根据学生的认知特点组织课堂教学

学习是一种复杂而有规律、特殊的认识过程。学习过程是从未知到已知、从低级到高级的循序渐进的认识过程,也是从感性到理性、再发展到创造性实践的过程。因此学习具有螺旋上升的连续性和阶段性。从学习的生理机制来看,学习过程是学习者对外界刺激的感受形成知觉,在神经中枢与原有的反射行为发生联系进而表现为特定的反应,或者经过信息贮存形成记忆。     

根据学生特点进行艺术体操教学

普通高校女生体育课中,艺术体操已被列为教材主要内容之一。艺术体操不仅可以发展柔韧、协调、灵敏、速度和耐力等身体素质,培养良好的身体姿势及平衡能力,同时还在培养节奏感、优美感和提高音乐素养及表现力,帮助学生形成正确的审美观点等方面起着良好的作用,因此深受广大女同学的欢迎。     

加强实践教学 努力提高学生综合能力

实践教学是人才培养过程中一个不可缺少的重要环节，是培养学生动手能力、提高学生综合能力的有效途径。本文从完善实践教学体系、深化实验教学改革、注重实践教学基地建设、加强毕业设计(论文)综合训练、鼓励学生参加教学计划外的实践活动等五个方面，较为系统地介绍了河海大学通过加强实践教学，提高大学生综合能力的思路与做法。     

谈高校计算机课程实践教学

计算机文化基础课程,是高等学校的重要基础课程.本文通过对高校计算机文化基础课程教学中实践教学问题的探讨,阐述了如何围绕能力培养目标进行计算机实践性课程的安排和教学,探讨了高校计算机文化基础课实践性教学过程中内容的安排和教学方法的采用.     

我国高等学校教学改革的新视角——以培养学生能力为核心

本文通过借鉴美国高等学校近年来培养大学生能力的成功经验,对改革我国高等学校教学方法、重视实践性教学环节和提高我国大学生能力提出若干建议:采取措施,把学生从繁重的课业负担中解放出来;改进讲授方法,实行启发式教学;要切实重视实践性教学环节;创建良好的校园文化环境,引导学生在丰富多彩的课外校外活动中完善自己。     

根据专业特点搞好高师物理化学教学

从高师培养目标出发,论述物理化学教学如何从提高教师业务水平、提高学生的素质、提高对中学化学竞赛的指导水平等方面改革教学方法,突出高师的专业特点。     

浅谈国际结算课程教学中学生应用能力的培养

国际结算课程具有很强的操作性和实践性,因而在教学中培养学生的实际操作能力非常重要.由于教师、学生及其环境等因素影响,在教学过程中对学生进行实践操作能力的培养存在很多困难.我们应从教师的教学适应能力、学生的学习适应能力、教学的实践环境以及课程的教学方法等多个方面着手加以改进,以培养学生的实践能力和应用能力.     

强化工科实践教学培养学生的工程实践与创新能力

文章论述了实践教学在培养工科大学生工程实践能力和创新能力方面的重要作用;分析了当前高等工科院校实践教学中存在的问题与薄弱环节,提出了强化工科实践教学、培养学生工程实践与创新能力的措施与建议.     

《中学语文教学法》教改初探

文章针对师专<中学语文教学法>课程的内容和教学方法的现状,总结了对谈门课程的内容和教法进行改革的主要做法引导学生学好理论;指导学生参与教学实践;大力培养学生的从教能力.     

根据学生心理特点改进体育教学方法

本文通过剖析中学生心理特点,并依据中学生的心理活动规律,改进体育教学方法,从而提高体育教学效果。     

在体育教学中培养学生的心理素质

在体育教学中,心理素质的培养有着重要的作用,把培养学生良好的心理素质安排到教学中去,通过形式多样的教学方法,调节学生情绪,培养和激发学生的学习兴趣,通过体育锻炼达到身心健康的目的,是培养全面发展人才的有效途径之一.     

“学生评教”中若干问题的探讨

教学质量的高低直接关系到人才培养的质量,也直接关系到高校的生存和发展。教学质量评价作为促进教学质量提高的有效手段,是教学管理过程中不可缺少的环节。而在教学质量评价中,最生动、有效的当属“学生评教”。着重探讨“学生评教”在课堂教学质量监控中的作用、存在的问题及解决问题的途径。     

高校体育技术课教学质量的定量化评估方法初探

高校体育技术课教学质量的评估,是高校搞好教学工作的重要环节．本文通过文献资料法、“特尔菲”法和数理统计筛选法等,对高校体育技术课教学质量定量化评估方法进行了初步的探讨,建立了高校体育技术课教学质量评估体系,为高校体育技术课教学质量的评估提供方法学上的依据     

对高校公选课教学改革的探析与实践

作为面向全校文、理科学生的公选课,必须满足不同专业学生对不同知识面的需求。以《石材概论》课为例讨论了公选课教学改革的一些途径：采用多媒体教学课件,将实践教学环节引入公选课,改进教学方式,丰富学生的知识面等。     

动物学教学对学生能力培养作用的探讨

动物学是农业院校许多专业的重要基础课。内容多,考试多以书面理论为主,忽略了实验操作技能和能力的考核。近年来,我们加强对学生观察能力、思维能力、实验动手能力和自学能力的培养,教学质量得到明显提高。     

改革大学物理教学方法 培养优秀物理人才

改革大学物理教学理论与实验相脱节的现状，向学生提供一套通过实验系统学习物理学抽象理论的方法，使理论教学与实验教学和谐地统一起来，这是大学物理教学改革的一条新思路。本文记录和总结了我们对这一教学改革的深入思考、不懈探索和所取得的教学成果。     

从计算机辅助教学看现代教学手段与教学改革的关系

随着现代科学技术的发展 ,计算机已进入我国的教育领域并得到迅速的发展。它使当今的教学手段、教学方法、教学观念与形式、课堂教学结构 ,以致教育思想与教学理论都发生了变革。特别是近年来计算机多媒体技术、网络技术的日渐成熟和发展 ,把计算机辅助教学的研究和使用推上了一个新台阶     

高校园艺专业实践教学模式初探

实践教学是高校教育的薄弱环节,特别对于实践性强的专业。文章就西南大学园艺园林学院园艺专业的实践教学提出一些新的模式和思路。几年的实践证明,这些模式行之有效,值得借鉴和推广。     

高校思想政治理论课实践教学环节的探索与研究

高校思想政治理论课实践教学是发挥思想政治理论课主渠道作用的有效形式,加强实践教学,应该清楚实践教学的各个教学环节。高校思想政治理论课实践教学的环节包括:实践教学的目标体系,实践教学内容的选择以及实践教学载体的选择三个环节,三个环节是实践教学必须具备的,三者缺一不可。要围绕目标来选择内容和载体,这样才能搞好思想政治理论课的实践教学。     

比较文学教学中存在的问题及对策

在比较文学的教学实践中,常有一些问题困扰着教学双方。有来自对比较文学学科认识的问题,也有教学内容、方法安排方面存在的问题。对这些问题进行了探讨。