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李尔重是著名的无产阶级革命家、成就突出的作家,中国解放区文学研究会名誉会长。他于2009年12月26日在武汉病逝,终年96岁。他的逝世是中国社会主义文学事业的重大损失。人们深深地怀念他,高度评价他的一生为中国人民的解放事业, 相似文献
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李小平 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(2):122-124
林语堂的一生是对中西文化进行艰难选择的一生,虽然他曾称自己是“异教徒”,也曾称自己是“基督徒”,但他的骨子里却崇仰中国的传统文化,尤其是道家文化。他是中国传统文化的守望者。 相似文献
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张成洁 《江苏大学学报(社会科学版)》2014,(6):20-29
胡乔木是中国民主革命和中国当代历史上体制内知识分子的一个典型。他身上兼具知识分子的一般特征和鲜明的体制内特征。对他的体制特征要从“文革”前与“文革”后两个不同阶段来考察。对胡乔木一生的评价,则依据他毕生所从事的意识形态工作。胡乔木参与起草的1945年《关于若干历史问题的决议》、他1951年所写的《中国共产党的三十年》和主持起草的1981年《关于建国以来党的若干问题的决议》既是评判中国革命意识形态的主要依据,也是分析胡乔木一生功过是非的重要文献。 相似文献
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楚汛 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1977,(6)
伟大的革命家、思想家、文学家鲁迅,离开我们整整四十一年了。他无限热爱党,无限热爱伟大领袖毛主席,坚决执行、勇敢捍卫毛主席革命路线,为中国人民解放事业生命不息、战斗不止的彻底革命精神,永远铭刻在亿万人民心中,是我们学习的光辉榜样。鲁迅的一生,是为中华民族和无产阶级劳动大众的解放而英勇奋战的一生。早年,他同许多“先进的中国人”一样,曾经向西方寻求救国救民的真理;他“见过辛亥革命,见过二次 相似文献
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本文深情地怀念老教育家、原中南民族学院院长白瑞西同志光彩照人的革命人生,以及他为社会主义民族高等教育事业的辛勤耕耘。文章指出,他的一生是为共产主义事业奋斗的一生,是为有中国特色社会主义高等教育事业奋斗的一生。 相似文献
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邹春攸 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
毛泽东同志是一个伟大的无产阶级革命家和伟大的马克思主义理论家,他的一生也可以说是从事调查研究、实践马克思主义的一生。一九七○年十二月十八日,他同埃德加·斯诺谈话时说,他搞了几十年的调查研究。他一生中坚持和贯彻的最基本的原则就是理论与实际相统一的原则。在中国革命的过程中,在同党内的教条主义、经验主义即主观主义的斗争中,他从马克思主义哲学的高度不断地总结和概括调查研究的经验,把调查研究完全建立在 相似文献
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谢本书 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
今年十一月十二日是伟大的革命先行者孙中山先生诞辰一百二十周年纪念日。 孙中山的一生是革命的一生,是战斗的一生,也是伟大的一生。他为中国人民的革命事业作出了杰出的贡献。正如毛泽东所说:“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力,真是鞠躬尽瘁,死而后已。”他的不斯进取的革命精神,是值得我们学习的。 孙中山不屈不挠的革命精神,不仅为海峡两岸炎黄子孙所肯定,而且也为世界各国人民所公认。孙中山的革命精神一直鼓舞着中国人民进行不懈的斗争。 相似文献
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蔡元培是中国近代史上著名的教育家、思想家,他一生清廉正直,耿介拔俗,被毛泽东誉为学界泰斗、人世楷模。蔡元培一生经历了三次婚姻,这三次婚姻正好印证了蔡元培一生思 相似文献
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刘宏球 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2009,34(1):25-28
在中国影坛上,谢晋是跨越时间最长、观众覆盖面最广的导演,从1948年担任《哑妻》助理导演直到今年,他的创作生涯长达60年,基本上与新中国的历史同步,经历了新中国十七年、文化大革命、新时期和后新时期等历史阶段;他一生为我们奉献出36部影片,他的电影观众人次在中国电影史上不但绝无仅有,而且完全可能再无来者; 相似文献
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杨大利 《浙江大学学报(人文社会科学版)》1993,(1)
马寅初是本世纪中国著名的经济学家、政治活动家和教育家。本文以详实的史料论述了马寅初1907—1915年这八年间留学美国的学习和社会活动,指出他不仅当时学习成绩优良,博士论文卓然有成,而且是一位重要的学生领袖,曾在留学生中发起过认捐国债、救荒募捐、海军基金募捐等爱国活动。认为这八年的留美学行为他一生打下了良好的基础,可称为他归国后从事政治、社会、教育活动之雏型。因此,必须重视发掘马寅初的这一段经历,才能全面把握他光辉的一生。 相似文献
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楚汛 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1978,(2)
鲁迅少年时代就喜爱文学艺术。从留学日本时期开始,他就一直以文艺为武器,为中华民族和劳苦大众的解放而英勇奋战了一生。“他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”作为中国文化革命的主将,鲁迅为建立中国新文学和无产阶级革命文学理论,进行了廓清、奠基、开拓的伟大工作。他光辉一生的革命文艺实践和 相似文献
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何鹄志 《长沙理工大学学报(社会科学版)》1987,(2)
(一) 徐特立的一生是矢志于教育事业的。一九四七年,他在《给小学教师的一封信》中写道:“从十八岁起到今年七十一岁整,一共五十三年没有离开过教育工作,所以我和你们是同一职业的朋友。”徐特立长期从事教育工作的历程,是他献身革命、探求发展中国教育事业的过程。随着革命潮流的涌进,在一生的教育生涯里,又有着如下几个时期。一,1895年至1919年,这是徐特立从事“教育救国”活动的时期。1895年徐特立开始教蒙馆。这时,正值甲午战争失败之后,中国社会进一步殖民化了,山河破碎,民不聊生。和所有爱国者一样,徐特立忧心忡忡,决心探索救国救民的道路,1905年,他进入同盟会员周 相似文献
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宋曦业 《太原师范学院学报(社会科学版)》1997,(1)
“诗人——学者——战士”是闻一多追求一生的思想脉胳和人生志向,透视着他做为一个中国人与中国传统文化的血肉关系。他以自己的才华和智慧为人类留下了不朽的诗篇,用全部的身心和奋斗树起了一道精神的丰碑。 他对中国传统文化走得是一条吸收、迷恋、反思、钻研、扬弃的道路,构成了他壮丽的生命三部曲。他对中国传统文化的吸收批判是影响他一生的精神根源,是他强大人格形成的灵魂基础;在中国传统文化的基础上致力于诗歌创作倾心学术研究是他取得重大成就的必由之路。透过他最壮烈的牺牲和他最为骄傲的著述即生命的最后完成,并非可以简单地解释为接受进步思想的影响,更为重要的是他对中国传统文化的接受和判断后,获得的人格追求,中国传统文化一直是培养他,拯救他的土地。 相似文献
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谢晋,中国电影的"红烛"。谢晋一生,百分之九十九的光照和暖意都留给了中国电影,他的作品"光合作用"了中国几十年几代人的社会记忆。不管是过去,还是现在,他都是唯一一个真正能够代表"中国民族电影"的作品缔造者。谢晋导演的电影几乎都是中国电影史上的经典, 相似文献
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他,是中国近代佛教改革运动中的一位理论家和实践家。他,在南京成立了"中国佛学会筹备会"他把自己的一生都献给了振兴佛教、建设新佛教文化的事业鞠躬尽瘁,死而后已。 相似文献
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李锦坤 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1980,(2)
周恩来同志是伟大的马克思主义者。他的一生是无产阶级革命家的一生,杰出的共产主义战士的一生。但周恩来同志最初接触到马克思主义却不是在中国,而是在日本。东渡日本在他早期思想的发展中是一个转折点,是他成长为共产主义战士的开端。本文想就周恩来同志留学日本前后的思想发展作一些初步的探讨,并求教于诸同志。 相似文献
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鲁迅是杰出的“精神界之战士”。他的一生,是为拯救危亡祖国和争取人民解放而战斗的一生。他在积极探索中国革命的前途和命运过程中所形成的哲学、社会学、文艺学、民俗学、美学等思想,是中华民族宝贵的精神财富。鲁迅的改革思想,体现在上述思想里 相似文献