英语课堂教学改革初探

随着全球经济文化等的高速发展,国际交流合作与竞争的日益增多,英语水平成为衡量各大院校毕业生的重要指标之一,因此很多用人单位将毕业生的英语水平作为衡量应聘者的重要条件。当整个社会对学生的英语能力提出更高的要求前提下,提高各层段学生的英语素质和竞争水平迫在眉睫。当前,我们的英语教学还存在一些问题,英语的教育也面临着严峻的挑战。为了实现美好的未来,国家教育部对英语教学实施了各种措施进行改革,以学生为主体,开展合作教学,培养学生学习兴趣的激趣教学,切实针对英语教学中存在的问题及其自身特点,以英语教学的未来发展趋势和走向为目标,来提高学生的英语水平。     

大学英语隐性课程开发研究

随着新课改在全国范围内不断的推进,大学英语教学也呈现出了全新的面貌。为了促进大学生英语水平的提高,其教学逐渐呈现出个性化、多样化的时代特色。但是大学英语教学还存在一定问题,其中,教师偏重英语中的显性课程,忽视隐性课程的问题就比较突出。由于隐性课程对于全面提高学生的英语能力,促进英语教学实践的提升等方面具有积极促进作用,因此,本文就对大学英语隐性课程的开发研究状况进行了探讨。     

美学在大学英语教学中的应用——以课文Diogenes and Alexander为例

应试教育使大学生的英语水平很难有实质性的提高,也不利于大学生的全面发展。把美学应用于大学英语教学是提高学生英语水平的一个突破口,它能激发学生的学习动力和调动他们的想象力,并有助于学生审美能力的培养。以《现代大学英语精读3》的课文Diogenes and Alexander为例,从英语的音美、句美和模糊美三方面详细阐述如何把美学用于大学英语的教学之中。     

多媒体教学在中职英语课堂中的运用

由于中职学生英语基础薄弱,英语水平两极分化明显,因此如何提高中职英语教学效果一直是值得中职英语教师探索的问题。随着计算机的发展,多媒体教学手段改变了传统授课方式——由静态的教师灌输变为图文并茂的动态传播,给英语老师带来了生机。本文从五个方面阐述了计算机多媒体教学在英语教学中的作用。     

对职业学校英语教学的思考和设想

随着社会经济的迅速发展和跨文化交际活动的日益增加,要求职校的毕业生具有一定的英语水平和能力.但是由于职校的学生经常对英语缺乏兴趣,使英语教学达不到应有的效果.本文结合自身的教学实践,从分析职校英语教学的现状、以及如何在教学实践中提高职校英语教学效果等方面,谈点对职校英语教学的设想,以增进职校学生自主学习英语的能力,增强职校毕业生的就业竞争力.     

浅谈高职英语分级教学

高职院校学生的英语水平存在很大的差异，而实施分级教学则是解决当前高职院校英语教学问题，提高教学质量的一个有效途径。本文主要阐述了高职院校实行英语分级教学的必要性，并提出了高职院校实行英语分级教学模式的构想。     

心理健康教育在职高英语教学中的渗透

随着国际文化交流的不断发展,现代社会对英语人才的需求也越来越大。这就要求教师应注重英语教学,提高学生的英语水平与能力。然而在实际教学中,尤其是职业高中英语教学,由于学生的特殊性,不少学生存在畏难与自卑等消极心理,这极大地影响了英语教学效果。因此,职业高中教师应巧妙地将心理健康教育渗透到课堂教学中,帮助学生克服心理问题,激发学习兴趣。     

浅谈分层教学在英语中的运用

英语教学大纲指出,英语教学过程中"教师要面向全体学生,因材施教,发挥不同学生的特长",尊重学生的个体差异。在实际教学中,同一班级学生的英语水平参差不齐、差异较大,接受的却是同一教学进度,这势必造成优等生不拔尖、中等生提高慢、差等生跟不上的局面。实施分层教学,设计创新作业,为各个层次的学生提出了挑战和机遇,让更多的学生体会到了成功的喜悦,最大限度地调动了他们的积极性,挖掘出了潜能,提高了他们的英语水平,达到了素质教育的目的。     

浅析中国学生英语语言能力的培养——基于英语课堂文化教学

中国的快速发展使中国面临着国际交际的大环境。在国际视野下,中国学生英语语言能力在其职业生涯中发挥着决定性的作用。因此,英语教学也面临着严峻的挑战。英语教学的目的之一是培养具有跨文化交际能力的高素质英语人才。英语教学的过程就是师生的"交际"。本文通过对目前英语教师的基本授课方法进行全面的调查,旨在考察英语文化教学在英语教学及英语学习中发挥的作用,并试图揭示英语文化教学对中国学生英语语言能力提高的重要作用。     

中等职业学校英语教学中存在的问题及对策

中等职业教育中,英语的教学地位日趋重要,但目前中等职业学校的英语教学却面临着学生英语水平薄弱、英语程度差别较大、教学模式滞后、教学方法单一、学习气氛不浓、学生厌学现象普遍等一系列问题。故需从中等职业学校的英语教学现状着手,采取鼓励式教学,应用多媒体教学手段,运用多样的教学模式,激发学生的英语学习兴趣,进而提高中等职业学校的英语教学水平。     

关于职业院校建立全新英语教学改革体系的措施探究

英语作为一门基础课程,在实际的职业院校教学中,具有非常重要的位置,但是传统的课堂教学方式,无法最大程度的提高学生英语水平,本文在我国职业院校英语教学现状的基础上,结合目前职业院校英语教学中存在的问题,从学习兴趣的培养和实践能力的锻炼两个方面,对职业院校建立全新英语教学改革体系的措施,进行了深入的研究。     

高中生英语语感培养策略研究

英语的重要性不言而喻,尤其是随着近年来,世界各地之间的联系越来越密切,英语作为国际交流中的重要工具,已引起重视。基于上述基础,可见英语教学变得越来越重要,高中英语教学作为重要的英语教学阶段,对于学生英语能力的提升以及英语应用意识的培养十分关键,因此提升高中英语教学质量,促进高中生英语水平尤其是应用能力的发展,具有很强的现实意义与必要性。英语语感作为一种对于英语充分熟悉之后的所产生的无意识的应答,对于英语的学习有着很重要的意义,通过培养学生的语感,来促进学生英语水平的提升是一种十分有效的措施。随着教育教学的不断发展,在英语教学中通过语感来提升学生的英语水平,符合当前教育发展的潮流,对于教学的促进意义十分明显。因此,本文将结合高中英语教学实践,探究高中英语学生语感的培养策略,为今后高中英语教学的发展提供一定的依据。     

中国英语教学的未来走势和前景

随着全球化进程的推进,国际交流合作与竞争日益加强,英语能力成为衡量我国高素质人才的重要指标之一,因此许多用人单位将英语作为衡量应聘者的重要条件。当整个社会对学生的英语水平提出更高的要求时,提高学生的外语素质和竞争水平势在必行。当前我国英语教育还存在着一些问题,英语教育也面临着严峻的挑战。但由于当前各院校对外语教学的重视,英语教学研究取得了一定的成果。尤其是在借鉴西方先进的教育成果的基础上,英语教育的前景依然灿烂。为了实现美好的前景就需要采取各种措施来提高英语教学水平,切实针对英语教学中存在的问题及其自身特点,以英语教学的未来走势和前景为目标,来进一步提高学生的英语水平。     

初中英语词汇教学的开展策略

在初中阶段的英语教学过程中,最常见的问题就是学生词汇量少,听说读写四项能力都无法得到提高。可见,学生词汇的学习,对于学生英语水平的提高具有重要意义。因此,初中英语教师要采用灵活的教学手段,激发学生的学习积极性,给予学生科学的学习方法指导,促使学生变被动为主动,自发进行英语学习,拓展英语知识面,积累英语词汇量。鉴于此,本文对初中英语词汇教学的开展策略进行了探索。     

初中英语教学问题及应对策略分析

初中阶段的英语教学尽管一些学生已经摆脱了"哑巴英语"的学习阶段,然而在学习以及实践的过程中依然存在诸多问题。为了解决这些问题,我们需要针对性的提出应对策略,激发学生学习英语的兴趣,从而优化初中阶段的英语教学,这也是提高学生英语水平的一个重要措施。     

高职英语教学中开设英美文学课的探讨

在高职英语教学中开设英美文学教学可以提高学生的英语学习兴趣、培养良好的英语阅读习惯、综合提高学生的英语水平。更为重要的是,它可以培养学生的人文精神,提高学生的人文素质。     

高等教育国际化背景下的专门用途英语教学分析

随着我国高等教育国际化程度的不断加深,我国对国际化人才的需求日益增加,对高校学生的英语水平特别是专业英语的要求不断提高。然而,目前国内的大学英语教学仍倾向于不区分专业的通用英语教学,无法体现专业的差异性,限制学生在专业领域内英语实际应用能力的发展。此外,现实行的专门用途英语教学存在多种问题,且专业英语教师教学能力不足,不能保证专门用途英语教学在高校的有效开展。因此,为满足社会发展需要,帮助学生拓宽未来事业的国际化发展前景,高校应重视发展专门用途英语教学并进行相应的改进。     

非英语专业研究生教学思考

在现代化的新背景下,英语学习应该结合实际情况,注重学生在工作生活中对所学语言应用能力的培养.本文从非英语专业学生现阶段的英语教学现状出发,从学生自身和社会影响方面分析非英语专业学生英语水平参差不齐的原因,并试述在研究生英语教育中如何提高学生的英语运用能力,达到学以致用,务实有效的教学目的.     

改变应试教育加强能力的培养

现在我们的教育的情况是,我们大学英语水平的考察的手段抓要是各种英语考试,最有名气就是我们现在的大学英语四六级英语考试．由于社会和学校的影响和重视,我们很多的学校都把英语考试通过率作为评价学生英语水平高低和老师英语水平和教学成果的最重要到指标之一。由于老师和学生们的这样想法导致我们的大学英语教育就是完全以是否通过英语等级考试为目标了,在我们的实际的英语教学的过程中我们的老师过分的重视英语等级考试出现的内容．完全忽略了学生们的能力的发展和英语实际应用能力的锻炼．最后的恶果就是我们培养的学生是考试的高手但是连最基本的英语听说读写的能力都不行。但是我们的老师应该明白和理解英语四级考试只是我们的目的之一过时他们的存在完全是为了我们英语学习而存在的。我们大学英语教育应该注重英语能力的培养而不仅仅是就是为了通过考试。     

关于大学生英语教学引入英美文化问题的思考

英语作为一门语言学科,是以语言文化为载体的,在英语教学中,引入英美文化对于加深对语言的学习,培养学生的英语意识、英语文化修养和跨文化交际能力等方面都具有不容忽视的作用。然而就目前大学生英语教学而言,在对英美文化的引入方面还存在一些问题,不利于大学生英语水平和能力的提升,对此下文就根据本人的教育经验,提出几点思考。