社区治理中的思想政治教育要素有效性研究——以芜湖市清苑社区为例

社区是社会的基本组成单位,社区治理也成为越来越热的研究主题.提供思想政治教育有效性对于促进社区治理具有重要意义.思想政治教育是一项系统工程,由多种要素构成.通过对思想政治教育者与思想政治教育对象,思想政治教育内容、目的、方法以及情境等思想政治教育要素的有效性进行研究来提高社区思想政治教育的有效性,进而解决当前社区治理中存在的一系列问题,从而达到提高社区治理水平的目的.     

高校思想政治教育工作坚持以人为本之我见

新时期高校思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。文章重点探讨了当前高校以人为本思想政治教育存在的问题,以人为本思想政治教育的意义及措施,以期为提高高校的思想政治教育工作效果起到一定的积极作用。     

高校大学生社区文化建设初探

高校社区作为现代学生生活的主要场所,其文化是校园文化的一个重要组成部分,是校园亚文化。在现今的教育体制下,校园社区文化已成为高校思想政治工作的重要载体,其教育功能对学生的成长发展有着极其重要的作用。因此,着力探讨当前大学生社区文化建设的主要思路,对我国的大学生社区管理和思想政治教育有着重要的现实意义。     

智慧思政视角下网络思想政治教育方法的探索与实践

智慧思政的应用推广使思想政治教育与网络深度融合,使高校思政工作“因事而化、因时而进、因势而新”。随着网络信息技术在思政课中的创新应用,高校思想政治教育工作者面临着机遇和挑战,因此,要从教育的方法入手,分析当前教育现象,解决当前存在问题,探索网络思想政治教育的最优方法和实践路径。     

浅谈高校思想政治教育效果不佳的原因及对策

当前,高校思想政治教育在取得巨大成绩的同时,也存在教育效果不佳的现实。正确认识导致效果不佳的原因以及采取有力措施,努力提高高校思想政治教育的效果,具有十分重要的意义。一、高校思想政治教育效果不佳的原因导致当前高校思想政治教育效果不佳的原因是多方面的,其中大学生成长的家庭环境、社会环境对大学生的影响以及高校思想政治教育自身存在的不足,是引起教育效果不佳的主要原因。(一)当代大学生成长的家庭环境、社会环境及其对大学生的影响从家庭环境来看,当前在校的大学生大多数是独生子女,在他们成长的过程中,受到了父母及其他长…     

幸福生活观视域下大学生思想政治教育路径优化探究

幸福生活观教育是高校思想政治教育的重要组成部分,思想政治教育是实施幸福生活观教育的有效手段,二者在教学内容和目标上具有内在一致性。本文在幸福生活观视域下审视了当前思想政治教育存在的问题,并对产生问题的原因进行了分析,提出了从教育理念、教育模式、教育内容、教育环境四个方面对大学生思想政治教育路径进行优化。     

美学视野下的高校思想政治教育新探

真、善、美三者的辨证统一,既是高校思想政治教育的本质要求,也是高校思想政治教育与美学、美育辨证关系的直接体现.真、善、美三者有机地统一于高校思想政治教育,使高校思想政治教育成为美的过程,美的享受.当前,高校思想政治教育中存在主客体关系异位现象、内容单调和教育手段贫乏等问题.加强主客体互动,实现教育形式美;加强教师队伍建设,发挥主体形象美;注重载体的形象性特点,实现德育活动美;加强校园文化建设,实现校园环境美,是实现高校思想政治教育的美学途径.     

关于利用微博促进高校思想政治教育发展的思考

大学生正处在人生观、世界观、价值观形成发展的关键时期,需要高校利用新型教育手段进行思想政治教育的创新。文章基于对当前教育现状的分析,认为当前高校思想政治教育在教育观念、教学方式、教学内容和现有网络教育平台等方面仍存在问题。而作为一种全新的网络交流工具,微博以其即时随意性、个体性、跨媒体性和社交功能备受大学生的青睐,并能够构建人际网络,加强师生、生生交流,在大学生群体中形成正面力量,从而帮助大学生树立正确的人生观和价值观,对推动高校思想政治教育产生积极影响。此外,文章还对微博随之带来的挑战进行深入思考,认为微博的发展对大学生心理健康教育、思想政治教育工作者的素质以及高校思想政治教育新型管理模式都提出了更高的要求。     

再论大学生人生观教育的重要性及有效途径

针对当前高校大学生的思想状况及存在的问题,提出加强和改进大学生思想政治教育工作应把“人生观”教育作为重点和突破口,并在深化大学生人生观教育的工作实践中拓展有效途径。     

接受理论对我国高校思想政治教育的启示

立足接受理论,以可接受的视角,从接受主体、接受渠道和接受环境等方面审视当前我国高校思想政治教育存在的问题,并对其进行深入系统的分析,从中概括、凝练对我国高校思想政治教育未来发展的深刻启示。     

体育院校大学语文课程改革探讨

针对体育院校大学语文教学中出现的问题,明确了体育院校开设大学语文的必要性,在分析体育院校大学语文存在的问题的基础上,就体育院校大学语文的课程定位、教学目标、课程体系、教材编选、教学方式、方法和考核方式等方面进行了剖析,并提出了建设性意见,以期对体育院校大学语文课程的健康发展提供参考。     

基于网络的大学英语教学中教师的转变

网络时代带来的新挑战迫使大学英语教学必须做出转变,2004年试行的《大学英语课程要求》提出了“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”,在这个新模式下,作为大学英语教师该怎么办?文章特别针对基于网络的大学英语教学中教师必须做出的转变进行了分析,结论是:只要教师具备了“以学生为中心”的教育理念和网络技术的装备,大学英语教师必然要经历至少3种转变,即变为“导师”、“好学生”、“管理者”。     

略谈成人英语教学

成人公共英语统考合格率普遍偏低 ,从一个侧面反映了成人公英教学现状的令人不满意。如何使之有所前进 ,有所突破呢 ?本文拟从成人自身的特点 ,成人英语的教与学及外界教学环境三方面对这一问题进行初步探讨。     

大学生手机网瘾现状分析及其心理治疗与预防的研究

随着科学技术的不断发展,手机已经逐渐成为人们必不可少的日常工具之一。但由于部分大学生缺乏足够的认知能力,对手机过于依赖,逐渐产生了手机网瘾,阻碍了其后期的持续发展。本文首先从大学生的手机上网时间、大学生的上网地点和工具使用情况、大学生的上网内容偏好、大学生的网络体验情况四个方面深入分析了大学生手机网瘾现状,其后提出了一系列大学生手机网瘾的预防、心理治疗的策略及措施,希望以此从根本上实现学生手机网瘾的戒断。     

大学英语微课教学创新模式研究

大学英语微课教学创新模式的应用可以有效提升大学英语教学质量。首先对微课理论及教学功能作出阐述,然后对微课在大学英语教学中的应用意义予以说明,之后结合实例,对一种基于微课的翻转课堂教学模式进行分析研究,希望可对我国大学英语教学模式的创新起到一定积极作用。     

大学英语四、六级考试的后效作用

本文探讨大学英语四、六级考试的后效作用:一方面,四、六级考试考核大学生是否达到《大学英语教学大纲》所确定的各项目标,推动英语教学改革,提高英语教学质量,其正面效应是其他外语考试无法比拟的;另一方面,四、六级考试对我们大学英语教和学造成一定的消极影响。     

网络时代大学英语教师的角色转变

进入网络时代,大学英语教师面临着一系列的挑战—英语学习资源的多元化,学生学习目的的变化和教师权威的弱化。为了满足时代的要求、学生的需求和自身发展的需求,大学英语教师必须转变角色—不但要从传统的“教师”转变为“导师”,从课程的执行者转变为课程设计的参与者,而且必须成为终身学习者,不断提高业务能力、科研能力和新技术运用能力。     

论新形势下的大学英语课程设置——以江西财经大学为例

文章在分析当代社会特征和对高校毕业生的英语要求基础上,剖析了现阶段我国高校大学英语课程设置方面存在的一些问题;以《大学英语课程教学要求》(试行)为指针,阐述了影响大学英语课程设置的相关因素;讨论了规范课程设置的原则。在此基础上,作者以江西财经大学为例,建构了新形势下的大学英语课程设置方案。     

大学生社团干部的多源性构成与社团评价

目的：了解现行高校学生社团管理体制下学生社团干部多源性构成的情况及其对社团评价的影响。方法：从某高校校级学生社团联合会收集2009~2010学年该校《星级学生社团目录及其主要学生干部登记册》,并进行各社团挂靠学院的记录以及各社团主要学生干部所在学院的统计。结果：2009~2010学年,该校学生社团外院社团干部的比率与社团等级两种相关分析方法均在0.05水准上有显著意义。结论：高校学生社团干部的多源性构成对社团评价呈正向中等相关,应予以重视。     

论大学生情商教育与德育的辩证关系

大学生情商教育与德育是相互补充、相互促进的辩证关系。情商教育提出中充满了德育元素,也是德育新发展的强力召唤。对大学生情商教育与德育关系的认识,历经了从相互包含到相互重叠,从相互取代到相互补充的认识历程。大学生情商教育促进了德育的内在形式,大学生德育提升了情商教育的基本内容。