教育的对策思考

会计人员继续教育是对会计人员的业务知识不断更新、补充、拓展和提高的培训活动。加强会计人员继续教育是贯彻执行会计法、适应经济社会和单位行业发展、提高会计人员整体素质等方面的要求,本文通过分析目前科研院所会计人员继续教育中存在的问题,提出相关管理部门应结合当前国家财政体制改革和科研院所的特点,完善会计人员继续教育工作。     

浅议会计人员网络继续教育培训

<正>作为一种新型培训方式,会计人员网络远程继续教育是让广大会计人员通过计算机网络远程完成会计人员的继续教育学习。正是运用这种方式,邯郸市财政局会计处的会计人员继续教育工作取得了不俗的成绩。一、会计人员继续教育改革势在必行随着经济社会发展,会计法规制度更新步伐加快,会计知识更新周期缩短,会计人员需要掌握的会计知识不断增多,给会计人员继续教育