教育经济的理论释义与价值实现

教育经济思想具有历史继承性,把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流.不仅中国传统哲学中有着对教育经济朴素描述,以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽的阐释,并且形成了不同的学术流派.这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识,丰富了教育经济理论,而且为教育经济价值的实现提供了理论支撑.     

新农村教育战略理论与战略选择思考

一、教育战略理论研究述评有关教育与社会发展关系问题的研究,国内外非常热烈,这方面的文献颇多,研究的热点集中在反映教育所产生的人力资本效果的研究方面。舒尔茨被认为是现代人力资本理论的奠基人,他对农村经济问题也有大量研究,他认为农村“人力资本是体现于人身体上的知识     

试论舒尔茨乐观的经济增长理论--兼与靳文志商榷

舒尔茨乐观的经济增长理论是工业社会和后工业社会的产物.其理论支柱是土地在增长中的作用下降;人的时间价值的增长.舒尔茨克服了李嘉图和马尔萨斯忽视科学技术的缺陷,准确地揭示了后工业社会经济增长的源泉.舒尔茨政策主张的主要内容是人力资本投资和重视科学研究,这意味着发展中国家有跳跃式发展的可能性.     

卓炯与舒尔茨、杨小凯:斯密定理研究比较

卓炯运用斯密定理成功地论证了社会主义经济仍然是商品经济(市场经济),论证了经济改革市场取向的基本思路.舒尔茨运用斯密定理提出了新的经济增长模型.杨小凯把斯密定理放进超边际分析的现代经济学躯体里,使新兴古典经济学具有很强的解释力.卓炯与舒尔茨、杨小凯的理论研究成功的深刻的理论原因在于掌握了斯密定理.卓炯的重要贡献是引入一般与特殊的辩证法,引入分工理论,回归马克思,回归优秀的经济学传统.     

舒尔茨的《改造传统农业》与中国三农问题

舒尔茨在《改造传统农业》一书里提出:在传统农业里,农民是企业家,资源配置是有效率的;传统农业停滞落后的根源在于生产要素价格过高,资本收益率过低;改造传统农业的根本举措在于供给新的生产要素,向农民投资。舒尔茨这些基本观点构成了新的经济增长理论。舒尔茨的经济增长理论对于中国解决三农问题,有着重要的现实意义。     

高等教育对福建省经济增长贡献的计量分析

自舒尔茨在20世纪50年代提出人力资本理论以来,教育在经济增长中的重要作用越来越受到人们的关注,许多学者开始致力于研究高等教育对经济增长的贡献。利用1984年——2012年的年度统计数据对福建省经济增长和高等教育发展的关系进行实证检验,从促进福建省经济增长的角度,提出了高等教育发展的有关政策建议。     

舒尔茨"人力资本"论的意义与马克思资本理论的比较——纪念马克思诞辰190周年

舒尔茨将资本分为物质资本与"人力资本"两种.强调"人力资本"比物质资本具有更大作用.如果撇开经济关系和经济制度的影响不谈,单从生产力发展角度来看,舒尔茨这种强调"人力资本"对经济增长和提高要素生产率的突出作用是完全正确的.马克思主义认为,资本首先表现为一定的货币和实物,但不是任何货币和实物都可成为资本,而只有具有价值的劳动产品才可能成为资本.更重要的是,资本还是一种特殊的社会生产关系的反映.因此,资本的本质是剥削雇佣劳动者创造的剩余价值的关系,能带来剩余价值的价值就是资本.舒尔茨的"人力资本"理论虽然在西方经济学发展史上有其积极的理论意义,但却是与马克思科学的资本理论相悖的不科学的资产阶级庸俗观点.     

对教育与经济增长的一个交易费用经济学解释

对教育与经济增长的一个交易费用经济学解释赖德胜由于舒尔茨（１９９０）、贝克尔（１９８７）、丹尼森（１９６２）、罗默（１９８６）、卢卡斯（１９８８）、巴罗（１９９２）等经济学家的努力，教育对于经济增长的重要推动作用已得到了经济学界和决策部门的广泛认识和...     

人力资本理论

人力资本理论和教育经济学是六十年代初开始形成的。舒尔茨、贝克尔等是其中著名的代表人物。这一理论被发展经济学吸收并推广到第三世界国家以后,就成为智力开发战略的理论基础。 舒尔茨等人认为,在西方传统的经济学中,资本实际上仅指由生产活动中的厂房、机器设备、原材料和燃料等各种物质生产要素的数量和质量。这样的资本概念是不完整的,完整的资本概念应包括人力资本。人力资本主要是指从事生产活动的人的数量和质量,是体现在人     

西方人力资本理论的演变与思考

本文对西方人力资本理论的思想渊源、形成和发展进行了较为系统的文献梳理,以探索西方人力资本理论的发展和演变规律.西方人力资本早期的思想渊源主要集中在古典经济学、"庸俗"经济学和新古典学派的理论和思想中,现代人力资本理论体系则以舒尔茨<人力资本投资>演讲为形成标志,并在20世纪80年代中期后发展到了以构建技术内生化增长模型为中心的人力资本理论新阶段,至今仍处在不断发展变化中.通过分析,我们可以得出以下两点结论:一是人力资本理论正处于发展与完善之中;二是人力资本成为经济增长尤其是当前知识经济时代经济增长的真正源泉.