学校德育与青少年民族精神的培育

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。经济全球化背景以及当代青少年的思想状况决定了必须加强对青少年民族精神的培育。学校德育理所当然地要承担起这一重任,并且要通过各种方式来培育民族精神。     

澳大利亚人的财富观

旅居澳大利亚的朋友回国,跟我们聊起在那生活的感受,特别是良好的治安秩序,给他留下深刻印象。朋友说,初到澳大利亚时,看到那里的所谓住宅小区,就是一片房子,市区的公用道路就从住宅房前屋后经过,自家车就停放在路边上,没有高墙,更没有保安。这还不算,再仔细看,那些住宅竟然家无院墙、窗无铁栏,即使有围墙,也是一米来高起装饰作用的木质或铁质栅栏,窗户就是一层玻璃,隔着窗子能够清晰地看到房内的摆设,心里不禁纳闷：难道他们不怕小偷吗？     

青年竞争文化与财富观教育

改革开放三十年来,随着人们手中财富的日益增加,各种思维和文化不断转变和重叠。由于社会的转型和价值观的改变,当代中国青年的流行风气和竞争文化正发生着改变。其中也有青年的竞争文化正悄然异变,传递着令人担忧的信息。究其原因,如何构建正确财富观,还青年一个健康的竞争环境和竞争文化,成为亟待解决的问题。     

浅谈青少年睡眠健康问题

睡眠对人就像吃饭一样重要,饭吃不好人的健康水平就差,如果睡眠不好,人的身心健康同样受到威胁。人的一生中约有1/3的时间是在睡眠中度过的。青少年时期是人身心发展的重要时期,这一时期的睡眠约占青少年发展阶段的1/2。青少年如不能获得足够良好的睡眠,会影响到智力发育,造成情绪、行为和注意力等方面的问题。正常有规律且充足的睡眠与青少年生理及心理健康关系密切,是反映身心健康水平的重要标志。     

论青少年信息能力的培养

网络信息的迅猛发展,强烈地冲击着青少年思想、文化、道德和价值观等方面的教育.加强对青少年信息能力的培养,增强他们筛选、驾驭信息的能力,是当前青少年教育工作中亟待解决的一个重要问题.     

社会化媒体环境下青少年风险意识的培育

在社会化媒体环境下,青少年的风险意识培育面临着机遇与挑战。社会化媒体平民化的参与主体、互动化的传播特征和社交化的关系维护,使之成为青少年风险意识培育新的路径选择,但社会化媒体自身存在的风险及风险放大效应也会挑战风险意识培育。因此,青少年的风险意识培育,一方面应利用社会化媒体的微观媒介场域,另一方面需要克服其对青少年风险意识培育的负面影响。     

消费异化视域中青少年价值观的培育

消费异化理论是西方马克思主义的一种观点。在分析资本主义危机时,西方马克思主义将目光投向了消费领域,认为今天危机的趋势已经由生产领域转到了消费领域。首先研究消费异化理论的主要思想,分析我国青少年价值观培育中责任感、幸福观和自我实现观三个方面面临的挑战,围绕改造客观环境和青少年价值观教育两方面来应对消费异化带来的挑战,从而引导青少年树立正确的价值观。     

古诗文诵读与青少年民族精神培育

中国是一个诗的国度,几千年的文学之宗是诗,从《诗经》到《楚辞》,从陶渊明到“建安七子”,从唐诗到宋词元曲,可谓名家辈出,精彩纷呈。随着中华诗文经典诵读工程的启动和新课标的实施,古诗文诵读在举国范围内如火如荼地开展。如何引导青少年在古诗文诵读中培养民族精神,也受到人们更多的关注。本研究着重探讨在义务教育阶段引导青少年在古诗文诵读中培养民族精神的原则和途径。     

“健康中国”战略与青少年健康促进的思考

青少年是祖国的花朵,促进青少年健康成长是关系国家和民族的大事。国家更是将青少年的健康上升到国家战略的高度,提出健康中国的概念。这一理念更是突出体育以及健康的重要作用,强调青少年健康的重要作用。笔者就健康中国的提出、健康对青少年的重要作用以及促进青少年健康成长三个方面进行总结分析。     

健康新概念呼唤教育新理念--论青少年个性化心理教育

"个性化心理教育"是当代心理学的一种新的发展,也是当代学校教育的一种新的发展,同时还是当代社会对心理学和学校教育所提出的新的要求.纵观目前的学校教育,虽然"素质教育"和"能力教育"逐浙受到人们的关注,但是就实际的教育状况而言,仍然是以知识和智能教育为核心、为主体、为主要的内容;人们仍然是以学生的学业成绩为衡量和评价学生甚至是衡量与评价学校的主要标尺.我们认为,个性化心理教育应该在当代的学校教育中占有重要的位置,发挥积极而有效的作用.应该在一种更为广泛的意义上,来维护青少年的心理健康,完善并提升青少年的个性心理素质.     

论小青年的生命意识及其教育

本文从生命价值角度出发,提出要引导学生正确认识生命、珍惜生命,培养学生的人文关怀情怀,使他们真正理解生活的意义,进而努力实现生命价值;关注与尊重学生生命,在学校乃至全社会开展生命教育,具有重大的现实意义。     

寻觅心灵归依的港湾——互联网与青少年心理发展

21世纪是一个网络化的时代,网络正以人们无法想象的速度、力度、深度和广度影响着社会经济、科技的发展及人类文明的进步,改变着青少年的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响,如网络成瘾症、网络散漫症、网络孤独症、网络焦虑症等.     

社会文化对青少年人格的影响

教育的目的在于塑造成功,对青少年的培养,人格的建设是一系列问题的根本。     

身高：青少年的资本

当代社会,身高在人的恋爱、婚姻、就业等重大事件中扮演了相当重要的角色。因此,可以量化的身高成为个体一生中相对稳定的重要资本之一,这种资本的重要性是最直接体现在个体的青少年阶段的重要资本。由此也造成了一部分青少年的焦虑与压抑,同时培育了形形色色的增高产品的市场。     

传媒暴力与青少年社会化

传媒暴力对青少年社会化有负面影响已是不争的事实。本文阐述了传媒暴力对青少年社会化负面影响的几种主要表现,分析了传媒暴力发生的原因,并就如何限制传媒暴力的负面影响作深入探讨。     

小康社会与青少年的道德教化——四地区青少年伦理规范认同意识现状的启示

小康社会的建设,要求青少年道德的教化的支点必须从理想回归现实,但这并不等于不要理想.本文从现代社会中道德追求与伦理信奉的必要区分入手,论述了价值理性与工具理性的关系,阐析了现代社会中伦理规范的"有用性"问题,并联系处于不同时段之转型社会中青少年伦理认同的现状,提出了小康社会中青少年道德教化的取向.     

道德品质对青少年成长过程的影响

本文从社会、心理、审美角度分析了道德品质在青少年成长过程中的地位和影响,以帮助教育工作者在教育实践中坚决克服重智育,轻德育;重分数,轻行为养成的倾向。     

青少年成长环境的新认识—哈里斯（J.R.Harris)的群体社会化理论及其评价

文章对J.R.Harris提出的群体社会化理论(简称GS理论)作了简要介绍。着重介绍了这一理论对家庭环境作用的理解、理论基本观点、关于人格发展以及对“无法解释的变异”的理解,文章最后综合各家对GS理论的评价,提出作者个人的一些思考。     

城市青少年电影接触现状分析报告

本文从对城市青少年电影接触情况的调查分析,旨在揭示电影这一传统娱乐在青少年闲暇生活中的地位及作用,为进一步研究青少年生活方式提供了一些基础情况.