应用技术型本科人才核心能力培养研究

应用技术型本科教育的主要价值体现在它的应用性上,应用型能力的发挥取决于应用技术型本科学生所获得的核心能力。文章主要就应用技术型本科人才核心能力的培养进行阐述。     

应用技术型本科人才培养模式研究

我国高等教育大众化的进程,需要培养大批应用技术型的本科人才以满足社会、经济发展的需要.本文主要从高等教育改革的实践出发,对应用技术型本科人才培养模式的提出、内涵与实施进行了研究和探讨.     

应用技术型本科人才培养模式研究

我国高等教育大众化的进程,需要培养大批应用技术型的本科人才以满足社会、经济发展的需要。本文主要从高等教育改革的实践出发,对应用技术型本科人才培养模式的提出、内涵与实施进行了研究和探讨。     

关于地方本科高校转型职业教育培养高技能应用技术型人才的思考

为适应我国新时期国家对高技能应用技术型人才的需要,构建我国现代职业教育体系,地方本科院校开始转型,本文对转型的背景、面临问题和带来的影响作了分析。     

财经类专业型高层次人才应用能力培养的研究

社会经济的迅速发展需要大量的财经类专业型高层次人才,然而,长期以来我国重点大学有关财经类高层次人才的培养却采用的是以培养学术型人才为培养目标的传统教学模式,因此,建立以应用能力培养为中心的财经类专业型高层次人才培养模式就显得尤为必要。本文分析了财经类专业型高层次人才应用能力的内涵、建立突出应用能力的培养模式的构想,探讨了实现这一培养模式的途径。     

高职院校职业核心能力的培养探析

首先分析了高职院校职业核心能力培养的必要性,然后有针对性地提出了培养对策,即:采用全面质量管理的思想加强对学生职业核心能力的培养;采用灵活多样的教学方法;提供丰富的职业核心能力训练平台。     

高职学生职业核心能力培养的思考

本文阐述了职业核心能力的内涵，分析了高职院校在学生职业核心能力培养方面的不足，指出了高职院校实施学生职业核心能力培养的主要方法和途径。     

竞争情报与企业核心能力

企业要取得独特的、持久的竞争优势,其决定因素是必须拥有自己的核心能力。文章仅就竞争情报对提升企业核心能力的作用进行探讨。     

重庆市中职学生职业核心能力培养的有效途径研究

据2013年的统计结果表明，当前重庆地区不同规模和级别的中职学校将近300所，中职毕业生每年超过20万人之多，数量庞大，但在劳动市场上却表现出明显的弱势，主要体现在人际沟通、团队协作、解决实际问题等职业核心能力的不足上，因此对重庆地区中职生核心能力培养的研究，有利于促进该地区高级技能型人才的培养，充分发挥其在社会经济建设中的重要作用。     

关于企业工商管理类人才应用能力的培养研究

在改革开放伟大举措的带动之下,我国经济全面复苏,并以迅猛的势头向前发展,在经济环境整体改善的背景下,我国各行各业都开始走向了正轨。在市场迅速扩张的情况下,人才成了新世纪中最珍贵的资源,所以只有企业发展所需要的人才类型数量增多,才能够使得企业的可持续发展得到保证。本文通过对管理类人才的教育现状深入调查和研究,分析了这一过程中存在的不足,并为改善现状提出系统的建议。     

企业核心能力管理

由于“生命周期”的作用,企业在市场中的地位和竞争优势总是此消彼长。     

面向“就业能力”的电子商务专业核心能力培养

本文以就业为导向,分析我国电子商务人才的需求现状,充分理解和正确把握电子商务的本质,结合聊城大学计算机学院专业建设与教学改革的实际情况,提出构建电子商务专业人才核心能力的基本方案,并对专业核心能力的培养途径进行探索和实践。     

简析中职学校学生职业核心能力的培养

职业核心能力水平是中职院校学生未来就业的基本能力,也是中职院校未来培养人才的目标,是中职院校适应社会发展的需要。中职教育人才的培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。社会经济的发展对人才培养提出了新的要求,中职院校应该积极采取措施,提高学生的职业核心能力：改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建“双师型”队伍;设置恰当专业,适应社会需求;加强实践教学投入,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。     

企业核心能力形成过程中信息系统技术的应用

利用基于资源的竞争优势理论分析信息系统技术可能给企业核心能力带来的影响 ,首先分析了企业核心能力的形成过程 ,然后分别分析了核心能力形成过程中各阶段信息系统技术可能的应用领域     

培育核心能力 创造竞争优势

<正> 90年代以来,以信息技术为特征的第三次科技革命使得企业间的竞争更趋激烈。单凭推出一种新产品,采取某种新战略,虽能在短期内提高企业的竞争能力,但由于产品生命周期日益缩短和企业经营日益国际化,这种短期的竞争优势会转瞬即逝。那么究竟怎样才能使企业保持长期的竞     

应用技术型大学转型中英语专业教学问题分析

从2014年开始,为了进一步深化教育领域的综合改革,国务院正引导一批非研究型普通本科高等院校向应用技术型大学转型。面对应用技术型英语人才的需求,目前我国的英语专业教学显现出多种问题,改革势在必行。     

浅谈中学生数学应用能力的培养

数学与日常生活及其它学科的联系紧密,中学生应具备应用数学解决实际问题的能力。教师在教学中应采用有效的策略,培养学生的数学应用能力。     

浅谈小学数学应用能力的培养

学生的学习过程不是被动的吸收,而是一个以已有知识和经验为基础的积极主动的重新建构新知识的过程。因此,将抽象的数学知识与学生生活中的具体事例有机的结合,将使儿童学得更加主动,进而培养学生的观察、分析和应用数学的综合能力。     

“思政”教学与大学生职业核心能力的培养

在高职院校,“思政”即“思想道德修养与法律基础”教学,是培养学生思想政治素质的主渠道和基础手段,同时也是对高职大学生在激烈的就业形势下具有良好职业道德情操,培养职业核心能力具有得天独厚的优势。在当今社会,为了提高高职大学生未来就业、择业、创业的可持续发展能力,职业核心能力的培养具有重要的现实意义。     

浅谈中学生数学应用能力的培养

数学与日常生活及其它学科的联系紧密,中学生应具备应用数学解决实际问题的能力.教师在教学中应采用有效的策略,培养学生的数学应用能力.