我院定编改革的探索与实践

高校内部编制管理改革一直是高校改革的重点之一。重视定编改革，加强调查研究，端正明确思路；按照分类管理区别对待，循序渐进的方法，先易后难各个突破，逐步展开和深化；运用市场经济的管理原则，对编制定员实行量化核算，总量控制，利益导向；改革中注意加强检测，不断深化，随时补充措施完善规章，从而使编制管理逐步走上健康轨道     

普通高校扩容后定编探析

文章立足当前教育环境和高校扩容后人员编制超编或结构性超编的现状,简要阐述了定编的目的与意义,主要分析了当前普通高校编制改革所遇到的困难和面临的主要问题,有针对性地提出了定编应在把握当前的教育环境与发展趋势、统一思想达成共识的基础上,结合定岗、定责和管理体制改革,制定人员分流(转岗、待岗、退休等)、竞聘上岗等配套政策,分类实施、分步进行。     

普通高校教职员工定编问题浅谈

普通高校教职员工定编问题在当前高校人事管理改革中占有重要的地位。但是,有关这方面的文章所见甚少。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),结合一些院校的实际情况,本文拟就这个问题谈几点个人浅见。     

医院管理中定岗定编初探

本文根据国家、省、市相关人事管理制度改革的政策、要求和部署,结合医院管理实际,就医院的定岗定编工作进行了初略探讨。在明确定岗定编定员的内在关系的基础上,从岗位设置、编制管理等方面进行了分析。     

普通高等师范院校定编方法探讨

定员定编是人事制度改革的一项重要的基础工作,也是高等学校优化管理的前提.随着社会主义市场经济的发展,在执行新的工资制度的今天,对于全额拨款的高等师范院校来说,抓好定编工作显得尤为重要.我们结合本校工作实际,对普通高等师范院校定编方法提出一些基本的设想,以期和同行们作更深一步的探讨.     

试论地方高校图书馆人员定编

高校图书馆科学设定内部岗位、合理确定编制,既是充分发挥固有人力资源潜能,也是实现新时期建设目标的组织保证。本文从图书馆发展和工作特征入手,阐述了地方性高校图书馆人员定编原则和一些实际做法。     

宋代专门编敕机构——详定编敕所述论

详定编敕所是宋代"以删立法令"为主的一个机构,设立于仁宗天圣五年(1027年),历经了从详定编敕所到详定敕令所的演变.它由提举、同提举、详定官、删定官和一定数量的胥吏组成.通过对"宣敕"的删、润、编,进行编敕,并在立法建设上取得了重大成绩,在宋代立法链条上是散敕上升为一般法律的重要环节,同时也是终端环节.     

人力资源管理中定编方法分析

编制管理是企、事业单位人力资源管理中的一项重要的工作,同时也是一项基础性的工作。科学合理的定编需要以组织的战略发展目标和业务模式为依据,目前的定编方法主要有标杆分析法、基于能力的分析法、基于团队任务的分析法、关键岗位分析法、流程分析法等几种。     

抓住机遇 深化改革 走特色兴校之路──重庆师范高等专科学校内部改革综述

重庆师专的内部管理体制改革,以人事制度改革为先导,以分配制度改革为动力,以师资队伍建设为核心,以后勤管理改革为保障,取得了显著的实际效果。今后须进一步解放思想,精减机构,合理定编,加大分配改革力度,进一步完善激励机制,探索后勤社会化路子,以求取得更大的效益,进一步把学校办好。     

深化高校人事改革 加快编制制度改革

深化高校人事制度改革 ,必须加快编制的改革。高校人员编制的改革 ,包含机构设置改革和人员合理定编两个内容。高校人员编制改革 ,应遵循注重教育质量和提高办学效益相结合 ,保证重点和兼顾一般相结合 ,照顾现实和远期规划相结合 ,贯彻国家有关政策和充分发扬民主相结合等几个原则 ;要注意人员编制总额确定、师生比确定和教学科研人员与其他职工比例确定等几个重要问题。     

高校人事工作外包设想

随着经济的发展和社会的进步，本文旨在探索高校人事工作外包的新领域，设想。外包服务已经进入到高校的部分领域，并彰显利弊。分析这些领域外包的合理性与必要性，并提出初步的     

论高校人事代理制度的建设与发展

高校人事代理制度是伴随着社会主义市场经济的发展而产生的一种新型的人事管理体制 ,本文根据高校人事代理的基本目标分析了人事代理制度的基本内涵、人事代理制度的社会动力及人事代理制度的法律关系 ,关结合高校人事代理制度的具体实践 ,对今后开展高校人事代理应加强的几个方面进行了讨论。     

扩大产学研教育模式培养复合型人才

着重阐述了在当前高等工程教育改革的浪潮中,华北工学院机械工程系如何面向市场经济,扩大产学研教育模式,靠自力更生创建培养跨世纪综合性复合型人才的条件,办出"机械设计制造及其自动化"的特色.     

高校信息文化探微

随着信息技术的快速发展,信息文化由社会亚文化升至主流文化,高校信息文化是信息时代的校园文化主体,它是以信息技术为基础,以校园网络为载体,学校所有成员在同一信息环境中共同培育并形成共识的价值观念、思维方式、行为准则、校园精神、道德规范的综合体,它的特征在精神、物质、行为、制度层面上各有显现,有效整合与利用信息资源,实现高校人本化管理以及重视师生的信息素养建设,是构建高校信息文化的主渠道。     

"以人为本"的高校思想政治教育

高校坚以持“以人为本”已成为加强和改进大学生思想政治教育工作关键。思想政治教育者必须紧跟新的形势,坚持“以人为本”。本文就高校思想政治教育工作体现“以人为本”的必要性和“以人为本”做好思想政治教育工作的措施做了论述。     

论高校的教育创新与创新教育

高校能否培养出具有创新能力的人才 ,应成为衡量高校是否按先进生产力发展要求培养人才的一个重要标志。高校能否担当起教育创新的重任 ,是关系到学校能否沿着正确的方向持续、健康、稳定地成长 ,进而影响到学校生存与发展的一个不容忽视的问题。教育创新是创新教育的前提 ,创新教育是教育创新的核心。     

对高校体育课教学健身化改革的思考

当前高校体育教学改革要坚持“健康第一”的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举的道路。根据以上原则提出了以人为本、淡竞技、重健身,培养学生的终身体育意识和能力为目标的高校体育教学改革新思路,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

高校德育创新的途径与对策

随着信息技术和互联网的迅猛发展,高校德育工作面临着严峻的挑战,这就使高校德育创新势在必行。当前,应充分认识到德育工作中存在的问题,积极地从德育教育模式、德育教育目标、德育教育理念和内容等方面,探索高校德育创新的途径与对策。     

论大学的社会职能与世界一流大学的建设

大学具有培养专业人才、发展知识以及直接为社会服务的职能。而世界一流大学在三大社会职能的发挥上更是起到了举足轻重的作用,为所在国家以及整个人类社会的发展做出了突出的贡献。因此,借鉴世界一流大学的经验,我们要加快一流大学的建设,使其为社会各方面的发展服务。     

e-learning与大学生创新能力培养

e-learning是现代信息技术发展的产物 ,它是一种基于互联网的自主交互式学习系统 ,其自主学习的特点非常有利于学生创新能力的培养