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武淑琴 《山西煤炭管理干部学院学报》2002,15(2):30-31
对于数学公式 ,除简单加以应用之外 ,还应在深刻理解其内涵的基础上会进行适当的公式变形。公式变形是数学教学不可缺少的内容。公式变形应做到“三有”。 相似文献
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王文君 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4)
介绍一个从成本会计若干分配公式中抽象出来的数学公式及其在教学中的应用。该公式不仅可以解决成本会计中的绝大多数分配问题,而且还可用于其他非分配问题的计算。如果在成本会计教学之初就将该公式介绍给学生,可极大提高以后相关分配问题的教学效率。 相似文献
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在初三上册讲一元二次方程的解法时，其中有种解法——求根公式法，我们又叫它万能公式。学生在用时时常出现以下的问题。如5x2-4x-1=0，他的解题过程可能会出现如下形式： 相似文献
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张明炜 《江苏教育学院学报》2004,(2):112-113
论述学习物理学从善于观察，勤于提问；认真实验，尊重事实；勤于思考，切忌张冠李戴和善于总结，不要条理不清四个方面指导学生正确的学习方法． 相似文献
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《渝西学院学报(社会科学版)》1995,(2)
力学是物理系大学生最先接触到的一门亏业基础课程,教学中首当其冲的实际问题是数学知识的不足,文章除论述此问题外,还将论述力学的风格、近现代物理知识的渗入以及力学规律教学的宏观控制。 相似文献
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许良 《上海理工大学学报(社会科学版)》2006,28(1):36-39
迁移规律是教育学研究的重要内容之一,本文认为,其核心在于认识和把握不同事物或现象之间的相似性,并给出了案例分析和哲学论证。 相似文献
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时代的发展向经济学提出了新的要求，同时也给物理学的发展提供了新的机遇．经济学问题属于社会科学的问题，物理学对于解决这类问题能够提供有效的方法和工具，促进了物理经济学的产生与发展． 相似文献
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孔荣海 《绍兴文理学院学报》2006,26(1):110-112
类比推理是根据两个或两类对象在某些关系或性质上相同或相似，从而推断它们在另外的关系或性质上也相同或相似。运用类比推理来启发所研究的对象具有某种关系或属性的方法称为类比法。类比法带有启发性，有助于解决问题，还可以把一类对象内的关系转化为另一类对象内的关系，从而使问题得到解决。 相似文献
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在现代物理学中，对称性原理具有令人瞩目的地位，本文指出，在物理教学的具体实践中，也应当有机地渗透对称性思想，努力应用经典物理的有关事例对对称性原理加以说明或解释。 相似文献
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新课程下的数学教学强调要培养学生用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，学会数学的思考，初步学会运用数学知识、方法去分析事物、思考问题。我们知道，在数学教学中，作为知识的数学，学生也许出校门不久就会被遗忘，但那些铭记在头脑的数学精神、数学思想、研究方法等，都会使人终身受益。在数学教学中如何以数学知识为载体，培养学生有益的思考方式和思想方法呢？我在设计与执教《平行四边形的面积》一课中获得一些启示。 相似文献
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