提高非公有制企业思想政治工作实效性的路径思考——以安徽省亳州市非公有制企业为例

随着对非公有制经济认识的不断深化和政策的调整,我国的非公有制经济得到了迅猛的发展。皖北地区的亳州市非公有制企业也已成为社会主义市场经济的重要力量,其资本规模不断增大,从业人员和党员数量也不断增加,党组织已达相当规模。进一步加强和改进非公有制企业党组织的思想政治工作,发挥非公有制党组织的战斗堡垒作用,对维护非公有制企业职工合法权益、引导非公有制经济健康发展具有特殊而又重要的意义。     

非公有制企业青年思想政治工作探析

随着非公有制经济的迅猛发展,非公有制经济组织中就业的青年比例呈上升趋势.受市场经济以及非公有制经济组织管理模式的影响,青年员工的思想比较活跃,价值取向、人生目标趋向复杂化、多样化.本文通过对非公有制企业青年思想状况和思想政治工作存在问题的分析,探讨加强和改进非公有制企业青年思想政治工作的思路.     

非公有制经济领域思想政治教育"难"原因探析

加强非公有制经济领域的思想政治教育工作 ,是我们建设有中国特色社会主义的必然要求。当前 ,大家普遍感到在非公有制经济领域进行思想政治教育比较难 ,其原因主要在于 :1、从经济基础和意识形态的关系来看 ,认为非公有制经济从根本上来说是非社会主义性质的经济形式 ,非社会主义性质的经济形式同社会主义的意识形态具有对立和互相排斥性 ;2、从思想政治教育的主要内容来看 ,近几年来 ,社会主义的理想信念和集体主义价值观在整个社会严重削弱 ,特别在非公有制经济领域其魅力锐减 ,许多人已对其科学性和合理性产生怀疑 ;3、从教育对象上看 ,非公有制经济业主除一般具有排斥社会主义思想政治教育的特点外 ,还存在思想认识上的两个疙瘩 ,而雇佣工人对思想政治教育则不感兴趣 ;4、从教育主体来看 ,教育主体不仅马克思主义理论素养不高 ,而且普遍缺乏科学的关于在非公有制经济领域进行思想政治教育的理论指导     

民营经济政策演变中的理论创新

民营经济政策演变中的理论创新主要包括:确立非公有制经济的市场主体地位;非公有制经济与公有制经济相互关系是统一的;非公有制经济社会阶层的政治地位;完善保护私有财产的法律制度;对非公有制企业放宽市场的准入领域;非公有制的市场经济的主体地位平等化;创造有利于非公有制经济发展的外部环境;以邓小平理论和"三个代表"重要思想作指导,全面落实科学发展观,促进民营经济的健康发展.     

试论加强非公有制经济领域的统战工作

在非公有制经济领域加强统战工作,是促进社会主义经济发展,发挥非公有制经济人士特定社会作用,实现有序的政治参与和共同富裕的需要.在非公有制企业中建立基层中共党组织,按照"三个代表"要求,做好非公有制经济领域的统战工作,加强工商联自身建设,进一步拓宽职能,切实为发展非公有制经济服务.     

论企业思想政治工作的经济价值

企业思想政治工作能否产生经济价值,这是一个涉及到新时期思想政治工作在企业中的地位的重要问题。目前,有一部分同志持否定态度,认为“政工干部在企业里有其不多,无其不少”一部分政工干部对此也认识不清,工作起来理不直,气不壮,缺乏积极性和主动性。因此,对企业思想政治工作的经济价值作出中肯的评价,是非常必要的。我认为,企业思想政治工作是能够产生经济价值的。具体地     

对加强非公有制企业党建工作的思考

目前,我国非公有制经济发展迅速,经济总量在国民经济中的比重不断提高,已成为一支重要的经济力量。与非公有制经济发展相比,这一领域的党建工作明显滞后,是党的建设的薄弱环节。加强非公有制经济的党建工作应该以“三个代表”重要思想为指导,解放思想、勇于探索、积极实践、注重实效,不断增强党的工作的影响力、渗透力和非公有制企业党组织的凝聚力、战斗力,为促进非公有制企业的健康发展、为社会主义市场经济体制建立和完善提供有效的政治保证。     

思想政治教育价值的创造及实现探讨

思想政治教育价值是实现思想政治教育的目的所在,随着我国经济的快速发展,我国的经济成分日趋复杂化,社会结构也日益多样化。与此同时人们的思想意识也呈现出多元化的现状,思想政治教育价值实现问题引起了越来越多人的关注。高校思想政治教育价值的创造与实现已成为高校教育工作者重点研究的课题之一。本文分析了思想政治教育价值的内涵以及实现过程中所遇到的问题,并对提高思想政治教育价值的对策与思想政治教育的价值意义进行了重点阐述。     

浅谈如何做好非公有制经济组织中的思想政治工作

非公有制经济组织思想政治工作能否做好,主要在于能否做好业主的思想政治工作。非公有制企业能否发展的关键是业主,基础是员工,环境是市场。     

非公有制企业思想政治工作情况的调查与思考

随着经济体制改革的深化，非公有制企业如雨后春笋。迅猛发展，为我市经济和社会发展注入了新的活力。为了促进非公有制企业快速、健康、持续发展，大力加强思想政治工作势在必行。为此，我们结合企业文化建设，围绕加强和改进非公有制企业思想政治工作这一课题作了一些调查研究。并提出了一些不成熟的思考与意见。     

从非公有制经济产生、发展基础看新的社会阶层的社会属性

我国非公有制经济产生、发展是符合客观历史规律的 ,有其深厚的理论基础(马克思主义经典作家关于社会主义社会包容不占主体地位的非公有制经济的基本原理 )、政治基础 (党对非公有制经济是我国社会主义市场经济重要组成部分的这一思想的形成 )、物质基础 (我国发展非公有制经济所需要的资金、劳动力等生产要素齐备 )、社会基础 (非公有制经济发展的前途是向着社会占有的方向转化 )。这些基础决定了与非公有制经济同一产生的新的社会阶层 ,只能是有中国特色社会主义的建设者 ,是我们党的重要群众基础、阶级基础和执政基础。     

论文化软实力视域下思想政治教育的文化价值

思想政治教育的文化价值是思想政治教育文化性、价值性和政治性三者的统一.在文化软实力已成为综合国力重要组成部分的国际背景之下,思想政治教育作为一种社会实践活动,在促进文化发展,提升文化软实力方面发挥了重要的文化价值.其价值主要表现为文化选择与导向,文化传承与融合,文化整合与渗透,以及文化创新与竞争.其文化价值的实现途径主要包括丰富思想政治教育文化内容,提高思想政治教育主体的文化素养,营造思想政治教育的文化氛围.     

思想政治教育价值实现过程分析

思想政治教育价值实现过程十分复杂,它主要由思想政治教育价值取向确立、思想政治教育行为发生、个体价值实现和社会价值实现四个环节构成.思想政治教育价值实现的过程,就是在"以人为本"价值取向和教育理念指导下,通过思想政治教育者的实践活动来实现思想政治教育个体价值和社会价值的过程.     

党的建设在非公企业公司治理中的作用与途径

非公有制经济是发展社会主义市场经济的重要力量,中国共产党在非公有制企业中要发挥企业发展中的政治引领作用和企业员工中的政治核心作用,关键在于把党的建设合理融入到企业经济活动中,使党的政治资源、组织资源等转化为促进企业发展的资本。分析不同类型非公有制企业党建工作的特点,探索党建在公司治理结构中的位置与工作方式,是切实发挥党在非公有制企业中两个作用的理论前提。     

浅析思想政治教育的个体价值

时代的发展,要求我们的思想政治教育从只重视社会价值而忽视个体价值的思维中解脱出来,从受教育者的需要入手,客观准确地定位思想政治教育的个体价值,努力实现思想政治教育价值的最大化。     

企业思想政治教育工作与经济效益研究

在市场经济体制下,企业的生产经营是企业永恒的主题,追求利润最大化是企业的根本目的。在经济转型过程中,如何认识企业的思想政治教育工作在促进企业经济效益的提高、维护社会稳定中的作用具有十分重要的意义。通过探讨企业思想政治教育工作与经济效益提高的内在统一关系,以期在国有企业改革进程中正确有效地体现思想政治教育工作的价值。     

论思想政治教育价值化

新时期,思想政治教育受到了越来越广泛地关注和重视。但是,目前思想政治教育在实践中还存在着“两个脱节”的问题,严重影响了其价值的实现。思想政治教育价值化就是要解决这个问题,从而实现其潜在价值向现实的人的价值和社会价值的转化。     

浅谈企业思想政治工作与经济工作的相互关系

毛泽东同志指出:"思想政治工作是一切经济工作的生命线,"在大力发展市场经济的今天,做好思想政治工作显得尤为重要,但是思想政治工作必须服务于经济建设这个中心,为企业深化改革鸣锣开道、保驾护航。找准自己合适的位置,体现自身存在的价值,实现两者的最佳结合,这是目前企业思想政治工作亟待研究、解决的问题。1.思想政治工作应与经济工作结合并轨首先,要抓住机遇、转换脑筋,让思想政治工作服从服务于     

试论思想政治教育对象的可塑性

教育对象和教育者同为思想政治教育过程中的基本因素,研究教育对象的特征既有助于加深对教育对象主体地位的重视,又能从这种特征中思索进一步加强思想政治教育的有效性.浅析思想政治教育对象的可塑性特征,从这种"可塑性"概念出发,围绕思想政治教育对象知觉、理解和自我构想与心身方面的可塑性,探讨思想政治教育对象可塑性未被正视的问题,并有针对性地提出实现思想政治教育对象可塑性价值的途径,即整合有利于思想政治教育对象自我塑造的内在因素、创设有利于思想政治教育对象自我塑造的外部条件、不失时机地促成思想政治教育对象自我塑造的质变.     

"实践教育"的意义与价值

长期以来,思想政治教育偏重理论知识传授,忽略实践教育在知识传授过程中的意义与价值,影响了思想政治教育的效果.理论教育与实践教育是知识传授的同一过程,在思想政治教育中,实践教育在其中扮演了更为重要的角色.因此,如何加强实践教育,开拓思想政治教育"第二课堂",真正实现"理论教学"与"实践体验"的结合,就成为思想政治教育的一个重要课题.