论领导艺术的本质

领导科学艺术是个高雅的概念,本意是指用形象反映现实,又比现实具有典型性的一种社会意识形式,如表演艺术、语言艺术等。艺术历来受到人们的青睐,大家看戏爱看名角,听相声爱听笑星之言,观画爱观名人之笔,皆是因为他们的艺术水平高,能给人带来精神文化上的享受。这些艺术都是用形体、语言、形象反映现实的,具有单一性,与领导艺术相比,可谓“小巫见大巫”。领导艺术是引导、率领人的艺术,是全方位、全时空的艺术,比起前者的艺术要丰富复杂得多。长期以来,人们给领导艺术蒙上了一层神秘的外衣,认为它“只可意会,不可言传”,是无法学习的东西,或…     

谈谈职高学生合唱团的发展与提高

合唱是一项颇受人们喜爱的艺术表现形式,结合当前学生的现实,从合唱艺术在学生成长成材中的意义、合唱艺术在职高的现状、积极创新,唱响普及合唱艺术等方面,探讨如何结合自身实际进行合唱艺术的教学.     

浅析艺术的本质

艺术的本质是一个复杂而又难于把握的难题.历代的美学家和文艺评论家,曾做过种种不同的解释,一种认为艺术虽然是一种意识,但它是客观现实在艺术家头脑中反映的产物,是一种社会意识形态,这种社会意识与其他社会意识相互影响,并对决定它的经济基础发生作用;另一种则认为艺术与社会现实无关,它是艺术家头脑的主观产物.     

界定政策问题的政治与艺术

政策问题的界定是整个公共政策过程的逻辑起点.政策分析者可以为决策者界定政策问题提供智力和知识上的帮助,但现实的决策常态是,决策者经常根本找不到问题是什么,或者经常找错问题.界定政策问题是一门艺术,其中一个集中体现是如何正确地把握问题与困境之间的边界.政策问题的界定是一个政治过程,不能离开政治过程来讨论决策的艺术.决策者必须在决策行动和其对政策问题的洞察力之间建立起有机的关联.     

正确运用表扬艺术

表扬是一种艺术，恰到好处地表扬下属，可在单位和部门内树正气、压歪风、激励先进、鞭策落后，形成积极向上的整体力量。但在现实社会中，一些领导者“吝惜”表扬，似乎下属干多干少、干好干坏、干与不干都没有什么差别和不同；有的领导认为物质刺激比精神鼓励重要，动辄讲“钱”，用实物……     

论包豪斯对现代艺术设计教育的影响

目前我国的艺术设计教育环境面临着个性与现实、艺术与商业、教育与天赋的各种矛盾,所以作为教育工作者需要不断地凋整自己的步伐与方向,而包豪斯以其在建筑和艺术教育上的独特理论和实验性行为对整个人类的艺术发展产生了深远的影响.包豪斯的成功为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验,其中最重要的一条就是:紧随社会进步,不断更新观念,积极创造新思维.     

关于"张本平现象"社会文化效应的认识

"张本平现象"是自上世纪80年代末以来以张本平创造和领导的中原书画院为基础,集美术创作、研究、展览、销售等为一体,体现大众美术传播公共性、民间性的社会文化艺术现象.这一现象,得到天津美术学院教授、艺术评论家王振德,湖北省文联主席周韶华等数十位艺术名家及理论家的认可,并撰文评价.自1989年至今,先后在郑州和北京召开过三次张本平现象研讨会,其影响波及全国书画界乃至海外及港、澳、台地区.这一现象的内在构成具有其特殊内涵,在外在形式上具有相对固定的模式框架.其具有现实普遍性的文化事业与文化产业相互渗透、相得益彰的指导性、仿效性,值得思考研究.     

"艺考热"背后的利益链

"艺考热"缘何"高烧不退"? 2007年,河南报考艺术类专业的考生8.2万人,比上年增加了四成. 一些高校艺术专业教师分析认为,除了明星效应、"一夜成名"的诱惑、热爱艺术的青年人越来越多等原因外,众多考生"赴汤蹈火"的动力并不是对艺术的热爱,而是看中了艺术专业对文化课成绩要求低的"好处".     

高校艺术教育促进大学生人格完善

大学阶段是性格形成的关键时期。加强高校艺术教育是促进大学生人格完善，全面推进素质教育的重要举措。本文简要分析了当前大学生人格发展遇到的问题与表现形式，艺术教育承担的责任与义务，促使人格完善的主要途径以及现实指导意义，展望与探索艺术教育的新方向。     

论艺术档案及其收集工作

一、对艺术档案的认识 艺术档案是人们从事艺术创作和艺术实践的记录,是广大艺术工作者辛勤劳动的结晶.它产生于各个艺术团体和艺术工作者的艺术活动过程中,包括戏曲、话剧、舞蹈、音乐、曲艺、杂技、木偶、皮影、电影、电视,录像、摄影、美术、书法等一切艺术形式.艺术档案是我国珍贵的民族文化遗产,它的题材非常广泛,内容十分丰富.因此,艺术档案在艺术活动中,可以作为艺术工作者进行再创造和提高艺术水平的借鉴,是研究艺术发展历史的第一手材料,也是继承和发展各个流派、开展艺术交流的必要条件,为艺术教育提供了生动的形象教材. 2001年 12月文化部、国家档案局联合发布的<艺术档案管理办法>指出,艺术档案是指文化艺术单位和艺术工作者在艺术创作、艺术演出、艺术教育、艺术研究、文化交流、社会文化等工作中形成的,对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像、实物等不同形式的历史记录,是宝贵的文化遗产.