服装教育与服装产业互动初探

无论是服装教育还是服装企业都是服装产业链上的重要环节。所不同的是服装教育的产品是服装专业人才,而服装企业的产品是服装商品。两者都存在“适销对路”的问题。当今的服装专业院校要想培养出就业市场需求的专业人才,就必需与服装产业建立起互动关系,以求得双赢的结果。     

浅谈艺术设计专业方向课程改革——基于服装营销与传媒人才培养

从服装艺术设计专业教育发展的基本特征出发,结合目前国内外服装行业的发展趋势,论证了设置艺术设计专业方向教学改革的新型交叉学科——服装营销与传媒的必要性与可行性,探讨了服装营销与传媒人才培养教学改革的内容和形式,提出了专业设置及课程建设的具体步骤。     

服装专业人才需求的分析与思考

各类服装企业对服装专业人才的需求旺盛，但由于高校服装专业教育改革滞后，造成较大的人才供需矛盾。我们要重视服装专业毕业生的反馈意见，从根本上改革服装专业的教育教学，使之与服装产业达到最佳结合。     

论服装专业博物馆在服装教育中的地位和作用

服装专业博物馆作为服装文化、艺术和技术的载体在服装教育中具有重要地位 ,建设服装专业博物馆之于中国进一步提升服装教育乃至服装产业总体水平尤为迫切。服装专业博物馆除可以作为社会教育体系的有机组成外 ,主要承担服装教育和研究的基地功能。它是服装史论、服装艺术设计课程的生动课堂 ,也是对学生的服装文化和艺术的潜移默化和设计灵感激发。同时 ,通过服装博物馆建设可以进一步推进服装文化和服装理论研究的深入 ,并进而使中国的服装教育水平再加提高。关于东华大学建设中国服装艺术博物馆的设想也一并简述     

浅谈服装专业教学与服装企业

在服装专业教学体系改革中,培养适应我国服装企业所需的现代应用型人才是关键。在当今世界经济一体化的形势下,服装产业成为我国经济的重要组成部分,为适应需要,服装专业教学体系的改革就势在必行。在改革实践中,服装教学与企业生产互不相干的局面已经被完全打破,众多企业也通过院校输送的优秀设计人才而获得了丰厚的回报,收到了互利合作的双赢效果。     

基于岗位能力的高职服装专业实践教学研究

根据我国高职服装专业的实践教学特点与现状,从服装专业实践教学的特征、方法、模式及软硬件建设出发,分析了高职服装专业实践教学存在的问题,对岗位能力与实践教学的结合进行了探索,指出只有以岗位能力为导向,不断对高职服装专业实践教学进行改革,才能真正达到培育高素质应用型人才的目标。     

意大利大学生服装消费调研分析

对意大利大学生进行了服装消费方面的问卷调研。从购买服装的频率、地点和数量,以及服装支出比例、价格、品牌等多方面,分析了意大利大学生的服装消费特性。同时,分析了中国服装在意大利市场上的现状及存在的问题,为中国服装企业进一步拓宽意大利市场提供一些参考。     

从流行趋势谈服装专业课程教学

服装流行是一种社会现象,是物质、精神文明高度发展的产物。符合流行趋势的服装不仅价格倍增,而且被人们视为时尚的象征。本文通过回顾我国服装教育的历史,分析服装行业的现状和典型特征等,着重阐述我国高校服装教育教学模式的完善和补充。建立服装流行趋势的观念是推动服装业发展的关键,也是职业院校提高教学质量,深化教学改革的重要课题。     

论高校服装表演专业学生媒介素养的培养

模特是借助自己的肢体语言给予服装以完美诠释的媒介。这种通过认同、信息表达、传播以及问题解决方式创造出一种参与、交互、对等、包容、共享的新型媒体使用行为,不仅改变了服饰固态美的本身,而且还让观者通过参与式文化行为去改变现有的服饰美秩序。高校要从服装表演专业学生个体的生活方式、认知习惯和心理预期出发,引导他们正确使用媒介信息,通过强化媒体素养教育,加强对服装表演学生的人文精神和思考力的训练,培养他们对媒介信息选择判断能力,让服装表演角色不只是展示服装的"道具",而是有学历、有文化、有修养的专业技能型人才。     

辽宁省服装高等教育的发展与创新

辽宁服装高等教育发展的20年历史,呈现出明显的阶段性特征,由小到大,由弱到强,每一阶段都具有不同的内容和思想精神。该专业教育一定程度地满足了社会经济发展和高等教育平民化的需求,也为服装教育提供了发展的平台。辽宁服装高等教育正面临着机遇和挑战,因此在其发展与创新中,产学研结合的发展战略是比较适宜的。     

以产学研合作提升服装产业创新力

本文分析了产学研合作的重要性,探讨了高校服装设计专业与服装企业如何通过产学研合作有效地提高服装产业的创新力,从而提升服装产业的发展空间。产学研结合所带来的创新技术、创新产品、创新理念,可以使服装产业迈入可持续发展的道路。     

高校服装与服饰设计专业应用型人才的教学研究与探索

通过对高校服装与服饰设计专业应用型人才的培养现状分析,结合高等院校服装与服饰设计专业的教学现状及存在的问题,从应用型人才培养理念,优化调整课程设置,提高教师实践技能等几个方面对高等院校服装与服饰设计专业的教学进行了探讨。     

服装材料学的教学模式改革探讨

本文围绕服装专业的人才培养目标,结合服装材料学的教学内容体系和实践需求,提出形象化 研究式 互动式 市场调研式教学组合模式,并就多媒体教学手段的运用提出了若干注意问题。     

服装史课程多媒体教学的研讨

针对服装史课程运用多媒体技术进行研讨，基于切实培养服装专业学生的专业涵养和创新能力的要求，总结服装史课程应用多媒体的教学经验和教训。     

服装设计专业毕业设计的组织与思考

论述了辽宁工业大学服装设计与工程专业通过10年的教学实践,在毕业设计环节的组织与管理方面不断进行教育创新探索和教学改革的经验,指出提高服装专业毕业设计质量的新模式。我们应抓住时代契机,将毕业设计的教学改革不断深化下去,为社会培养更多高素质的服装专业人才。     

定位:服装教学改革的切入点

针对入世后服装行业需要的人才类型,提出服装设计专业应积极推进教学改革,在教学计划制订、教学方式创新及师资队伍建设方面与社会、企业接轨,更关键的问题在于,学校要根据不同地区和学校实际情况进行有效定位。     

服装买手课程“采购研讨”的教学改革探索

本文通过对买手职业特点的分析，结合服装买手课程《采购研讨》的教学改革经验，探索现阶段国内高校服装专业应如何整合买手课程的教学内容，改进教学方法，丰富教学手段，从而有效地提高学生的综合素质和就业能力，实现买手教学与企业应用的链接。     

辽宁省服装企业存在的问题及对策研究

以传统服装行业为对象,通过分析辽宁省服装企业存在的主要问题以及国际金融危机对辽宁省服装企业的影响,指出了打造高端服装品牌是辽宁省服装企业今后的发展道路,并根据这条发展道路提出了有针对性的对策建议:制定高端品牌战略,开拓中外两大市场;整合社会资源,提高品牌价值;突出品牌个性,把握时尚流行;实施嫁接营销,让品牌充满活力;紧扣行业本质,实行虚拟经营;关注终端细节,发挥口碑威力;抢占人才高地,兼顾"外部引智"和"内部培养".     

惠州中小纺织服装企业应对SA8000标准的调研

本文以广东惠州中小纺织服装企业为研究对象,通过实证调查,从SA8000认证情况、员工权益保障和环境保护等方面,揭示现阶段中小纺织服装企业履行社会责任存在的问题,运用SPSS相关分析法,揭示了企业社会责任履行与综合绩效的相关关系。提出在新的国际背景下,中小纺织服装企业应该通过履行企业社会责任提高自身的责任竞争力。     

中国无缝服装织造企业承接全球无缝服装产业转移能力分析

中国无缝服装织造企业面临产业升级和全球无缝服装织造业梯度转移等压力,这些压力同时也给予中国无缝服装织造企业发展的新一轮机遇。本文通过对我国37家代表性无缝服装织造企业调查,对国外两个最著名的无缝服装生产厂商意大利的POMPEA和以色列的TEFRON公司的高级经理访谈,以及对无缝服装行业协会相关专家、贸易商、品牌商、无缝服装织机供应商的走访,确定中国无缝服装织造企业承接全球无缝服装产业转移能力的指标体系,选择16个重点企业分析了其对承接全球无缝服装产业转移的能力。