技工院校构建职业培训强磁场的策略研究

职业技能是经济发展的着力点,技能培训体系建设是经济高质量发展的重要支撑。江苏省如皋市江海高级技工学校从培训的工种、范围、数量、质量到培训者的心态、愿望及存在的困难等对近三年的职业培训工作做了一次较全面的调查、理顺、汇总,并在对所得的数据资料进行分析研究的基础上,提出了构建职业培训强磁场,促进职业培训优质高效发展的建议与对策。     

技工院校技能价值内涵培育实施路径

本文就技能价值内涵培育进行了分析,并阐述了技能价值内涵培育的实施路径,旨在全面培养学生的工匠精神,体现学校的育人价值。     

中西部技工院校高技能人才培养质量提升路径探究

高质量发展需要人力资源作支撑,高技能人才是人力资源的核心组成部分,其在强国建设、民族复兴新征程中的作用日益突出,提高高技能人才的综合素质,是时代赋予技工院校的光荣使命。本文立足高质量发展大背景,分析当前中西部技工院校高技能人才培养面临的形势、机遇及存在的问题,提出了高技能人才培养质量提升的路径。     

民办技工院校提升教师教科研能力的实践探索——以广州城建技工学校为例

提升教师教科研能力是技工院校内涵发展的一项重要工作,有利于促进技工院校的创新发展,促进民办技工院校提高办学层次和办学水平。本文从学校领导高度重视、减少课时、交流学习、世赛引领、企业实践、激励政策等方面,介绍民办技工院校提升教师教科研能力的经验做法。     

推进一体化教学改革,培养工匠型技能人才

目前技工院校的生源结构以初中毕业生为主,高中毕业的学生相对较少,学生的学习能力相对较薄弱,且对理论知识的学习不感兴趣,学习的积极性不高.为了更好地解决在教学中遇到的问题,采用一体化教学模式势在必行.本文以笔者学院电气工程系为例,通过推进一体化教学改革、编写一体化校本教材、加强一体化教学硬件建设等措施,取得了一定的成效.     

新时代技工院校广告设计制作专业学生就业能力提升策略探究

随着技工院校毕业生的相关待遇得到落实,使得越来越多的初高中毕业生报读技工院校。技工院校的规模持续扩大。但部分技工院校的就业指导工作开展相对滞后,影响毕业生的就业质量和后续发展。本文对技工院校广告设计制作专业学生就业的现状、主要问题和困难进行分析,并从促进广告设计制作专业毕业生就业的有效措施、提高技工院校广告设计制作专业学生就业的实效性、多渠道助力广告设计制作专业毕业生就好业等几个方面进行探究,以期为技工院校广告设计制作专业毕业生有业择、择好业提供参考。     

技工教育集团化发展的“济宁方案”

技能人才相对短缺是就业结构性矛盾的突出表现。围绕深化“校企合作、产教融合”,促进技工教育创新发展,着力破解就业结构性矛盾,2019年济宁市探索组建了山东省首家技工教育集团,首批129家企业、19所技工院校、3所职业培训机构自愿加入。经过1年多实质化运行,改革成效明显,2个新校区已签约落地、正加紧建设,全日制招生较上年增加1100余人、突破8500人,社会化培训和技能鉴定人数有望双双突破3万人,蹚出了一条技工教育高质量发展的新路子,为全国技工教育改革提供了“济宁方案”。     

聚焦职业教肓发展 打造资源共享平台——2013北京地区技工院校、职业培训学校业务交流会举行

2013年6月14日下午两点,2013北京地区技工院校、职业培训学校业务交流会在北京正式拉开帷幕。此次会议由中国人力资源和社会保障出版集团主办,旨在研讨职业教育所面临的内外部形势及发展方向,分享各院校办学经验,交流相关教材出版与使用信息,以更好地利用教材开发及出版这一平台为北京地区技工院校、职业培训学校发展提供配套支持。     

技工院校毕业生就业能力提升对策

当前,我国正处于加快推进社会主义现代化建设的关键时期,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化步伐日益加快,特别是发展先进制造业和现代服务业,都迫切需要数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才,本文从此大背景出发,探讨了提升技工院校毕业生就业能力的策略。     

浅析技工院校学生核心职业素养的提升策略

核心职业素养是技工院校学生亟待培养和提升的重要方面。本文从学生思想政治、心理健康、职业道德和职业能力几大方面论述了技工院校学生核心职业素养的具体提升策略。     

基于职业能力培养的工学一体化工作页开发

<正>为贯彻落实习近平总书记对技能人才工作重要指示精神,人力资源社会保障部出台了系列政策文件,包括《关于深化技工院校改革大力发展技工教育的意见》《技工教育“十四五”规划》以及《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》（以下简称《实施方案》）等,大力发展技工教育,并提出持续推进工学一体化教学改革,力争到“十四五”末实现“百千万”目标。一、培养学生职业能力是工学一体化技能人才培养模式的重要内容工学一体化培养模式是依据国家职业技能标准和技能人才培养标准,以综合职业能力培养为目标,将工作过程和学习过程融为一体,     

浅析技工院校企业新型学徒制试点工作

企业新型学徒制工作自2015年7月开始启动,已在全国12个省(区、市)进行了首批试点.技工院校是企业新型学徒制工作的关键配角,应主动承担起企业学徒培养的任务.本文分析了技工院校在企业新型学徒制工作中理应担当的角色,提出其在实施企业新型学徒制工作中采取的相关举措,并对实施过程中可能面临的问题进行阐述.     

技工院校技能人才培养困境及对策

国家财政部、发改委、教育部、人社部等四部委联合下发的[2012]376号文件《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》,使技工院校大多数学生及家长受益。但是,在学生及家长获得政策优惠的同时,技工院校办学受到了极大的冲击。在此以笔者所在唐山市为例,谈一下技工院校办学困境及对策。     

关于新时代技工院校加强内涵建设实现高质量发展的策略与建议

本文基于专项调研,探索具备推广价值的技工教育高质量内涵建设之路,助力国家、地方产业发展,促进人力资源高质量发展,为助推河南省技工教育“双高”建设建言献策。     

技工院校青年教师素质提升中存在的问题与应对策略

青年教师在技工院校教师中所占比例越来越大.但青年教师队伍在职业道德、教学观念、知识结构、实践教学等方面不同程度地存在一些问题和薄弱环节,直接影响了教学效果.对此,本文提出应从五抓着手,促进青年教师综合素质的进一步提升.     

以核心技能为导向的高技能人才培养体系构建策略

新时期,以核心技能为导向构建高技能人才培养体系已经成为职业教育发展的主流方向和必然趋势.核心技能是一种可迁移的、从事所有职业都必须具备的核心素养与基本能力.本文结合技工院校教育发展现状,从构建一体化教学体系、营造就业型校园文化和加强职业化环境建设三方面入手,探讨如何以核心技能为导向构建高技能人才培养体系的策略,以此为相关教育主体提供有益参考与借鉴.     

技工院校通用职业素质课程定位的初步探索

当前,国家有关政策、用人单位对技能人才素质的要求,都指向强化跨专业的通用职业素质培养。技工院校传统的公共基础课承载内容很多,但对通用职业素质的培养并不充分。在技工院校现有公共课体系中增设专门的通用职业素质课程,以之作为主要文化课的延伸和国家统编三科课程的有益补充,是一条值得探索的途径。在初期探索过程中,笔者尝试重新架构技工院校公共基础课体系,明确了适于课程教学的通用职业素质内涵,为通用职业素质课程开发打下了坚实基础。     

浅谈新形势下技工院校职业培训的应对策略

我国分七批取消了434项职业资格,新的国家职业资格体系正在构建,这些都将对技工院校职业培训产生深远影响.面对新形势,技工院校应发挥自身优势,化危为机,实现职业培训新发展.     

社会职业培训如何保证能力目标的实现

随着社会经济发展模式的转变、全球化信息快速更新时代的来临,社会职业培训的格局也将会有大的改变,社会职业培训在教育中的比重必将越来越大。然而,社会职业培训不能简单地和一般的学校教育等同起来,其教育对象不同,任务不同,规律也不同。本文试图从如何实现社会职业培训的能力目标出发,对多年来在社会职业培训过程中常用的教学方法作归纳整理,探寻实现能力目标的最佳途径。     

技工院校会计专业人才培养方向及策略探究

新冠肺炎疫情的出现,推动了线上教学的发展。针对目前技工院校会计专业人才培养中存在的课程内容陈旧、教学效果不佳、师资力量不足等问题,本文分析提出可通过建立线上、线下混合式教学,构建基于移动终端的个性化教学模式,提高会计专业教学与人才培养质量。