音乐图像学视野下的西夏音乐文献研究的可行性分析

论文集中于音乐图像研究、音乐图像学两个中心概念的梳理,在此基础上对音乐图像学视野下的西夏音乐图像文献研究的视角、层次进行了研究可行性分析,进一步阐述了项目的可行性及研究基本思路,揭示了音乐图像学视野下的西夏音乐文献研究的意义。     

从沙发音乐到温暖情歌

忙碌的生活、疲惫的心灵让满启“崇尚”与“追求”的生活越来越不能缺少轻松、休闲的色彩，一种名为“沙发”的音乐开始充盈人们的耳膜，放松我们的神经。     

顺学而为,回归音乐教学的本源意义

音乐教育情境中,学与教相互依托,不可分离。学虽然离不开教,但并非所有的教都有利于学。只有依托幼儿的自然禀赋,循乎幼儿乐于创造的天性,教才具有意义和价值。顺学而为,教才能更好地促进幼儿的发展。     

Fancy：从音乐宅女到奥运礼仪小姐

初见Fancy,你会感叹到在这个如此浮躁的城市的一个角落里会有若如此淡雅的女子,1．74米的窈窕身姿,一脸甜甜的微笑,让你想起美丽的百合花。聊起奥运会,Fancy肯定会兴奋地告诉你,她是奥运会棒球和垒球项目的颁奖礼仪小姐,这是最近令她感到最骄傲的事情。     

家庭观演变路径之浅析:从马克思到法兰克福学派

本文主要从以马克思为代表的经典马克思主义和以法兰克福学派为代表的新西方马克思主义这两大主义出发,立足于原著的梳理和提炼,从大体上试图分析出家庭观路向上的三次转型。     

赣南采茶音乐中的舞蹈因素刍议

赣南采茶音乐具有很强的舞蹈性,丰富多样的各种曲牌与赣南采茶舞蹈诙谐幽默、情绪跌宕起伏的风格特点相互呼应,配合赣南采茶舞蹈三奇三绝的风格特点,是赣南采茶音乐三腔一调及板腔体运用的原因。二者关系密切,相互依存。     

刍议钢琴演奏中音乐美学的应用

本文认为,钢琴演奏是表达音乐作品中美的品质的一个重要方式。音乐美学促进了钢琴演奏中历史性和时代性的统一、感性与理性的统一以及个性与共性的统一。钢琴演奏者必须加强自身文化修养和理论知识学习,增加审美经验,才能更好地将美学思想应用到钢琴演奏当中,促进钢琴演奏美感的提升。     

刍议音乐治疗对特殊儿童的干预

目的:探究对特殊儿童予以音乐治疗的干预效果。方法:择取2016年2月到2017年2月收治的60例特殊儿童,在对其予以常规性治疗的同时进行音乐治疗,对比治疗前后特殊儿童的各项功能评分,并观察治疗效果。结果:患儿治疗后的各项评分均显著高于治疗前,各项差异比较,P<0.05,差异在统计学中存在意义;此次治疗的显效率为36.67%、有效率为33.33%、无效率为30.00%,因而总体有效率为70.00%。结论:对特殊儿童予以音乐治疗能够提高患儿的认知、交往、情绪等多方面的能力,有利于患儿康复,因此应当将其推广使用。     

刍议信息技术在小学音乐教学中的应用

随着科学技术及教育事业的快速发展,信息技术已经广泛应用到教育教学的每一个领域,其中,信息技术在小学音乐教学中更得到了深入的应用,对培养学生学习兴趣、提高学生对音乐的感知和鉴赏能力、实现音乐教育现代化具有重要作用。在教学实践中,如何根据小学生的成长规律和学习能力在音乐教学中合理使用信息技术,是教学改革过程中应充分研究的课题之一。     

试论中学音乐教学方法对学生的影响

著名的音乐教育家苏霍姆林斯基曾说:音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育.在音乐教育中,如何通过音乐知识的传授与技能的训练,提高音乐审美能力,最终培养出具有全方位能力与素质,具有高品位艺术情趣的人,也是素质教育成功与否的重要环节.     

提高中学音乐教师教学能力的途径

为了培养中学生的美育素质,推进全面素质教育的步伐,中学音乐教师肩负着重大的责任,其中,教学能力是关键。为了提高中学音乐教师的教学能力,需要在综合素质、教学方式、教师悟性、教学环境和教学手段等方面有所建树。     

从“驴”到人的启示

有位企业哲人说:如果你想让你的员工像驴子一样工作,那么你的员工就会变成驴子。的确,驴子不玩游戏,不听音乐,不会聊天,但驴子同样也不会思考,不会有工作热情,它只能僵化地做一些没有创造力的事情。     

刍议初中音乐课堂中教学情境的创设

新课程标准的推进,更注重艺术学科的探究和创新,教学情境的创设,引起高度的重视。对于初中音乐学科来说,本身有独特的性质,创设生动具体的教学情境,能够深深的触动学生的情感,促使学生快速地感知的音乐作品的美,传递更多的信息和内容,引发学生与作品共鸣,捕捉到其中优秀的内涵,让学生在特定的情境中,自主的进行创作,研究出作品的真谛,陶冶学生的情操,让学生真正感受到,学习音乐的快乐,从而达到学生音乐素养和能力的不断提升。     

从视觉的快感到购买的快感--音乐电视对当代中国青年消费的影响

在电视时代,音乐电视,这种深受青年人喜爱的节目形式,更加广泛和深入地介入到青年人的生活当中.它作为一种广告必然与消费有着密不可分的关系.在这种特殊广告浸润下,青年的消费观念究竟受到怎样的影响呢?这就是本文试图要回答的问题.     

刍议情感教育在中学音乐教学中的应用

以往知识教育在我国的教育体系中占据着支配地位,而在情感教育上则比较匮乏,而单纯的知识教育、技能教育会使课堂变得单调、浮躁,从而影响学生的学习兴趣,难以调动学生学习的积极性。中学生正在成长的关键时期,若是不能对其进行情感价值的积极传播,则很难形成健全的价值观念,这样对于学生的终身发展是非常不利的。为了更好地让人们了解情感教育的重要性,本文提出了在中学音乐教学中利用情感教育的对策,以期能够更好的促进情感教育在我国教学体系中的发展和完善。     

江西省农村小学音乐教师队伍建设之浅见

一名合格的小学音乐教师应该具备的多项能力。可是放眼整个江西的农村．能达到“素质教育”要求的小学并不多,音乐教师的专业素质水平也较低。提高音乐教师素质水平迫在眉睫。我们对我省南昌县、向塘、湾里、进贤的几所农村小学音乐教育状况做了一些调查,并提出有利于江西省农村小学青乐教师队伍建设的几点建议。     

对流行音乐引入中学音乐课堂的一些思考

流行音乐作为当代社会多元音乐文化的一部分,其对于整个社会大众的社会功能、审美功能、教育功能是不容忽视的,尤其是其独特的娱乐功能,对于当代的中学生更是具有重要的作用,如何合理地、最大化的运用流行音乐的教育功能、社会功能,尤其是在中学音乐课堂中如何合理地、正确的引入现代流行音乐,已经成为我们无法回避且要正确对待的时代研究课题,在这里对流行音乐进入中学音乐课堂进行探讨与思考。     

从戏剧音乐看中西戏剧审美观念

从戏剧组成的基本要素,戏剧音乐的不同,包含音乐种类、乐器使用,都构成了中西方不同的戏剧。中国传统戏剧有其固有的音乐模式以及表演方式,而西方戏剧多结合生活,音乐组成更为多元性。     

刍议初中音乐课堂中学生审美素养的培养

伴随着教育教学工作的深入进行,艺术类科目的教育教学改革,全面的开展起来,把学生审美素养的培养,也成为其中最为重要的教学任务。作为初中音乐教师,不能把知识停于表面的学习,而要引导学生用心去感受和体验音乐作品,从中受到情感的熏陶和感染,自主的进行作品的开发和研究,品尝到音乐作品创作的乐趣,自发的进行音乐知识的鉴赏,培养学生热爱音乐之情,亲身体验我总结音乐作品的学习规律,发自内心的喜欢上音乐知识,从而为学生审美素养的培养奠定坚实的基础。     

人到老年经常欣赏音乐大有益

音乐能调节老年人的情绪,维持良好的心境,增强老人的活力。欣赏音乐可以丰富老年人的生活,使大量空闲的时间得到充实。结合太极拳、气功这些老年人热衷的体育项目,配以音乐更能使人注意力集中,摒弃各种杂念干扰。