论少数民族大学生思想政治教育的切入点

少数民族大学生面临着学习的压力、经济拮据的压力和人际关系不适应的压力,又担忧未来的就业和本民族权益能否得到维护,这些压力和困惑是在日常生活中与他们切身利益密切相关的,引起他们思想波动的主要问题,给他们带来巨大的心理压力。因此,要真正解决少数民族大学生的思想问题,防止巨大压力带来的认知偏差和行为失范,应该对这些压力内容进行分析,以此为切入点,积极探索少数民族大学生思想政治教育的新途径。     

大学生主流意识形态教育与非主流意识形态教育的整合

对大学生进行主流意识形态教育,就是要坚持社会主义意识形态的主导地位,把大学生培养为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。当前对思想政治教育这门学科的解构和重构,其目的是达到思想政治教育在新形势下的整合,即达到对大学生的主流意识形态教育与非主流意识形态教育的统一。思想政治教育的主要任务是主流意识形态教育,但不能忽视非主流意识形态教育,两者应该是有机地统一在一起并不断发展的。     

创新少数民族大学生思想政治教育的思考

创新少数民族大学生思想政治教育,有利于维护各民族的安定团结,有利于促进少数民族地区的经济建设,有利于培养少数民族优秀人才。必须坚持以人为本原则、生活化原则和激励原则,积极探索创新少数民族大学生思想政治教育的有效途径。     

论少数民族大学生的民族观教育

少数民族大学生由于受到民族、地区、宗教信仰等影响,彼此风俗习惯、兴趣爱好各不相同,但他们却具有相近或相似的民族观,即多民族统一国家的认同感、民族荣誉感,积极上进的民族学习心理,传统的民族情结。但是,他们也存在心理失衡、依赖思想严重等问题。对此,应加强民族理论与民族政策课程教育,提高新闻媒介传播力度,开辟民族知识网站,加强马克思主义宗教观与无神论教育。     

高校安全教育：大学生思想政治教育的必修课

高校要培养高素质的创新型人才,必须加强安全教育。高校安全教育包括法律知识教育、国家安全教育、网络安全教育、心理安全教育、人身安全教育等;要转变观念、提高认识;要把安全教育纳入教学计划;要把安全教育与思想政治工作紧密结合起来;要采取多种手段进行大学生安全教育。     

当代大学生意识形态安全面临的挑战与对策

来自经济全球化和我国改革开放进程中的一系列复杂深刻的变化,使得当代大学生意识形态安全面临着巨大的挑战。用中国化马克思主义统领高校意识形态阵地,用社会主义核心价值体系打牢大学生共同思想基础,用科学制度和先进技术管控意识形态传播权,增强教育主体马克思主义意识形态的认同意识、创新教学模式和方法、增强意识形态教育的实效性,是确保大学生意识形态安全的基本策略。     

论大学生心理健康教育与高校思想政治教育

主要从当代大学生的心理思想特点和发展趋势,思想政治教育的重要意义以及新时期大学生思想政治教育面临的一系列问题入手进行分析,并且提出了相应的解决方案.同时对如何更好地使二者有机地结合起来,以推动大学生思想政治教育工作发展等问题做了系统地阐述.     

论大学生思想政治教育的层次性

大学生思想政治教育本质上就是大学进行精神教育、构建大学生价值世界的过程。作为精神教育的“大学之道”的三部分内容和人的价值世界的构成部分的三个层面之间存在着一一对应的结构关系,这就注定了大学生思想政治教育存在着三个层次。     

意识形态性：思想政治教育的基本属性

思想政治教育是要以一定的意识形态为思想和方法论指导,其内容和功能也表现出很强的意识形态性,可见,意识形态性是思想政治教育的本质属性。为此,我们要有效地开展思想政治教育工作,就必须在正确认识思想政治教育与意识形态的关系基础上,积极协调好思想政治教育功能的意识形态性与非意识形态性、思想政治教育内容中的主流意识形态与非主流意识形态的关系问题。     

论大学生思想政治教育内容的创新

文章对我校学生思想政治状况进行了调查.调查结果表明:尽管大学生的思想状况主流是积极向上、客观理智的,但是在我国社会转型时期诸多方面的显著变化,不可避免地影响着大学生的思想和行为.为此,在新形势下,加强和改进大学生思想政治教育工作,需要在思想政治教育内容上进行创新.     

论大学生思想政治教育与心理健康教育的融合

随着经济全球化、政治多样化、社会信息化的发展,大学生的学习、生活环境发生了很大变化,这给高校的思想政治教育工作提出了新的问题和挑战,加强大学生心理健康教育工作成为新形势下高校德育工作的重要组成部分。因而,加强大学生思想政治教育与心理健康教育的融合,成为提高大学生思想政治教育工作实效性的必要措施。     

论大学生马克思主义信仰教育及其现实意义

马克思主义信仰教育是高等教育的重要组成部分,在大学生成长中具有重要的作用。马克思主义信仰是科学的信仰,加强大学生马克思主义信仰教育,对于做好高校大学生思想政治工作具有积极的意义。     

新时代大学生历史观教育的价值意蕴、现实困境及优化路径

历史观教育就是要以科学的历史观即马克思主义唯物史观为理论基础和指导思想,将历史事实进行知识化的再生产,借助一定的教育方式和教育实践活动,使大学生内化于心、外化于行。历史观教育的作用不仅在于促进大学生个体的成长,也在于满足社会发展的需要,兼具个体价值和社会价值。助力大学生形成正确的世界观、人生观、价值观;推动高校思政课落实立德树人的根本任务;抵制历史虚无主义以维护我国主流意识形态安全。大学生历史观教育是一个复杂的系统教育,涉及诸多因素,需要对其进行整体把握。立足当前大学生历史观教育所面临的现实困境,可以从深入挖掘相关教育资源,提升大学生历史观教育的整合力;加强相关课程体系建设,提升大学生历史观教育的协同力;强化大学生的主体作用,提升大学生历史观教育的内驱力;营造全方位的教育环境,提升大学生历史观教育的向心力等四个方面发力。     

我国政治意识形态安全机制初探

政治意识形态安全是政治安全中的灵魂。随着我国社会政治经济改革与发展、全球化浪潮和互联网的多重影响,我国原有的政治意识形态安全机制遭遇了诸多挑战。针对我国政治意识形态安全机制中存在的问题,我国需要从运行原则、运行动力、运行途径和保障环境等几个方面完善政治意识形态安全机制,实现意识形态安全机制的现代化。     

论新形势下大学生思想政治教育内容的创新性

我国教育的根本任务是促进人的自由全面发展,为社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人,这是实现中华民族伟大复兴的坚实基础。以胡锦涛为总书记的新一代的党中央,曾多次提到要加强与改进大学生的思想教育,但是目前大学生的思想政治教育工作的状况还不能与新的形势的要求相适应。本文针对新形势下大学生思想政治教育内容的创新性进行了初步探讨。     

思想政治教育中主流意识形态的塑造作用

思想政治教育是主流意识形态输出的重要阵地。主流意识形态大致规定了思想政治教育的目标和方向,并重塑受教育者的政治观和价值观。社会主义阶段的主流意识形态在思想情感的沟通、核心价值观的确立和对非主流意识形态的抵制等方面发挥着决定性作用。     

社会转型视阈下的大学生主流意识形态教育探析

高校作为对大学生进行主流意识形态教育的主要场所,在全球化和社会转型的冲击下出现了许多新情况、新问题,面临严峻的考验和挑战。当前我们必须解构主流意识形态教育淡化的原因,进一步探索加强和改进高校主流意识形态的建设的有效路径。     

对当代中国思想政治教育意识形态功能的现实反思

网络科技的迅猛发展、宗教意识形态的扩张、社会分层和贫富差距进一步扩大,对于思想政治教育意识形态功能形成了挑战,从中折射出当前中国强化思想政治教育意识形态功能的紧迫性.发挥思想政治教育意识形态功能,是推进社会主义市场经济健康发展的必要条件,也是构建社会主义和谐社会的现实需要,更是加强党的执政能力建设的内在要求.为此,文章从社会思潮、党的先进性建设和理论创新三个方面探讨思想政治教育意识形态功能发挥的路径.