高校成人教育的若干问题探析

成人教育近年来的快速发展,一方面扩大了成人教育对社会发展的贡献;另一方面也带来一些前所未见的新问题.因为这些问题的存在,导致社会对成人教育的现状和发展产生了轻视、否定,这对成人教育的健康发展是不可忽视的隐患,成人教育教育工作者必须正确地认识、分析、面对存在的问题,本文从高校成人教育办学思想、教学资源、教学质量这三个方面分析这些问题,以期寻找解决问题的有效途径.     

成人教育改革刍议

面对21世纪知识经济的挑战,成人教育,特别是终身教育越来越受到各国政府的重视.改革开放以来,我国成人教育成绩明显,但由于管理体制滞后,布局不合理等问题,使得成人教育改革成为一个严峻课题.本文在成人教育主动适应市场需求,调整办学方向和专业设置,改革办学形式以及办学体制方面作了具体的探讨.     

高师成人教育改革与发展的若干思考

本文主要讨论了高师成人教育改革与发展的一些有关问题,认为高师成人教育改革与发展,树立新的教育观念是先导,教学改革是核心,加强自身师资队伍建设是关键,构建与优化以继续教育为主的开放性办学体系是方向。本文还从上述几个方面,对如何推进高师成人教育改革与发展作了较具体的论述。     

市场经济条件下成人教育的困境与出路

在市场经济条件下，成人教育面临着各种困境。同时，经济体制的转轨也为成人教育的大发展创造了机遇，注入了新的活力。成人教育应尽快更新观念，改革办学体制，实现与市场经济的顺利接轨。     

德国成人教育发展概况及其特征解析

通过对德国成人教育管理体制、法律依据、实施机构、教学模式、经费筹措等方面的历时考察,可以发现,德国成人教育具有职业教育优先发展、人才培养实用型、办学主体多元化、办学形式多样化等显著特征.     

抓住主要问题 进行成人教育制度创新

本文从制度入手,从管理和办学活动的五个方面分析制约成人教育发展的主要问题并提出制度创新的具体看法.     

关于成人教育改革发展的思考

改革开放以来特别是加入WTO之后,随着全球信息化和经济一体化的步伐越来越快,中国成人教育改革的力度已经跟不上形势,成人教育竞争力减弱,一些成人教育机构甚至出现办学难,生存难的情况。因此,对传统的职业教育思想、职业教育观念、职业教育方法、职业教育模式、职业教育内容和职业教育结构进行大刀阔斧的改革是成人教育发展的必然趋势。     

多元、高效、优质、可持续发展——高校成人教育机构自主创新刍议

近年来高校成人教育机构在办学方面面临着诸如教育内部的竞争性压力,政策改革的取向等变化和挑战,办学内涵、内部管理和自身能力建设等问题。本文探讨了高校成人教育机构如何进行自主创新等问题,主张成人教育机构在目标定位方面应强调多元化,以充分发挥高校优势,满足终身学习时代人们多样化的学习需求;在内部管理中应通过学习国内外先进管理理念、管理模式和管理机制,开展适合各高校成人教育机构的多方面管理创新。而要实现定位创新和管理创新的目标,高校成人教育机构还应该从加强内部人员自身能力建设入手,推动这些机构的可持续发展。     

成人教育办学体制改革探讨

成人教育办学体制改革是深化高等教育改革的需要,也是人才培养的切实需要。应以丰富的办学经验、高素质的管理队伍、稳定的教师队伍和优越的办学条件为依托,进行办学体制的全面改革。     

普通高等学校成人教育改革

普通高校成人教育在我国高等教育事业中发挥了重要的作用。但随着新经济时代的到来,高等学校成人教育也相应面临着严峻的考验。应对社会经济发展给成人教育提出的新任务,改革原有模式中的滞后因素,建立起与社会经济发展要求相适应的新的办学模式。     

浅谈高校成人教育的新思路

新世纪的成人教育是终身教育体系中的一部分,其最终目的是要全面开发人力资源,实现人的全面和谐发展。高校的成人教育只有审时度势,积极转变办学理念,结合自身优势学科、优势专业加强与行业、企业的合作,大力开展各种形式的继续教育和培训,逐渐向非学历教育职能转变,才能永葆活力。     

加强成人教育管理 提高办学质量和效益

为了适应西南地区经济建设在经济体制和经济增长方式上的根本性转变的要求,高等函授学历教育应充分考虑企业的发展、社会的需求.在强化教学管理过程中优化专业结构,精心组织实施各个教学环节.在扩大办学规模的同时,提高办学质量和效益,是深化成人教育改革、加快成人教育发展的重要任务.     

从发展的视角审视我国成人教育

我国成人教育特别是成人高等教育经过多年的发展,为社会发展和经济建设培养了大批有用之才,极大地缓解了普通高等教育资源不足与人们求学需求的矛盾,但伴随经济形式和政治体制的改革,成人教育在发展过程中也暴露出了一些问题。我们应坚持科学发展观,从发展的视角正确审视当前我国成人教育,既要总结成功的经验,又要吸取失败的教训,使成人教育在新的历史时期坚持走以人为本、全面、协调和可持续发展之路,为构建社会主义和谐社会作出更大贡献。     

开拓前进的湖北师范学院继续教育学院

湖北师范学院有近三十年的成人教育和继续教育办学历史。白上世纪80年初创办成人教育以来,继续教育学院按照“扩大规模,规范管理,保证质量,打造品牌”的发展思路,依托学校优势教育资源,先后开办了函授、夜大、自学考试助学班、干部专修、     

和谐发展成人教育的思考

和谐发展成人教育包括了成人教育的教育者及受教育者、成人教育发展与教育资源、成人教育发展与社会经济之间的和谐发展.个体素养、教育资源、社会经济是实现和谐发展成人教育的重要因素.     

提高成人教育质量 推动高职教育发展

在经济快速发展的今天,终身教育的理念已经深入人心,成人教育越来越受到重视。但是在成人教育不断发展、不断服务社会的过程中,暴露出了很多教育教学问题。本文重点分析影响高职成人教育质量的因素,并研究提高高职成人教育质量的对策,以提高高职成人教育质量,推动高职教育的改革与发展。     

以科学发展观为指导 推动成人教育持续健康发展

在我国大力发展教育事业,努力构建学习型社会之际,作为国民教育重要组成部分的成人教育却面临前所未有的生存危机,社会上各种成人教育＂合并论＂、＂替代论＂、＂取消论＂甚嚣尘上。普通高校成人教育是我国成人教育的主阵地,普通高校成人教育发展水平代表了我国成人教育发展水平。本文以科学发展观为指导,通过分析普通高校成人教育发展状况,努力探讨我国成人教育持续健康发展之路。     

新农村建设背景下农村成人教育的改革与对策

建设社会主义新农村是党的十六届五中全会提出的一项新任务.农村成人教育在新农村建设中具有重要作用.目前传统的农村成人教育仍存在一些问题,解决这些问题应从转变思想观念,优化教学内容,增加经费投入,健全管理体制等方面入手,大力改革和发展农村成人教育,使之更好地为建设社会主义新农村服务.     

加强成教毕业生就业指导工作的思考

随着成人教育的迅速发展,成教毕业生就业难问题也成为关注的焦点。成教院校只有转变观念,提高就业指导的专业化水平,强调创业教育,不断开拓毕业生就业渠道,才能适应成人教育所面临的种种变化,满足毕业生的需求,最终保证成人教育稳定、协调发展。     

和谐社会建构中成人教育如何关注弱势群体

成人教育如何因应和谐社会的发展要求,如何帮助弱势群体,已成为成人教育发展过程中必须要考虑的问题与关键点。本文从关爱女性发展、重视老年教育、关注弱势阶层等三个方面出发,探讨了今后成人教育应该努力的方向。