电气化铁道供电专业理实一体教学模式的实施

在电气化铁道供电专业理实一体教学模式的实施中,通过实训教室建设、建立双师型教师队伍、构建基于工作过程的课程体系、建立评价标准等措施,保证理实一体教学的顺利实施,努力提高学生的职业素养和职业能力。     

职业院校理实一体化教学模式探究

当前职业教育受到国家前所未有的重视。理实一体化的教学模式是我国职业教育的特点,如何开展好理实一体化教学是职业教育研究的重要课题。本文介绍了理实一体化教学方法和理实一体化教学实施模式,提出需有效开展校企合作、产学研工作以及学生活动等,最后详细介绍了基于六步法的理实一体化教学开展方式。本文指出理实一体化教学需将理论与实践进行深度融合,通过理论来提高实践技能,让实践来巩固理论知识。     

《数控车削加工技术》理实一体教学改革探索

根据机械制造专业的人才培养需求,对数控车削加工技术课程进行课程改革,发现改革中存在的问题,并加以改进,以其提高教学质量。     

理实一体化教学模式在单片机原理与应用课程教学中的应用

本文阐述了理论与实践一体化教学模式在单片机原理与应用课程中的应用,介绍了以万能板为载体设计硬件电路的理论与实践一体化项目教学以及项目实施具体步骤、项目教学过程中的关键点。     

“理实一体”教学假象引发的思考

“理实一体化”顺应中职学生倾向形象思维、喜好动手操作的特点,以“做中学、做中思、做中教”为理念引领,成为了当前专业核心课程教学改革的桥头堡。然而,能够拨动听者心弦,让人眼前一亮,具有真正意义上的“理实一体”课堂却是凤毛麟角,“理实一体”教学假象充斥着专业课堂。笔者结合专业核心课程的教学课例,揭示“理实一体”教学假象存在的基本形态,呈现“理实一体”过程设计的三个维度,并在此基础上构建“理实一体”教学质量的评价标准。     

基础会计课程理实一体教法探讨

由于基础会计是会计类专业学生第一次接触的会计课程,其理论性和应用性都很强,如何上好基础会计的课程,让缺乏感性认识的学生快速入门,为后续专业核心课程学习打下基础,是该课程教学组织者必须解决的问题。本文探讨了基于实践为主线的基础会计教法,按照工作流程设计教学内容,改革教学方法,理实一体,达到提高教学效果的目标。     

中职机电专业理实一体化教学模式策略

随着我国经济发展和科技的进步,社会对高素质人才有了更高的要求,而中职院校如果想要实现中职教育的价值,培养出技能型人才,就必须将理论教学与实践教学紧密结合起来.本文从分析中职机电专业教育的问题现状出发,探索提出了实施理实一体化教学模式的策略.     

理实一体化教学模式在中职物理教学中的应用

理实一体化教学模式应用于中职物理课堂教学,既针对中职学生学习现状,又符合物理学科的特点,有利于激发学生学习物理的兴趣、提高学生物理理论知识水平、提升学生的操作技能。本文从编写教案、组织教学、引导学生、评价效果四个方面探讨了理实一体化教学模式在物理教学中的应用,以激发学生主动建构知识、提升技能。     

理实一体化教学模式的应用

随着我国社会主义市场经济的发展,社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求,而传统的教学模式很难实现"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的职业教育教学目标,很难适应社会和企业用人的需求.在这种形势下,进行课程教学改革势在必行.目前技工院校教学改革的重点就是理实一体化教学模式,因此,本文就理实一体化教学模式的实践应用进行分析探讨.     

中等职校专业课实践“理实一体”新课型的思考

本文主要就中等职校的专业课如何实践理实一体新课型提出自己的观点,介绍了新课型的五大基本模块,同时就操作过程中如何实施保障进行了探讨。     

基于理实一体模块化教学模式的教学设计与实现

在中等职业教育教学改革中,专业课程打破传统的学科体系,将理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合,通过专业模块化设计与工作场景的再现,在老师指导下,学生自主学习,进阶式训练,注重过程评价,从而更好地解决“SchooltoWork”的问题,做到知行合一。     

职业院校理实一体化教学方法探究

开展基于工作过程理实一体化教学,是提高职业院校课堂教学质量的有效突破口.本文介绍了当前职业教育的现状及理实一体化课程教学的要求,详细阐述了理实一体化教学方法的特点及组织形式.开展基于工作过程理实一体化教学能提高教学质量,实现教学相长.     

基于中职汽修专业课理实一体化教学模式的研究

就中职汽修专业教学情况来看,教师更加注重对教材知识的传递,以致于学生的理论知识较为丰富,实际应用不足,难以有效运用到岗位当中,学校对于学生的岗位需求和技能锻炼还存在较大问题,亟待采用新的教学手段。基于此,理实一体化教学模式应运而生,理实一体化是理论知识和实践应用相结合的教学手段,能够赋予学生实践的阵地,有效提升学生知识应用水平、实践探究能力,真正将知识应用于实践,进而促进学生综合能力的提升。基于此,本文就基于理实一体化的中职汽修专业教学模式展开探究。     

浅议职业教育理实一体化教学设计

中等职业教育培养目标的落脚点是“在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。”学生必须拓宽知识基础,掌握多项技能,增强就业适应能力,成为“一专多能”的复合型人才。理实一体化教学在这方面显示了其合理性。本文围绕“教给谁、教什么、怎么教、怎样教”四个方面进行理实一体教学设计。     

高职体育教育实施理实一体化教学模式的探究

教学模式的改革是高职教育改革的重要内容。本文通过分析高职课堂实施理实一体化教学模式的困境,提出了树立高职教育新理念,整合课程教学内容,加强实训基地建设等解决方案,提高高职教育教学质量。     

浅谈“理实一体化”教学模式下的师生评价环节

实施理实一体化教学模式是近几年在技工教育专业课教学中推广的一种教学方式,其指导思想就是将理论教学与实的设计,还要注重师生评价环节。这样有利于教学效果的提高,有利于激发学生学习兴趣,从而调动学生学习的积极性和能动性,有利于促进教师专业素质的提高。     

理实一体教学法在零件普通车床加工课程中的运用

笔者学校正在创建国家示范性学校,为了加强数控技术应用专业内涵建设,对数控技术应用的课程设置、教学内容和教学方法、评价体系等方面进行了改革。零件普通车床加工是理论性和实践性很强的一体化课程,要培养学生掌握典型零件加工方法、操作技能和编写简单零件加工工艺就必须进行课程改革,将专业理论与专业技能教学相结合,采用理实一体化教学法。     

刍议理实一体化在高职经济法教学中的应用

高职教育是一种职业教育,以培养学生的职业操作能力为主旨。现行的高职经济法教学重理论,轻实践,与此培养目标尚有较大差距。应当实施理论与实践一体化的教学方法,以培养高职学生的经济法应用能力为核心设计教学内容,组织教学活动。     

理实一体化在计算机网络基础课程中的应用

理实一体化即理论实践一体化。传统教学方法的劣势是教学环节相对集中,理论与实践相脱节。而理实一体化围绕企业对人才的培养目标设定的教学内容和教学顺序,充分发挥教师的主导作用,强调使学生以直接经验的形式（组装计算机网络）来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能,教学效果良好。     

物流专业理实一体化教学的实践与探索

理实一体化教学作为一种新的教学方法,其实践方式一直在不断地摸索当中。本文在阐述理实一体化定义、分析理论依据的基础上,对实现理实一体化教学的条件、流程和教学方法进行了分析,并通过笔者所在学校智慧课堂模式下理实一体化实践为案例,提出了在实行理实一体化教学时要注意的事项。