坚持以人为本 构建和谐校园

构建和谐校园是一项庞大的系统工程,也是一个循序渐进、不断完善的过程。在构建和谐校园过程中,各级领导干部、教职工、学生必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,从我做起,人人努力,为构建和谐校园贡献应有的力量。     

坚持以人为本 构建和谐校园

构建和谐校园是一项庞大的系统工程,也是一个循序渐进、不断完善的过程。在构建和谐校园过程中,各级领导干部、教职工、学生必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,从我做起,人人努力,为构建和谐校园贡献应有的力量。     

和谐校园建设要以人为本

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,以人为本是构建和谐校园的核心和灵魂,文章联系创建和谐校园的内涵和必要性,着重谈构建和谐校园为何要坚持以人为本以及如何把握以人为本,从而促进师生员工的全面协调发展,推动学校各项办学实力的进一步提升。     

用"以人为本"理念加快构建和谐校园建设

随着经济的发展和社会的进步，和谐的社会环境和人际关系已经是人们的共同心声。而作为社会的一个重要组成部分。高校的和谐校园建设也成为了重中之重，和谐社会强调“以人为本”，这也恰恰是高校思想政治工作的核心。     

构建和谐校园——以人为本的一种审视

创建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,也是贯彻"十七大"精神的具体体现。构建和谐校园应秉承"以人为本"的理念,坚持一切为了人、一切依靠人的原则,以人文关怀、人本思想去处理各种矛盾,最终实现校园的和谐。     

坚持以人为本 促进校园和谐——关于创建和谐校园的思考

促进高校校园和谐必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,通过加强精神文明建设,推行人性化管理,不断优化高校的育人环境,切实增强广大学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,实现学生与教职工、高校与社会整体协调互补发展的教育效应。     

以人为本 构建劳动关系和谐校园

一、职业院校劳动关系不和谐的因素 1.心理契约不履行 为了得到相互认可,劳资双方在最初往往都会给对方一些许诺。老师在面试时承诺自己可以干这个、干那个,但到了工作岗位,却发现由于种种主客观的原因,不能或无法实现,令学校很失望。此外,一些教职工会对学校抱有过高的期望,而学校通常也会对一些高学历、或经历背景优秀的教师期望值过高,这些期望中的虚幻成分往往也是今后劳动关系不和谐的根源。     

和谐校园构建及大学生和谐理念的培养

在全社会创建“和谐社会”的形势下,作为高校,必须深刻理解和谐思想的本质内涵,以校园为阵地,积极创建和谐校园,为促进人的发展和学校事业的发展提供环境保障,同时,高校要加强大学生和谐思想的培养教育。     

高职院校和谐校园的构建

高职院校由于组建时间不长,处于内部教育资源优化整合后的"磨合期"和中职教育向高职教育过渡的转型期,在很多领域还存在着一些不容忽视的问题和不和谐因素.因此,高职院校要正确处理和协调好各种关系,坚持以人为本,构建和谐校园.     

和谐校园构建与依法治校

依法治校是高校落实科学发展观、构建和谐社会的本质要求，也是高等教育发展的必然结果。分析了依法治校的含义，指出了高校依法治校的原则，进而结合新的《全国普通高校学生管理规定》，提出了高校依法治校的基本途径。     

构建和谐校园的思考与探索

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是高校改革、稳定、协调发展的首要任务,是推动高校更快更好发展的基本条件,研究探索构建和谐校园的有效途径,对培养中国特色社会主义现代化事业建设的合格建设者和接班人起着决定性的作用。     

构建和谐校园的三大要素

党中央提出构建社会主义和谐社会,为今后社会发展树立了一个更具号召力的奋斗目标,是贯彻落实科学发展观、实现中华民族伟大复兴的必然要求.作为大学高校来说,构建大学和谐校园是落实科学发展观、培养一流创新人才的基本要求.也是全面贯彻落实科学发展观、构建和谐校园的主题.高校做为为社会输送人才的重要阵地,一直以人才做为第一资源,同时也是我们今后经济社会发展最重要的战略资源.所以,全面落实科学发展现,坚持以人为本、构建大学和谐校园必将成为今后学校建设与发展的主流.     

和谐校园及其构建的核心价值体系选择

在构建和谐校园的过程中,最重要的是要选准对构建和谐校园起主导与支撑作用的核心价值体系。对一所大学来讲,其价值体系包括两个层面,一是社会主义核心价值体系,二是厚德博学、求真务实的校园价值体系。     

论和谐文化的人文关怀

和谐文化是指一种以和谐为内核,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化,和谐文化要体现人文关怀。对人的生存状况的关怀,对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,是人类解放与自由追求在和谐文化中的体现。在社会生活中确立关心人、爱护人、尊重人的人文关怀习惯,正是和谐社会的内在要求,充分体现了在和谐文化中追求人文关怀的重大现实价值。和谐文化要体现人文关怀就应该做到：追求正义公平;坚持以人为本;承认主体主义;重视心理疏导工作;实现人文关怀制度化。     

论民主政治建设与构建和谐校园

和谐是一种美好的境界,构建和谐社会是党的执政理念和奋斗目标。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,和谐社会建设重点在基层。本文就高校怎样推进民主政治建设,构建和谐校园作粗浅的探讨,仅供参考。     

论和谐校园建设与大学生思想政治教育

和谐社会理念为大学生思想政治教育指明了方向,也对大学生思想政治教育提出了新的要求。目前高校大学生中存在着某些不和谐现象,必须通过开展社会主义和谐社会理论教育、构建和谐思想政治教育体系、解决大学生实际问题、开展社会实践、建设和谐校园文化等途径,进一步加强和改进大学生思想政治教育。     

论农民工和谐人格的构建

农民工和谐人格是指农民工二元人格中传统人格与现代人格、农民型人格与市民型人格等不同人格特质从对立走向整合的人格类型。社会的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体。构建和谐社会,需要国民和谐人格来支撑,需要农民工由二元人格向和谐人格的转型。农民工和谐人格是农民工人格现实性和超越性的统一。科学和人文精神教育是农民工和谐人格构建的基石,农民工市民化和农业产业化是农民工和谐人格构建的有效途径。     

社会学视阈下“和谐校园”的构建问题探讨

社会学是研究个人和社会行为的一门综合性科学。高校是社会的重要组成部分,在社会中扮演着重要角色,担负着重要的职责,因此构建和谐高校校园是社会发展的客观要求,也是高等教育发展的现实需要。无论作为社会的一个组成部分,还是其自身内部各构成要素,学校都会受到社会因素的制约、影响。因而,社会学的思维方式、研究方法、基本理论对构建和谐校园产生重大影响。笔者试图从社会学的角度切入和谐校园的建设问题,分析其科学内涵,探讨建设和谐校园的社会学路径,力求为高校构建和谐校园提供理论支持和实践指导。     

丰富内涵创新载体努力构建民族高校和谐校园文化——西南民族大学校园文化建设的实践与探索

民族高校和谐校园文化是社会主义和谐社会的重要组成部分。随着改革开放的不断深入和社会转型的加快,各种社会思潮不断激荡,各种文化现象层出不穷,如何明辨是非,去粗取精,为我所用,是高校必须面对的一个重大课题。文章阐述了和谐校园文化建设的重要意义,并结合西南民族大学实际,从五个方面对构建民族高校和谐校园文化的实践与探索进行了总结与思考。     

试论构建高校和谐校园

高校和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成.构建和谐校园,是高校传承文明、培养人才、服务社会的基础,因此高校必须高度重视和谐校园的建设,为和谐社会建设作出贡献.