公文写作教学应当推行公文评改实训课程

20世纪80年代以来。各地高校中与秘书、公文相关的专业相继开设了公文写作课程．公文学的学科建设也从无到有并得以迅猛发展，公文写作理论研究工作更是成绩斐然。然而，公文写作教学的境况却不尽人意。     

试议公文评改原则和方法

本文通过多年来对诸多典型的公文实例进行评改，并结合公文评改实训教学的实践，详尽论述了公文评改理念、评改对象、评改主旨、评改依据、评改方法、评改范围，以及评改公文需要把握的关键问题。使广大文秘工作者掌握公文评改的本领。     

当重视并研究公文评改

正在实际工作中,无论是提高公文质量还是提升公文工作者水平,都要重视并研究公文评改工作。这对做好公文工作至关重要。一、怎样认识公文评改要重视公文评改,前提是要准确全面地认识什么是公文评改工作,因为不少公文工作者不重视或不够重视公文评改工作,就出于对这项工作缺乏准确全面的认识。认识公文评改,首先要把握公文评改的含义。公文评改包括狭义的公文评改和广义的公文评改。不少公文工作者仅局限于从狭义上去认识公文评改工作,认为只有外人对已成文的公文进行评改才是公文评改工作。     

试议公文再评改原理

对评改后的公文进行再评改,是公文学界越来越引起人们重视的一种实践活动和学术现象。为探讨公文再评改的性质、特点、一般规律和写作技巧,将为什么再评改、再评改什么和如何再评改等实践问题上升到理论,更好地指导公文评改实践,促进公文评改学的科学构建,本文特结合笔者自身体会对公文再评改原理进行专题研讨。     

要重视并研究公文评改

公文写作。无论是水平的提升还是质量的提高,无论是教学还是自学,都必须重视和研究公文评改。这对公文写作工作者抑或公文写作学习者来说特别重要。     

对公文评改和再评改改稿的评析与思考

正多年来,公文评改文章不时见于秘书写作类期刊,有的杂志甚至期期开设"文章评改"栏目,为促进公文的规范化和公文写作学的学科建设发挥了重要作用。笔者注意到,以往对评改后的公文进行再评改的文章在相关期刊很少见,近日拜读《秘书之友》2014年第7期刊载的詹燕同志《对〈从语言到功能——评改一篇批评性通报〉一文中修改后通报的评析》(以下简称"詹文"),甚感欣喜。《从语言到功能——评改一篇批评性     

公文正文结构和语言不规范实例评改三则

公文正文结构规范是公文规范化的重要组成部分。遵循公文正文结构规范是写好公文的基础。公文正文结构与公文语言表达密切相关：公文语言表达往往对公文正文结构产生决定性影响,公文语言不规范会导致公文正文结构不规范;     

学生作文的评改

人们都说，好文章是修改出来的。不论是大部头的长篇，还是短小精悍的杂文，哪一篇不是作者几易其稿精心打磨才出炉的呢?学生的习作更应如此。由于学生，特别是小学生，他们年龄小，知识面窄，见识浅薄，对社会，对生活的理解还相当稚嫩，对语言文字的驾驭能力还不高，因而写出来的习作往往不如人意：什么错字多呀，语句不通顺呀，表达顺序混乱呀，重点不突出呀，文不对题呀等等。     

公文语序试探

语序是语言的普遍现象之一，是语言研究的一个重要课题。相对于其他体裁文章，作为“经国之大业”的公文，是开展和落实工作的重要工具和必要载体，其语序如工作程式，有一定规律可循。根据公文的语篇构式，一篇公文由主送机关、导语、正文、结尾等构成，正文一般分为几大部分，每一部分又包括若干段落。     

公文处理的法定性与公文写作创新

公文是我国各级机关履行职能、实施管理的有效工具和重要手段，其制发、办理和管理必须严格遵照有关规定。如行政机关遵循的是《国家行政机关公文处理办法》（以下简称《办法》），党的机关和军队机关遵循的是《中国共产党机关公文处理条例》和《中国人民懈放军机关公文处理条例》。这些法规性文件对公文处理所作的种种硬性规定，是公文处理法定性的具体体现。     

通过评改两篇例文看如何把握公文语言矫正技巧(上)

正本文所评改的两篇公文,均为公文著作中的例文,是笔者讲授公文评改实训课时精选的实例。一份事故调查报告,综合性较强,很能说明问题;一份事故结案批复,虽然病误少些,却具有一定的代表性。希望通过评改两文,对读者如何把握公文语言矫正技巧有所帮助。【例文1】对一份事故调查报告的评改【原文】(加圆圈数字序号是为了分析方便)温州建设集团宁蒗项目部施工驻地"7.4"事故的调查报告2009年7月4日19:20分左右,云南富盛     

通过评改两篇例文看如何把握公文语言矫正技巧(下)

正【例文2】对一份事故结案批复的评改【原文】×安监发〔2007〕169号关于××劝业场拆除工地"4·10"高处坠落事故结案的批复××市××拆除有限公司:你公司《关于××劝业场拆除工地"4·10"高处坠落事故结案的请示》1(××公发〔2007〕12号)2收悉。鉴于2007年4月10日7时38分左右,××劝业场拆除工地发生了一起高处坠落死亡     

浅谈公文中的歧义

歧义是指语句有两歧或多歧意义，可同时形成两种或多种可能解释的一种语言现象。比如：“我们要学习文件”这句话，就有三种理解：一是我们打算学习一下文件；一是我们索要供学习的文件；一是我们应当学习一下文件。对于自然语言而言，歧义本是一种正常现象，难以简单地说好与不好，更不能一概视为语病，全面禁绝。一些日常口语交际、书面交际中使用频率很高的修辞格，     

作文评改让学生成为真正的主人--试谈初中生自主合作式作文评改

作文评改，一直是语文老师烦恼的事情。我根据自己的教学实践，总结出了一些作文评改的方法，让学生自主合作评改作文，把作文评改的主动权还给学生，提高了学生写作的水平。     

提高公文写作能力须下苦功夫

作为机关工作人员，无论从事什么工作，都免不了经常撰写各类公文。公文写作能力，是机关工作人员最基本的能力素质。提高公文写作能力，没有捷径可走，更没有秘诀可用，非得下苦功夫，乐当“苦行僧”，善打“持久战”。     

谈公文语言的运用

著名作家、教育家叶圣陶先生说过：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让大家不折不扣地了解你说的是什么。”写作公文要达到这个要求，就必须在选词用句上狠下功夫。众所周知，公文用语的特点是基调庄重、平实简洁、措辞精练、