浅析高职院校学前教育专业的钢琴基础教学

钢琴基础教学是高职院校学前教育专业培养方案中的必修课程也是核心课程之一,融理论性、技术性、科学性、实践性为一体。本文通过对学前教育专业钢琴课教学现状进行了分析,对本门课程在教学中的方法进行了探讨和思考,旨在培养高职学生的艺术素质,提高艺术创造能力。     

高师音乐专业钢琴教材改革思考

为适应培养新型音乐教师的需要,现行的高师音乐系钢琴教材必须改革。新编的钢琴教材应具有培养音乐素质和培养专业音乐教师的双重目标。教材编写的思路是:以德育为核心,以审美为主线;以培养学生创新精神和实践能力为重点;以学生发展为本;坚持循序渐进,按级分册,规定必弹曲目;实行简谱、线谱各按序混编,加强简谱即兴配奏;注重趣味性和多样性。     

音乐(师范)专业钢琴集体课教学的探讨

本文分析了成年人学钢琴的生理与心理特点,阐明了成人钢琴集体课教学的可能性及意义。     

多元文化音乐教育中的钢琴教学实践

多元文化音乐教育是一个伴随世界文化交流而出现的音乐教育新视点。在钢琴教学中,打破旧有的“欧洲文化中心论”而建立“世界音乐文化多元化”,就是这种思维指导下的具体实践。     

师专音乐专业钢琴教学改革探索

本文对师专音乐系钢琴教学改革进行了有益的探索，提出了一套系统的改革设想。     

浅议高等职业院校钢琴基础教学

基础是整个事业成功的重要保证,没有坚实牢固的基础就不可能盖得起摩天大楼.对于准备进入专业大门的学生来说,让他们接受严格的基础训练就等于给他们铺平了人门之道.钢琴教学也是如此,为了以后能顺利进行钢琴专业的学习,老师必须给予他们正确的练习方法,尤其是高等职业院校钢琴专业的学生更须如此.     

高等师范院校钢琴教学的现状及对策

钢琴教育在高师的音乐教育中占据着重要的地位。本文对目前高等师范院校钢琴教育的教学现状和存在的问题进行了分析,提出了需要采取的相应策略。     

中国钢琴音乐的特殊技法探究

拥有百年历史的中国钢琴音乐创作,从第一首乐曲出现开始,特殊技法就开始出现,因为关系到民族化问题,特殊技法已经成为众多作曲家孜孜以求的目标。对中国钢琴音乐的音色、复调、曲式结构等三个角度对其进行分析,并根据分析结果探讨了中国钢琴音乐特殊技法的前景。     

20世纪的钢琴音乐及其对高师钢琴教学的启示

20世纪的钢琴音乐分为前期和后期,前期的代表作曲家主要有德彪西、拉威尔、巴托克等,后期的代表作曲家主要有斯托克豪森、梅西安、凯奇等.20世纪的钢琴音乐已经成为可与古典钢琴艺术相提并论的钢琴艺术,对世界音乐文化的发展起到了重要的推动作用.在高师音乐院系中开设“20世纪钢琴音乐鉴赏”课,不但可以使学生提高学习兴趣、了解世界音乐文化、开阔视野,而且可以在很大程度上提高音乐创作能力,从而为他们以后的钢琴演奏及教学打下坚实的基础.     

钢琴教学中关于音乐表现的探讨

音乐表现乃器乐表演艺术之灵魂 ,也是所有器乐教学要达到的最终目的。钢琴教学中的音乐表现的关键在于 :音乐与技术的结合 ,构思与表达 ,变化与统一 ,个性的表现。     

浅议高师钢琴教学的特点

高师音乐专业的目标是为中等学校培养合格的音乐教师。在钢琴普修课中 ,要注重学生的实际能力的培养和基本功的训练 ,杜绝眼高手低、脑子灵活手笨、急于求成的现象 ,从而提高学生的伴奏能力以及从事教学工作所需的应用钢琴的能力     

蒋祖馨钢琴作品对中国钢琴音乐的贡献及影响

蒋祖馨的钢琴音乐创作成功地将中国传统音乐特点和西方现代创作技法相结合,创作出了具有自己独特风格的中国钢琴作品,他的创作历程反映了建国以来中国钢琴音乐创作的风格演变。蒋祖馨丰富了钢琴音乐的创作技法,对中国钢琴音乐的发展具有重要影响和引领作用。     

高校音乐教学的现状与思考——以数码钢琴教学为例

文章通过对大学的音乐教学现状进行分析,认为在音乐教学中,要以音乐审美为核心,充分发挥学生的作用,才能取得良好的效果.     

高校师范专业钢琴教学探讨

根据大纲的规定,钢琴基础知识及技能的掌握,键盘的运用能力和即兴演奏是高校师范钢琴教学的重点,如何才能将技术训练、音乐的感觉、感情培养完美地融入到课堂教学中,这就要求教师在实践教学中,不仅要把钢琴教学内容通过多媒体的方式在学生面前完美的展现,还要创新手段,探索出一套模式化的适合教师的教学方法,从而有效提升教学质量。     

高师钢琴教学特征综合性探究

新课程标准对高师钢琴教学目标提出了新理念。高师钢琴教学不仅仅要培养学生的钢琴演奏能力,还要培养学生对钢琴作品的分析讲解、钢琴即兴伴奏和自弹自唱等多方面的能力和技能。     

高校钢琴专业应加强中国钢琴作品的教学

在当今高校钢琴专业的教学中,存在着严重忽视中国钢琴作品的现象.致使所选用的中外作品数量比例失调,直接影响到钢琴教学质量.只有大力加强中国钢琴作品的教学,才能使学生真正热爱本民族的音乐文化,探索中国钢琴音乐作品的民族风格和文化内涵,加强对中西音乐文化关系的理解,有力地促进我国民族钢琴学派的形成.加强中国钢琴作品的教学,应特别注重教师作用、教学大纲的制定和中国钢琴技术训练三个方面的问题.     

高等师范院校钢琴教学的侧重点

高师音乐系的学生有一定的钢琴基础 ,但还有学生不会即兴伴奏。高师钢琴教学中的侧重点 ,即兴伴奏教学应强调 :1 因材施教 ,2 大小课结合 ,3 教师的作用     

对中国钢琴作品教学现状的思考

本文分析了钢琴教学中轻视中国钢琴作品的教学现状的成因,指出在钢琴教学中要明确教学目的、重视中国钢琴作品的学习,并对如何推进中国钢琴作品教学的发展提出个人观点.     

音乐心理学在钢琴教学中的运用

在当今的钢琴教学中,很多钢琴教师只注重技术的训练,忽略了音乐表现力、节奏感的培养;漠视学生的心理特点,采取强迫灌输的方法,因而造成学生学习兴趣降低、质量下降,甚至中断学琴生涯。运用音乐心理学的知识,从培养学生兴趣、启发学生的创造性思维、因材施教等方面解决钢琴教学中遇到的一些问题,有助于提高钢琴教学质量。     

数码钢琴在高师音乐教学中的作用

本文论述了高等师范院校音乐教育专业的培养目标及未来社会对音乐人才的需求状况 ,阐述了我国目前音乐教学的现状和存在的问题 ,提出在数码钢琴教室进行的钢琴集体课是高师音乐教学利用现代化科学手段 ,提高教学质量 ,培养合格人才的极佳教学形式之一