多媒体语言实验室建设与管理

多媒体语言实验室的出现,大大改善了大学外语教学条件,促进了大学外语教学质量的提高.应加强对多媒体语言实验室的建设与管理研究,使大学外语教学质量再上一个新台阶.     

多媒体语言实验室的管理与维护

随着电脑的普及,教学设备、教学工具发生了很大的变化,在这方面最为明显的要属多媒体语言实验室的建立,这不仅为语言教学带来了一场巨大的变革,而且也为多媒体语言实验室管理 与维护带来了新的挑战。文章从服务于语言教学的角度出发,着重讨论了多媒体语言实验室 在教学中的管理与维护。      

浅谈在语言实验室管理中实施文明素质教育

语言实验室是高校重要的文明场所之一,但在这里,大学生的不文明行为随处可见。大学期间是大学生文明素质形成的重要阶段,语言实验室管理人员应重视在管理中实施文明素质教育——以实际行动言传身教;健全有关规章制度;对学生严格要求,进行相关行为训练。     

语言实验室教学方法探讨

教师为顺利完成教学任务 ,必须依据不同的教材、任务、目的和对象的特点来安排、设计自己的教学方法 ,教学方法是不可能完全相同的。因此语言实验室的教学也不可能有一个绝对不变的统一的方法。本文试从教学方法的基本原理来探讨语言实验室的教学方法 ,研究语言实验室教学方法的一般规律。     

关于营造语言实验室环境实施动态管理的研究

环境因素与人类学习之间存在着密切的关系。语言实验室是外语学习的重要场所,营造语言实验室良好的学习和实践环境对外语教学有着十分重要的影响和作用。本文结合语言实验室的工作实践,从语言实验室的管理及其动态环境等方面进行了研究。     

语言实验室的教学原则

从高校的外语教学实践出发 ,提出语言实验室教学应贯彻四个原则 ,即 :明确目的 ,讲求实效 ;强化语言训练 ;个别化教学和准确反馈。     

论语言实验室的科学管理

本文从语言实验室的建设、管理、保障、责任几个方面论述了语言实验室科学管理。认为语言实验室的建设要以教学为本,管理要以人为本,保障要以技术为本,责任要以设备为本。     

多媒体语言实验室与外语教学

多媒体语言实验室是随着计算机技术的发展并与语言实验室相结合的产物。多媒体语言实验室是进行语言教学与技能训练的良好场所。能够将各种现代化的教学媒体和常规的教学媒体有机结合在一起,形成一个多元化的教学环境。     

语言实验室未来发展前景初探

作为学习语言的主要媒体，语言实验室进入教学领域已有几十年了。它的研制、生产、开发和应用过程，是科学技术与教育技术关系日趋密切和语言教学手段不断发展的过程。随着计算机多媒体技术、网络通信技术的飞速发展，现代教育技术已进入多媒体网络化的发展阶段。语言实验室也由原来的单一媒体，逐步向多媒体网络化方向发展。一、语言实验室的发展历程语言实验室是在第二次世界大战后期，作为一种新型＼实用的教学媒体为战时语言教学服务的。它的出现预示着科学技术与教育技术在语言教学领域中相结合的开始。到目前为止，就其发展历程可分为…     

多媒体语言实验室与外语教学

作为一种新型的教育形式和现代化的教学手段 ,计算机多媒体技术在我国的外语教学中已有广泛的应用 ,对外语的教与学都起到了很大的帮助和促进作用。依据多年的教学实践 ,本文主要讨论如何使用多媒体技术辅助外语教学。     

新时期小说语言变革之我见

新时期小说语言变革之我见蔡梅娟七十年代后期至今的新时期小说创作，正经历着一场重要的语言变革，一批颇有影响和魄力的新老小说家掀起了一场轰轰烈烈的小说语言革命，几乎所有的读者都明显地感觉到了小说语言的新变化和这种变化的愈演愈烈。这种日新月异的小说语言现象...     

新形势下加强高等学校实验室建设之我见

实践性教学是高等学校教育的重要环节,对学生的培养质量起着重要的作用。本文针对当前高校实验室存在的主要问题,提出了在新形势下如何加强高等学校实验室建设的几点思考。     

加强高校语言实验室的建设与管理提高外语教学质量

随着办学规模的进一步扩大,语言实验室特别是数字语言实验室无论从质量和数量上都有待加强。我们需要不断地总结经验,加强设备管理,再接再厉,逐步有效地提高外语教学质量,为新世纪培养出更好更多的人才。本文从高校语言实验室的设备、师资现状,以及管理、发展等方面进行了全面的探讨,并提出了发展对策。     

浅谈语言实验室中的英语听力教学

语言实验室中的英语听力教学是外语电化教学的重要组成部分。本文从分析语言实验室的教学功能和教学特点出发，提出了语言实验室中英语听力的各种教学手段。     

非智力因素与语言实验室教学

非智力因素与语言实验室教学高增平语言实验室是多种媒体综合使用的语言电化教室。正确使用语言实验室是提高外语教学质量的关键所在。语言实验室教学是以心理学的理论为根据的，据许多专家研究的结果表明，外语教学中，师生双方的行为不仅限于智力活动，而且非智力心理因...     

多媒体技术与语言实验室教学

多媒体是近年来迅速发展起来的一门新兴技术,它是运用现代计算机技术对各类媒体信息,如文本、动态图像、静态图形、声音信号,视频信号进行处理,可以与现有电子设备和录音机,录像机,摄像机……及现代通信设备接口,进行交互式操作,处理大量图像/声音/文字信息,使过去不敢想的事实变成现实,多媒体技术在教育领域的应用是一个重要分支.与传统面对面授课方式和运用模拟电子设备辅助教学(如录音机/录像机/幻灯机)比较,用多媒体技术教学具有无法比拟的优势,它的出现,将使现有教学方式、手段(包括运用电教手段)教材,发生质的变革.这里,以语言实验室的教学为例对多媒体优势加以说明.语言实验室与多媒体比较,不足是明显的,1,一般语言室是以一种媒体(声音媒体)为主要教学手段,教师与学生是属于“串行”关系.即一全体/教师一单个,即使增加了录像系统、投影机、媒体播放器(电子投影),作为一种视频媒体的补充,但仍属于硬性配合,系统性差,只能单独使用,没有构成一个真正系统,在教学过程中,教师/学生对设备的操作频繁,分散精力.2,教学方法仍然延续传统方式.即教师与学生之间的提问跟读(包括用读录音机)口头测验课后作业……全都靠教师的“手工劳动”.教师的大部分时间只是充当为一台“放音机”/“打字机”.教师的创     

语言实验室的使用和维护

语言实验室是现代化的专供语言教学的场所，主要由教师控制台和学生专用学习设备构成．它具有失真度小、信噪比高和频率响应党的优良电声性能，不仅能提供标准育以帮助学生掌握学习语言的语音、语调和语速，而且能使学生学习高度主动化和个别化，提高教学效果．随着我国经济发展和对外开放，推广普通话和学习外语成为人们的迫切需要．由于语言实验室上述优点和特点，作为人才培养基地的高校普遍建有语言实验室，但是，语言实验室在使用过程中，由于对教学设备缺乏了解和操作不当，教学效果不理想，设备损坏严重．为了发挥语言实验室的应有作…     

语言实验室应向数字化方向发展

从数字化语言学习系统的原理及功能入手,作者通过将数字化语言学习系统与传统型语言学习系统、智能化语言学习系统及计算机多媒体教学网络进行比较分析,总结出它们的差异,提出了语言学习系统的发展趋势.