论中国特色社会主义建设进程中党员干部理想信念的确立

建设中国特色社会主义是党领导亿万人民群众的伟大实践，在这个实践中，理想信念是实践发展的方向和奋斗目标，是精神动力和重要保障。党员干部理想信念是否确立不仅关系到个人的发展，而且关系到中国特色的社会主义伟大事业的进程。我们党绝大多数党员干部理想信念坚定，但是部分党员干部中出现了不同程度的理想信念问题。因此，只有认真探析部分党员干部理想信念存在问题的原因，找到解决的路径，才能帮助党员干部确立正确的理想信念，才能全面推进中国特色社会主义伟大事业的发展。     

试论新形势下大学生精神支柱的构筑问题

崇高的理想信念是一种强大的精神力量和源泉,社会主义和共产主义的理想信念是中国共产党人的精神支柱、力量源泉。面对当前各种严重的挑战和严峻的形势,如何坚定我们的理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,以崇高的理想信念构筑大学生的精神支柱,使当代大学生肩负起承前启后、继往开来的历史重任,具有深远的意义。     

以建设有中国特色社会主义理论为指针 自觉培养社会主义事业的合格人才

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,是马克思主义在中国发展的一个新阶段,是我们中国共产党人在和平与发展已成为时代主题的历史条件下一面新的思想旗帜,是当代中国的马克思主义。它以一系列新的观点和思想,系统地回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的基本问题,是我国现代化建设的根本指导思想。高等学校肩负着为伟大事业培养建     

抓住机遇讲求实效办好让人民满意的大学--关于高校开展保持共产党员先进性教育活动的几点思考

高等学校肩负着培养人才、发展科学和服务社会三大重任,在高等学校开展先进性教育活动,具有特殊的重要意义.能不能在高校党组织和广大党员中保持党的先进性,是关系到我们能不能牢牢把握社会主义办学方向,能不能巩固和加强我们党对高等教育事业的领导 ,能不能培养出中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人的根本性问题.基于此,本文接合学校实际,对高校开展保持共产党员先进性教育活动做了探讨.     

谈谈理想信念教育

理想信念教育之所以成为思想政治工作的核心内容，是因为思想政治工作是塑造人的灵魂，帮助教育对象树立正确的世界观、人生观和价值观的系统工程，而理想信念是人们政治立场和世界观在奋斗目标上的集中表现，是确立人生价值取向的最高准则。科学的理想信念，能使人们自觉地投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业，从而最大限度地实现自己的人生价值。 　　首先，坚持共产主义的远大目标，是建设有中国特色社会主义的理想信念基础。历史证明，信仰是任何时代、任何社会都不可缺的，但信仰有不同的层次和类型，有从低级到高级、从非理性到…     

试论信仰多元化进程中的大学生思想政治教育

信仰是人的精神支柱和精神家园。在信仰多元化的过程中,引导大学生确立和选择科学的正确的信仰,是完成高等学校培养目标的第一个任务。通过党建工作,培养大批的青年马克思主义者,对他们进行科学的共产主义理想教育,进而建立系统化的、各部门齐抓共管的思想政治教育体系,是大学生选择与确立科学的正确的信仰的保证。     

理想信念之旗永不倒

理想信念是思想行动的总开关,是共产党人的精神支柱,也是拒腐防变,永葆先进性与人民公仆本色的根本。有些受党的长期培养教育、曾有光荣历史的领导干部,令人既痛恨又痛心地蜕变为腐败分子,就是因为他们丢掉了共产党人的理想信念。理想信念的动摇,是最根本、最危险的动摇。由于他们政治上与党离心离德,精神支柱倒了,所以才发展到经济上贪得无厌、生活上腐化堕落,最后身败名裂,被钉在历史的耻辱柱上。山东泰安原市委书记胡建学私下流露:“走社会主义没有出路。”江西原副省长胡长清曾对移居国外的儿子说:“总有一天中国会不行的。有两个国籍,…     

马克思主义理论课教学改革初步探索

高等学校的根本任务是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此，如何进一步加强和改进马克思主义理论课教学，更好地发挥其功能，解决学生世界观和方法论方面深层次问题，成为摆在马克思主义理论课教学工作者面前的一项重大课题。一、改革应科学贯彻理论联系实际的根本原则理论联系实际为根本的教学原则，但实事求是地讲…     

大学生理想信念教育实效性供给机制探析

理想信念教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的核心。在全面认识和深刻阐析大学生理想信念现状的基础上,对加强理想信念教育实效性进行多元价值考量,以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为旨归,以教育大学生全面成长成才为目标,重新审视了对大学生进行理想信念教育的理念、内容和方法,提出了科学开展理想信念教育的现实路径。     

社会转型期的理想信念教育——社会主义理想信念的缺失与重构

理想信念是一个常谈常新的话题。社会主义理想信念既是支撑中国革命胜利的精神支柱,同时也是社会主义建设取得巨大成就的思想保障。但处于社会转型期的中国,社会主义理想信念正面临着社会转型、体制创新、人民思想观念剧烈变化与经济全球化带来的诸多冲击与挑战。当前,如何加强社会主义理想信念教育,重树社会主义理想信念成为时代对我们提出的首要的重大历史课题。笔者从当代理想信念的内涵、合法性、加强社会主义理想信念教育方式入手,针对新形势下如何加强社会主义理想信念教育进行了试探性思考。     

张闻天的青年理想信念观及其现实启示

坚定而崇高的理想信念是一个民族与国家的精神支柱,是引导人前进的精神动力。张闻天在长期的理论与实践中,十分关注青年群众的成长与培养。围绕对青年理想信念的引导与教育,张闻天形成了对青年应该树立什么样的理想信念以及如何实现它的基本问题的深刻认识,阐述了一系列有关青年理想信念的观点。重温这一思想,对于认识青年理想信念的重要性以及加强青年思想政治教育,帮助青年牢固树立中国特色社会主义共同理想,坚持道路自信、理论自信和制度自信,对实现"中国梦"具有重要的启示意义。     

试论述邓小平党建思想及其在高校实践中的运用

江泽民同志在十五大报告上强调:高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向二十一世纪,关键在于坚持、加强和改善党的领导,进一步把党建设好。高等学校是培养社会主义现代化建设事业的接班人和建设者的主阵地,肩负着培养面向二十一世纪一代社会主义新人的重任。因此,高校党建工作的成败直接关系到跨世纪人才培养质量的优劣。本文拟从邓小平党建思想及其在高校学生党建工作具体实践中的运用等谈谈自己的一些初步认识和体会。     

论新时期高等学校党的思想建设

社会主义的高等学校应全面贯彻党的教育方针,把德育放在首要位置,把坚定正确的政治方向作为德育的重要内容,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义现代化建设的合格人才。办好社会主义的高等学校,实现其所肩负的任务,根本的保证是坚持党的领导,加强高等学校党的建设。高等学校党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设等几个方面。这几个方面是互相联系、互相补充、互为条件的有机整体,都要搞好,才能把党建设好。但是,从它们之间的联系和关系来看,思想建设是党的建设的基础,只要把思想建设搞好了,组织建     

大学生坚定理想信念的时代任务与实践逻辑

理想信念是人们精神家园的核心,是中华民族的强大精神支柱.坚定的理想信念是大学生圆梦新时代、建功新征程、做时代新人的前提条件和首要特征.坚定大学生理想信念要在信仰、信念、信心、信服的共振互动中深入探究时代任务,在学、思、践、悟螺旋上升的作用过程中科学把握实践逻辑,着力将大学生培养成为堪当民族复兴大任的时代新人.     

全面贯彻教育方针 实现高校培养目标

高等学校的培养目标，是抬高等学校培养的专业人才所特有的种类、层次、规格和要来，是依据党和国家的教育方针确定的．教育方针则是教育工作的根本指导思想和行为规范．1995年9月1日正式实施的《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人．”这标志着我们国家第一次以法律形式确立了教育方针，它既保持了党和国家教育方针的一致性，又与建设有中国特色的社会主义理论紧密联系，从而也为高等学校坚持正确的办学…     

关于深化高校教学改革的几点思考

关于深化高校教学改革的几点思考林勇高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，这项任务完成的如何，将是衡量和检验高等学校办学水平、办学质量和办学效益的根本标准。教学工作是高等学校的中心工作，教学改革是高等学校各项改革的核心，提...     

研究生社会主义核心价值观教育思考

加强研究生社会主义核心价值观教育是培养社会主义合格接班人、改进研究生思想政治教育并推动研究生自身全面发展的需要。目前研究生在社会主义核心价值观的理想信念、知行统一和教育途径方面存在一定的弱化倾向。此类问题的成因主要在于社会环境复杂导致多元价值冲突、理论灌输机械化与社会实践脱节及互联网普及催生的网络文化的影响。对此,应该加强理想信念教育,引导研究生树立正确价值观;开展多种方式践行活动,完善高等教育教学体制;推动校园网络文化建设,宣传、培育和践行社会主义核心价值观。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系在世界观和方法论上的一致性

中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,是对毛泽东思想的继承和发展.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系在世界观和方法论问题上具有高度一致性:毛泽东哲学思想为中国特色社会主义理论体系提供了科学的世界观和方法论;毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系在理论精髓、根本方法、唯物史观中的群众观点等问题上,具有高度的一致性.我们必须坚持和掌握毛泽东思想的科学世界观和方法论,用以指导我们所从事的中国特色社会主义的伟大事业.     

从实际出发加强对青年学生人生价值观教育

当前,在部分青年学生中存在着强调自我价值,缺乏奉献精神,缺乏远大理想等人生价值观方面的诸多问题。高等学校担负着培养跨世纪接班人的历史重任,要引导青年学生运用马克思主义的基本观点考察人生重大问题,加强政治理论学习,积极投身社会实践,确立正确的人生价值观,在建设有中国特色社会主义的伟大事业中实现自己的人生价值     

找准基点,深化理想信念教育

理想信念关系着社会主义事业的成功与失败,牢固树立正确的理想信念就必须确立唯物论基础上的科学信念,唯物史观基础上的社会主义、共产主义的理想信念,以及科学的世界观基础上的人生价值理想。