现代“音乐容器”

在我们的印象中，古典乐、交响乐总是跟纽约卡内基音乐厅、伦敦皇家阿尔伯特音乐厅这样的经典音乐厅联系在一起的。但是在文化日益多元化，建筑功能也日益走向多元化的今天，建筑师要考虑的已不再是这“音乐的容器”是否与古典的气味相投契，而是更关注个性，关注“建筑艺术与音乐体验的交汇点”。     

浅析大学音乐教育应该注意的问题

大学音乐教育是艺术教育与大学教育的有机结合,具有双重性,分析认为:在大学音乐教育中应该注意一些问题,要激发大学生对学习音乐的情感;在大学教育中教学方法和手段要学会创新;在大学生音乐教育中,要巧用音乐实践和音乐表演活动来锻炼大学生音乐的实际能力;大学音乐教育还应该教会学生做好从学校到社会转换身份的变位准备。     

玩是一件了不起的事

有一个人,雄霸了吉他演奏界60年,没有任何争议地成为绝对的老大,公认的国王,唯一的泰斗.他不仅在技巧和音乐上征服了所有的人,也是吉他的革新者和制作者.20世纪几乎所有重要的吉他音乐作品,都是世界著名作曲家为他量身打造.他开创了新一代的演奏法和教材.他把吉他这种乐器带进了卡内基音乐厅和世界上几乎所有的最重要的音乐厅.     

大学音乐教学中流行与古典的有机结合

流行音乐以及古典音乐均属于大学音乐教学中必不可少的构成要素,然而在教学实践程序中,部分教师往往只将教学重点放在其中一个方面,忽略了流行与古典的有机结合,以至于教学活动难以有效开展,同时也无法提升学生整体素质与音乐素养。为了改变这一现状,分析与研究大学音乐教学中流行与古典的有机结合策略尤为关键。文章以大学音乐教学为主要论点,在简要介绍大学音乐教学中流行与古典的有机结合体现出价值的基础上,重点分析大学音乐教学中流行与古典的有机结合实践程序,以期可以不断提升大学音乐教学整体水平。     

大学生音乐素质教育调查分析与对策

结合广西大学生的音乐素质教育现状，分析大学生的音乐素质教育状况，揭示影响大学生音乐素质教育的主要原因，依照音乐素质教育重要性，认为大学音乐素质教育改革要向全面素质教育纵深发展的必要性，提出了一些解决问题的思路和意见。     

浅析音乐欣赏课对提高非艺术类高校大学生综合素质的意义

当前,高校在大学生综合素质教育方面普遍存在薄弱环节,尤其是美育教育。笔者针对当前非艺术类大学音乐素质教育现状及存在的问题,提出了一些看法,阐述了一些观点,认为当前高校要加强大学生综合素质教育,尤其是要加强美育教育,提高大学生音乐素质和音乐鉴赏能力,借此促进大学生道德情操和道德素质的全面发展。     

音乐小常识

音乐在人类社会里扮演着一个重要的角色。音乐为人们提供娱乐及感情的宣泄，人们在礼堂、家庭、电梯、体育场、大街上都可以随处听到。在音乐的常识里，必须要先了解音乐的起源，西方音乐和东方音乐的不同之处。在音乐里，还有一些必不可少的音乐语言等等（简称：音乐术语）。     

学前教育专业音乐教学中的德育渗透

音乐科目是中职学校学前教育专业的一个大方向。教师应当牢固地树立德育意识,以教材为内容,以课堂为阵地,认真钻研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都能有德育的侧重点。在音乐教学中,教师要通过生动的音乐形象,进行音乐技能教育及审美教育的同时,     

探析传播视角下如何提高大学音乐教学有效性

随着时代的发展,社会的进步,大学音乐教学的方式逐渐多样化,同时也面临着新的发展挑战。现代传媒的不断发展,使大学音乐教学得到了新的发展契机,在传播视角下进行大学音乐教学能有效提高音乐教学的质量。本文主要在音乐教学与传播学相互联系的基础上,从音乐教学理念、内容、方法、过程以及反馈等方面来探讨传播视角下提高大学音乐教学的有效方法。     

完美，来自不懈的练习(英文)

最近,青年作曲家吴非很忙。四月,她在紫禁城里的音乐厅完成了一场精彩的演出,本月,她将去意大利宣传自己的新专辑——A Distant Youth。看似突然的成功,其实源于她在音乐旅程上20多年的不懈奋斗。     

音乐团体活动对大学生情绪释放的干预效果

对于现在的大学生们来说,在大学这个小社会中,他们也会遇到很多特殊的问题,主要原因还是由于刚步入大学时无法适应大学生活而产生一些焦虑症状。即使已经在大学中学习了一段时间的大学生,还是会有一些专业学习问题,另外,有很多的人际交往或者是就业问题都是使大学生产生焦虑情绪的缘由。本文通过音乐团体活动对大学生情绪释放的影响来进行研究,从而得出音乐活动对大学生发展的促进作用。     

关于大学音乐鉴赏教学的若干思考

本文首先对大学音乐鉴赏课程开设的意义及其重要性进行分析,在此基础上对如何完善我国大学音乐鉴赏课教学方法进行了讨论,以期对我国大学音乐教育有所裨益。     

体验式教学方式在大学音乐中的应用分析

随着我国经济以及科技的不断发展,教育事业也在不断发生改变,教学方式也随着教育体制的改革而变化。本文主要通过对大学音乐教学的研究,对体验式教学模式进行研究。分别阐述了体验式教学方式应用于大学音乐教学的实施目标、体验式教学模式在音乐课堂上具体操作策略,以及体验式教学模式在大学音乐教学的应用。     

细化你的特长

在美国耶鲁大学的入学典礼上,校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年,校长隆重推出的,是一个自称会做苹果饼的女同学。大家都感到奇怪,耶鲁不乏多才多艺之人,校长怎么只推荐一个特长是做苹果饼的人呢?最后校长自己揭开了谜底。原来,每年的新生都要在表格上填写自己的特长,而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等,从     

企业家，你怎能不优雅？

曾几何时,艺术之于我们,就像永远有多远。但今天,中法文化年、广东历代书法展、全国美展油画展、中国音乐金钟奖、广州国际艺术博览会,以及在星海音乐厅登场的新年音乐会、在广州友谊剧院亮相的“广州之夜”……     

谈欣赏音乐之美

音乐欣赏是一个复杂而美妙的过程。音乐之美有两个方面:形式美和内容美,欣赏音乐要了解欣赏音乐的方法、音乐的性质及音乐的欣赏过程。     

英国校园里的“爱的教育”

英国的教育在世界上首屈一指，这与他们幼儿教育打下的根基密不可分。复活节前，我随大学唱诗班从格拉斯哥驱车北上苏格兰高地巡访幼儿园，一路上，我们参观了市区幼儿园、城镇幼儿园、乡村幼儿园和人烟稀少的山区幼儿园。所到之处，都受到幼儿园师生的热烈欢迎。唱诗班为幼儿园小朋友准备了丰富多彩的节目：一首首激情振奋的音乐，一个个精彩感人的故事，一个个生动活泼的游戏，使小朋友们陶醉在无限欢乐之中。     

浅析师范院校中的钢琴教学改革实践

师范学院、大学音乐教育专业中的钢琴教学目标与音乐专业院校相比存在着很多的差异,因此,在教学方法、教学内容以及教学形式方面都必须使实践性得到加强,拓宽和充实学生在音乐方面的视野和素养,高度重视对学生的教学实践能力的培养和提高,促进学生综合素质的提高。     

南昌大学刮起了“赣剧风”

从2005年3月28日开始,南昌大学赣剧艺术周拉开帷幕,南昌大学前湖校区音乐厅,艺术周期间每天都在上演着传统的江西本土艺术——赣剧。在这么一个充满现代化气息,由年轻学生作为基础构成要素的大学校园,这样的演出会有观众吗?     

高师音乐表演专业现状初探——以安阳师范学院为例

从90年代开始,全国师范类院校和部分综合性大学陆续开设了音乐表演专业。这是人们文化生活水平挺高和社会发展所必须,但随着音乐表演专业招生数量的快速提高,随之产生了一系列问题,比如:各个大学办学特点的雷同,招生数量的快速提高与社会需求量的脱节,甚至部分学生和家长的急功近利的思想,使现今音乐表演专业的发展出现了一系列问题。