浅谈高校学生管理中的"人本管理"

高校学生人本管理要求管理者以尊重学生、关心学生、理解学生、信任学生等为学生管理工作的出发点,以造就人、成全人、发展人为基本落脚点。本文从高校学生管理推行"人本管理"的必然性分析,指出存在的问题。提出"人本管理"的实施,旨在研究当前高校学生管理的新工作思路。     

论高校科研管理者的素质维度

科研管理是高校工作的重要组成部分，科研管理人员的素质直接影响到高校科研管理工作的水平及其发展的速度和幅度。文章运用系统理论探讨高校科研管理者素质维度的构建，认为科研管理者素质应由内隐素质、创新素质、知识素质、职业素质等四个维度所构成。     

基于多元参与的高校艺术院系师生关系和谐构建研究

艺术类院校师生关系的和谐构建,则因学生教师的艺术追求千差万别,行为方式的纷繁冗杂和社会环境的交叉影响等因素而显得更加复杂,也更具挑战性。基于此,要构建高校艺术院系和谐的师生关系,也应综合考虑多种因素的交叉影响,充分调动学生、教师、院系及学校层面多种有利因素,不仅从观念引领、行为引导上做工作,而且要深入考察学校教学、招生和管理等各个层面的多元因素,才能实现高校艺术院系师生关系和谐构建。     

高校学生计划生育工作人本管理新机制探讨

文章针对当前高校大学生人口与计划生育管理工作所面,隘的新挑战、新问题,提出学校要以素质教育理念推动管理思路的转变,积极探索构建与教育紧密结合,其中包含人本教育体系和人本管理体系的人本管理新机制,以大幅提高高校学生计生工作的管理水平,更好实现“管理育人”的预期目标。     

构建人本取向的高校学生管理观念体系

目前,高校的学生管理面临很多困境和挑战。学生管理者要从传统的管理思路中走出来,树立人本取向的高校学生管理观念。人本取向的高校学生管理观是要求高校学生管理者在马克思主义哲学的指导下,以现实的学生为出发点,面向学生的生活世界,以促进学生自由而全面的发展为归属,利用科学的方法和手段对学生进行管理的理论与实践。它包括发展的观念、服务的观念、面向学生生活世界的观念、对话的观念和民主与法治的观念。     

在高校教务管理工作中如何做好学生思想政治工作

作为一名高校的教务管理工作者,是学校教学活动的管理者与组织者。教务管理是高校管理活动的重要组成部分,是高校管理工作中的一项重要内容。高校教务管理对学生思想政治教育能起引导和推动作用。随着时代的发展,高校教务教学工作的内容发生了很大的变化,也不可避免地给教务工作者带来了更高的挑战。本文通过对当前高校教务管理工作现状的分析,浅谈如何做好学生思想政治工作。     

人本原理与高校师资队伍建设

高校师资队伍建设是一个复杂的系统工程,学校管理者应树立"管理就是服务"的思想,将服务教师作为教师管理的根本目的。在管理工作中遵循人本原理,把人的因素放在第一位,从教师心理需求出发,设置发展目标,运用合理的绩效机制和科学的管理范式,激励教师的积极性,构建和谐、创新的高校师资队伍。     

论高校二级学院教学人本管理

以人为本是高校二级学院教学管理的新理念。本文系统阐述了人本管理和二级学院的内涵以及在教学管理中实现人本管理的必然性。并针对现今高校二级学院教学管理思想观念滞后、教学管理制度不健全、教学管理队伍基础薄弱等人性缺失现状进行分析探讨,提出从树立人本管理理念、构建人本原则的教学管理制度以及重视教学队伍建设等途径来实现以人为本的高校二级学院教学管理。     

高校教学管理人本化问题探析

本文对高校教学管理现状及存在的问题进行分析.表现最突出是缺乏人性化管理.由此提出高校教学管理应体现人本管理理念,并积极探索和推行人本化管理,构建个性化与多样化的教学管理模式.     

人本理论在高校学生管理中的应用

学生管理工作在高校中占有十分重要的地位,要实现有效管理,必须引入人本管理理论,坚持以学生为本,发挥学生的主体性作用,服务于学生,促进学生的全面发展。     

高校研究生会的构建

高校研究生会是研究生＂自我服务、自我管理、自我教育＂的群众性学生组织,作为高校研究生管理者,应努力探索新时期高校研究生会工作的新途径。在分析当前高校研究生会工作在研究生德育教育工作中的重要性以及所存在的主要问题的基础上,结合从事研究生管理工作的经验和体会,提出了构建服务学习型高校研究生会的工作思路。     

人本管理理念在院系研究生管理中的体现与应用

高校研究生管理有着自己特殊的属性,管理学中人本管理思想的几种理论对我们加强和改进院系研究生管理有着巨大的指导意义。特别是需要理论、激励理论、人性假设理论、社会人理论、非正式组织理论、组织学习理论等对给我们院系的研究生管理工作很大的启示。院系研究生管理中贯彻人本思想必须要注重情感管理;制定科学的规章制度;发挥党团组织和研究生会作用;管理者要加强非权力性影响力。     

人本管理在高校管理中的意义及实现

以人为本的思想源远流长、内涵丰富。以人为本是科学发展观的本质和核心,也是高校办学的新理念。本文系统阐述了人本管理原理的涵义及人本管理在高校管理中的意义和如何在高校管理中实现人本管理。高校的人本管理,就是要以人才为本,就是要以学生为本。     

高校学生管理法律问题现状调查

高校学生管理与大学生的切身利益密切相关,承担着培养大学生素质的重要功能。高校与学生之间的矛盾冲突频繁,已经严重影响了高校各项工作的开展。了解高校学生管理的现状是解决日益频繁的校生冲突的前提。调查从高校学生管理工作的地位、高校学生管理工作的现状、大学生参与高校学生管理工作的情况、大学生权益受损后的救济等方面开展,共涉及六省(市)共27所学校268名学生。调查结果显示,我国高校学生管理情况不容乐观,法治理念仍未深入贯彻,完善的法律制度尚未建立。高校学生管理需要管理者和大学生法律意识的共同提高,期望大学生积极参与完整的监督体系以及完善的权利救济途径。     

情感管理在高校学生干部队伍建设中的应用研究

情感管理是以人本管理为基础,管理者通过对被管理者感情的交流,从而激发被管理者内驱力而达到管理目的的一种管理方式.高校学生干部是高校宝贵的人才资源,学生干部队伍建设的好坏将直接影响到高校学生工作的成效.根据高校学生干部群体的特点,采取情感管理,这是高校学生干部队伍建设与管理的新的思路.     

高校学生管理中的知识体系的构建与测量

文章在回顾高校学生管理中的知识的相关文献基础上,界定了高校学生管理中的知识的内涵,即高校学生管理部门及学生管理者个人在长期的工作实践中形成的对学生管理工作内在本质和规律的认识;构建了高校学生管理中的知识体系,将高校学生管理中的知识分为管理对象认知、学生管理理论以及学生管理经验三个方面;设计了高校学生管理中的知识的测量量表,并以东北地区13所高校的学生管理工作者为样本进行了实证检验,结果显示该量表具有良好的信度和效度。     

高校辅导员管理素质与管理方法探讨

高校辅导员担当着育人和服务双重职能,在大学生成长、成才过程中扮演着引导者、教育者、管理者、服务者四位一体的重要角色.他们的工作内容具有繁杂性、具体性的同时又具有示范性的特点.本文从此特点出发,提出了高校辅导员应具备的素质,并在此基础上探讨其管理方法,以期对高校辅导员管理工作有所帮助.     

和谐视域下高校道德管理实践探析

道德管理是高校行政管理工作的发展趋势,也是构建和谐校园的应然选择。充分认识道德在高校管理中的导向性、调节性、激励性和辩护性等功能,是践行道德管理的前提;构筑＂心和＂、＂人和＂、＂天和＂三位一体的和谐实践体系,是道德管理的价值诉求;树立人本管理理念,融道德于管理制度之中,增强管理队伍、教师及大学生的道德素养,是道德管理的路径选择。     

网络舆论对高校学生管理工作的影响及高校应对策略

随着新媒体时代的到来,网络平台逐步成为青年大学生了解国内外时事、洞察社会万象的主要途径,因此网络舆论对青年大学生价值观的形成有着直接影响。对于高校学生事务管理工作而言,网络舆论是一把无形的“双刃剑”：一方面,网络舆论有助于高校了解学生思想现状,及时调整和制订以“学生为中心”的政策制度;另一方面,网络舆论中虚假信息的传播容易导致大学生价值误判,增加高校学生管理工作的难度,阻碍和谐校园创建。高校应对网络舆论是一项复杂的系统性工程,需要高校管理者坚定政治立场,提高思想觉悟,不断自我完善和提高,做到从源头控制舆论、引导舆论走向,积极发挥高校思政课的引领作用,从根本上提高应对网络舆论的能力。     

实施教师人本管理促进学校全面发展

人本管理是现代管理理论发展的重要思想之一.所谓教师人本管理,就是学校的管理者坚持以教师为本,以理解、尊重、关心教师为中心,采取多种激励艺术,充分调动广大教职工工作热情和积极性的一种管理方法.