高校法律实践教学本土化探析

高校法律实践教学是依法治国的战略需要,也是我国法学教育转型发展的必然要求。在学生法律实务能力的培养方面,美国模式和德国模式有着显著的不同,美国的法学院普遍采用诊所式教学,而德国是一个高度重视案例教学的国家。目前在国内高校的法学教育中,法律实践教学的具体形式有法律诊所、模拟法庭、案例教学法和校企合作模式等。探寻符合我国高校法学教育国情的实践教学途径,应首先肯定法律诊所的移植,继续加强和完善模拟法庭,积极探索校企合作法律实践教学新模式,通过深挖内源潜力和外聘实务人士来优化法学师资结构。     

法学复合式人才培养模式初探

法学本科教育在性质上应属于职业教育。职业教育应以社会需求为依据,确定职业教育的培养模式。针对现行法学本科教学实践环节存在的弊端,要更新教学实践理念,探索建立教学实践的新模式。     

"引培孵助"育新才服务地方助创业

四川信息职业技术学院是一所以工科为主体、电子信息为主导的高职院校.近年来,学院依托专业优势,加大校政、校企合作力度,不断探索和完善"引、培、孵、助"四级递进创新创业人才培养体系,逐步构建了以培养大学生创新思维、创新精神、创新意识和提高大学生创业实践能力为目标的学习和实践平台,为地方建设和创新创业人才培养贡献自己的力量.     

论案例教学法在法学教学的必要性和应用

随着现代教学改革和教学方法的探究，我们越来越发现以往的课堂授课方法是满足不了现代的法学教育。众所周知，法学是高等教育中极其重要的一门学科，单纯的讲授教学法是无法培养出优秀的现代法学应用型人才的，想要培养出符合社会需要的法学工作者，大量实践是不可缺少的，而这些实践训练是可以穿插在我们现代法学教学进程中，其中案例教学法是我们最为推崇的。     

基于资源共享的《国际金融学》研究型教学体系探索与实践

随着我国现代化信息科学技术的不断高速稳定发展,基于资源共享教学体系在我国的教学工作中开始发挥着越来越重要的作用.因此,本文主要针对基于资源共享的《国际金融学》研究型教学体系的探索与实践进行了全面的研究,通过对基于资源共享的《国际金融学》研究型教学方法、教学内容、教学实施模式、教学手段和教学保障机制五个层面的探析,全方位系统的构建了本科生《国际金融学》课程研究型教学创新体系.     

论法学教育的培养目标及其实现

法学教育的培养目标问题是法学教育的根本问题,造成法学毕业生素质缺陷的原因是多方面的,但法学教育的目标定位不清晰、不科学,是最关键、最主要的因素。理论界对法学教育培养目标的界定,主要有精英说、职业教育说和通识说三种观点。现代法学教育的培养目标是法学素质教育,即培养具有比较完整的法学专业知识和理论体系,具有法律专业思维,具有法律职业伦理和法律应用能力的专门人才。要实现这一培养目标,需更新教育理念、优化课程体系、注重实践能力、培养职业道德、改进教学方法。     

地方本科院校校外实践基地AHP评估体系构建研究——以绍兴地区本科院校为例

校外实践基地承担着高级应用型人才培养的平台功能和产学研合作、转化的重任.按照类型划分,校外实践基地可分为综合型实践教学基地、专业技能型实践教学基地、专业教学型实践教学基地和特色实践型教学基地四种.通过对当前校外实践基地存在的问题进行调研后发现,由于缺乏有效的评估体系导致如"僵尸基地"等问题出现.作为当前运用较为普遍的AHP评估体系,只有紧密结合本校特色和专业需求才能提高校外实践基地的利用率.     

应用型本科院校法学专业实践教学体系的完善

应用性本科院校法学专业实践教学体系改革与创新必须围绕学校的办学定位,树立面向应用、能力为重、全面发展的教育理念,以强化职业道德、提高能力水平为主线,科学构建理论与实践深度融合的教学体系和素质拓展体系,努力强化知识应用能力、实践动手能力、职业岗位能力和创新创业能力的培养.     

应用型法律人才培养中法理学教学目标初探

法理学是法学本科专业必修的基础理论课程.应用型法律人才培养中法理学的教学目标,就是通过本课程的学习,帮助学生了解并掌握法学的一系列基本范畴和基本原理,为学习其他法学专业课程打下良好的理论基础;要求学生结合当代中国社会主义法治建设实践,运用法律思维与方法分析各类法律现象;引导学生树立科学的马克思主义法律观,培养高尚的职业法律素质,做合格的应用型法律人才.     

社会保障专业实践教学建设研究述评

劳动与社会保障专业实践教学建设近年已成为一个热点问题,现已积累了比较丰富的研究成果,主要集中于教学管理模式、教学体系设计、实验教学问题等方面,但存在明显的分割性、重复性研究倾向,且缺乏关于实践教学与理论教学融合的深入思考,以后应深化实践教学的系统性研究、强化实训教学研究、加强实践教学与理论教学融合研究。     

女性法律素质教育教学面临的困难及解决途径

《妇女权益保护法》倡导男女平等,落实性别平等.这表明我国以立法的形式落实了男女平等国策,这也是《宪法》男女平等原则的第一次具体体现.俗话说,女性能顶半边天,女性法律素质的提高是整个社会文明进步的标志.我国传统的法学教育模式一直比较注重全体学生(男生和女生)法学基本原理、基础知识的传授和实践能力的培养,忽视了女性法律素质教育和性别教育.本文主要结合西安培华学院女子学院的女性法律素质教学教育,分析女性法律素质教学在开设过程中遇到的困难,同时阐述解决这些困难的有效途径.     

基于现代学徒制的高职实践教学体系的探讨

实践教学对培养技能型人才起着重要作用,提升高职学生的技能主要通过实践性教学环节来进行,本文主要探讨在现代学徒制下如何构建科学、合理、有效的高职实践教学体系.     

中职教育一体化教学改革的探索

随着市场需求的增加和生产技术的不断发展,高技能人才的缺口也不断加大.用人单位需要员工,不仅要有扎实的理论基础还要有相应的实践动手能力,做到从学校到用人单位的无缝对接.而现实中的情况是,学生理论掌握的不够扎实,到工作岗位上得需要锻炼很久才能胜任本职工作.中职学校的学生,入学之初学习底子就比较薄弱,学习兴趣不浓厚,如何将学生的注意力转移到专业中去,掌握系统的理论实践知识,做到以能力为本位,以就业为导向,是职业教育要研究的重要问题.根据我们国家的教育体系和教育模式,职业教育发展越来越提倡一体化教学,打破传统的教学模式,将理论和实践相融合,真正做到学以致用.下面我就实施一体化教学相关问题进行探讨.     

为新业态劳动者筑牢“法治后盾”

<正>近年来,随着网约车、外卖等平台经济迅速发展,依托这些平台就业的网约车司机、网约配送员等新就业形态劳动者数量不断增加。但由于用工形式和就业方式相对灵活,新就业形态劳动者的权益维护受到了社会各界的关注。近日,四川省法学会劳动和社会保障法学研究会2023年年会暨“中国式现代化与劳动和社会保障法治发展”专题研讨会在成都召开。     

武陵山片区高校创新创业实践教学体系的构建

在当前就业形势异常严峻的情况下，创新创业成为缓解就业压力的重要途径。以武陵山片区高校为研究对象，从创新创业视角，初探实践教学体系的构成，发挥地方院校服务地方的人才培养作用。本文以武陵片区地方院校为例，从校内课堂教学活动、校内实践平台、校外实践项目入手，对武陵山片区高校创新创业实践教学体系进行研究。     

浅析民办院校会计实践教学——以郑州工商学院为例

提升会计实践教学效果是当前民办院校会计学院人才培养的热点问题.本文以郑州工商学院为例,对其会计学院在职教师、在校学生、毕业学生进行调查分析,发现其会计实践教学中存在的一些问题,并从加强"双师型"师资建设、优化会计实践教学形式、完善会计实践教学评价体系三个方面提出了解决策略.     

简论思想政治理论课的实践教学

思想政治理论课实践教学,是高校思想政治理论课教学的一个重要环节。在教学实践中,我们要把课堂教学与实践教学及日常教育管理有机结合,要利用采取现代化教学手段、整合校内外资源等思想政治理论课的社会实践方式去拓展课堂教学的空间和内涵,不断提高思想政治理论课的实效性。     

实践教育是职业院校的生存之本

职业技术教育偏重于理论与实践的紧密结合,即理论、实践、再理论、再实践的循环递进,使受教育者能够在有限的时间里学以致用,学用结合,从而实现受教育者与社会的无缝衔接,快速高效地向社会各领域输送复合型、创造型、技能型和实用型人才,迅速提高各领域从业人员的综合素质.因此,实践教育在职业教育中的重要性毋容置疑.可以说,实践教育就是职业院校的生存之本.     

治理基层官员语言腐败提升基层政府行政形象

基层官员语言腐败影响极坏,常见的有空洞式、虚假式、模糊式、掩盖武、模式化等形式.治理基层官员语言腐败需要建立教育常态化机制、全方位监督体系、责任追究制度、档案登记制度、社会道德体系建设.     

应用型本科劳动关系专业实践教学体系研究

应用型本科劳动关系专业人才要求具有较强实践能力,能够在各类劳动关系管理岗位上从事劳动关系运行管理、劳动关系风险的预防和规避等工作,实践教学在人才培养中具有重要的作用,由于该专业交叉性学科的特点,实践教学项目开设较为繁杂、缺乏体系化和科学化。根据应用型本科人才培养的能力要求科学设计劳动关系专业程序化实践教学体系有助于加强学生的动手实践能力,满足人才培养目标的要求。