发展中的西南交通大学成人教育学院 继续教育学院

西南交通大学成人教育学院和继续教育学院相继成立于1988年、2000年，实行两块牌子，一套工作班子。     

稳步发展中的昆明理工大学成人教育学院

昆明理工大学成人教育学院是学校统一管理成人高等教育的管理机构，同时又是相对独立的办学实体。由于学校学科门类较为齐全，工学学科特别是特色学科几乎涉及云南地方工业的所有重点领域。新兴的管理、经济、法律、哲学等学科近几年得到快速发展，为举办成人高等教育和大学后继续教育奠定了坚实的基础。学院概况成人教育学院现有教职工46人(专任教师11人，管理干部35人)，其中教授1人，各类副高级职称13人。学院设有综合办公室、成人招生办公室、函授部、夜大(脱产)部、学籍管理科、继续教育办公室、自学考试办公室、远程教育办公室、学生…     

沈阳师范大学成人教育学院简介

沈阳师范大学成人教育学院是专门面向社会开展成人学历教育和非学历培训的部门。学历教育有本、专科成人教育；非学历教育有职业资格培训班、大学生形象设计等各类长、短期培训班。规模大、层次多、品种全，是沈阳师范大学成人教育的一个显著特点。成人教育规模位居全省前列。现有成人在校学生17 000余人。办学形式有函授、夜大、脱产；教育层次分为高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科。经所在市教育局审核同意，省教育厅批准备案，成人教育学院在沈阳、鞍山、抚顺、本溪、营口、丹东、辽阳、盘锦、朝阳、阜新、铁岭、葫芦岛、普兰店…     

普通高校成人学员思想政治工作思考

普通高校成人学员来自社会各方面 ,他们都有各自的社会经历和经验 ,加强成人学员思想政治工作应采取不同的工作方法 ,从而提高学员思想政治素质教育。     

山西大学继续教育学院教学科研工作简介

山西大学成人教育事业自20世纪50年代创办以来，管理机构先后经历了教务处函授部、“第二教务处”、成人教育学院和继续教育学院的历史沿革，其依托山西大学强大的学科综合优势和丰富的教育办学资源，秉承名校百年传统，坚持“兴学育人、服务社会”的办学理念，为社会培养了众多优秀人才。尤其是近年来，在全体同仁的共同努力下，     

延安大学学人——马勇教授

马勇，男，1961年4月生于陕西绥德。中共党员，延安大学经济管理学院教授，硕士研究生导师。1983年毕业于延安大学物理系并留校任教。一直从事管理学的教学与研究。曾担任经管系教学秘书，成人教育学院副院长，继续教育学院院长、应用技术学院院长等职。现任延安大学西安创新学院院长。     

成人高校学员“职前化”趋势及其教育对策

高等教育大众化后,成人高等学校的脱产学生出现了低龄化趋势,许多没有职业经历、没有工作经验的应届高中或大专毕业生成为成人高校的特殊"成人"学员,他们表现出既不同于普通大学生,也不同于传统概念上的成人学员的特点,针对这些"职前成人"学员特点,从管理机制、教学模式、心理健康教育等方面有针对性地开展教育教学管理,十分必要.     

成人教育学院

西昌学院成人教育始于1984年,前身为西昌农专、西昌师专、凉山大学三校成教部及凉山教育学院,2004年6月成立西昌学院成人教育学院。经过20余年的不懈努力,成人教育不断发展壮大,为四川省尤其是凉山州经济、文化及教育事业的进步和发展作出了积极的贡献。     

奋进中的安徽农业大学继续教育学院(职业技术学皖)

正安徽农业大学继续教育学院(职业技术学院)系学校负责学历继续教育、非学历继续教育与高等职业技术教育的二级办学机构。学校于1957年开办成人高等教育。经过50余年的不懈努力,     

江汉大学继续教育学院

江汉大学继续教育学院是江汉大学成人高等教育、自学考试教育、各类非学历培训教育的归口管理部门和承担一定办学任务的办学实体。学院成人高等教育位于交通便利的武汉市江岸区球场路,自考全日制助学班、成人“双证”班在武汉经济技术开发区三角湖路。     

德育首位:成人高校育人论

我国成人高等教育作为社会主义教育体系的重要组成部分 ,必须树立德育首位的观念 ,但由于种种原因 ,德育却始终是成人高校的薄弱环节。要改变这一状况 ,必须提高对成人高校德育工作战略意义的再认识 ,从成人学生的社会属性及成人高校德育工作的特点出发 ,针对成人学员身份的多维性 ,注意德育教育内容的丰富多样性 ;针对成人学员分布的广泛性 ,实施德育教育的网络化、协作化 ;针对成人学员的在职性 ,注意德育工作的渗透性、排扰性 ;针对成人学员的差异性 ,注重因人施教。     

实践的概括 理论的创新——评余小波教授专著《中国成人高等教育转型研究》

新中国成立后,特别是改革开放以来,我国成人高等教育事业取得了巨大的成就,形成了由普通高校的成人教育学院、各类独立设置的成人高校、高等教育自学考试、现代远程高等教育等组成的庞大体系,成为了我国高等教育的一支重要生力军,为国家的经济社会发展培养了一大批有用人才。可以说,成人高等教育汇成了我国高等教育一道独特而亮丽     

北京化工大学继续教育学院 北京化工大学职业技术学院

<正>继续教育学院简介北京化工大学继续教育学院始创于1985年,经过多年的建设和发展,目前主要包括夜大学、函授大学以及成人短期培训三部分,在北京地区共设有四个教学点,在京外地区设立了14个函授站(点),现有成人高等教育在校生9326人,其中函授生5145人,夜大生4181人,在同类招生的在京高校中名列前茅。     

锐意进取中的吉林師範大學继续教育学院

吉林师范大学继续教育学院是我校成人高等教育和其他继续教育的对口管理部门。早在1959年原四平师专就设有函授部，开办专科函授教育，1963年停办，1981年省政府批准恢复函授教育。     

贺新宇教授

贺新宇,男,汉族,1969年12月生,四川仁寿人,民盟盟员。教育管理学教授,教育学硕士。曾任凉山教育学院学术办公室主任。现任民盟凉山州委副秘书长、西昌学院基层委员会主委,西昌学院成人教育学院教务办公室主任,西昌二小科研校长,凉山州教育系统特约督导组组长,西昌市第七、八届人大代表,凉山州学术和技术带头人后备人选,     

职业发展视阈下成人高等教育人才培养方案改革研究

当前我国成人高等教育面临着办学定位不够准确、教育特色不够鲜明、人才培养具体实施中急功近利和教育质量令人担忧等问题.这些问题的成因有:成人高等教育尚处于弱势地位,教师精力投入不足,教育质量评价失之偏颇,教育理论研究薄弱等.在职业发展视阁下,成人高等教育人才培养方案改革的基本途径是:更新人才培养理念,契合成人学员的职业发展心理构建多元化的教学模式,满足成人学员的职业发展需求;拓展德育教育模式,培育成人学员的职业发展精神和职业道德素养;强化校企合作,夯实成人学员的职业发展道路等.     

宁波市：农村成人教育搭上信息快车

宁波市鄞州区鄞江镇成人文化技术学校日前开通了以“鄞江社区教育学院”命名的微信公众号,着力打造全国首家农村成人教育微信公众服务平台,实现农村成人教育服务的智能化升级。     

成人英语短期培训班存在的问题及对策

为了配合我国加入世界贸易组织 ,许多成人英语短训班应运而生。可是怎样才能提高短训班的培训质量 ,使得成人学员在工作中更好地发挥作用呢 ?本文探讨了成人英语短训班存在的问题和处理问题的对策。     

论成人高师院校学员的特点及思想工作

成人高校大学生的特点不同于普通高校大学生的特点,而成人高等师范院校学员的特点又不同于一般成人等高院校学员的特点。正确认识这些特点,因势利导地做好学员的思想政治工作,具有十分重要的意义。我们对我院(河南教育学院)政史、中文、数学、物理四个专业不同年级的100个学员作了全面调查,从他们的心理、思想、行为等方面归纳出如下特点:     

成人英语学习的心理特点与教学改革

21世纪需要能走向世界的外向型人才,我国成人英语教学担负着培训高素质外向型人才的使命。目前成人英语教学存在着不少问题,极不适应新世纪的要求。着眼未来,从学员的心理特点入手,认真分析存在的问题、原因及特点,转变观念,深化成人英语教学改革,使成人学员的英语能力适应社会发展的要求。