管理激励理论面面观

西方管理激励理论以企业激励问题为导向,以人的需要为基点在经验总结和科学归纳的基础上建立起来的。它经历了内容型、过程型、行为改造型和综合型四大理论类型,向激励整合模型发展。纵观管理激励理论的历史演进对理解和解决企业激励问题具有重要的现实意义。     

儒家人力资源的激励思想

最大限度地满足人的某种需要,从而有效激发人的工作热情,是现代激励理论研究的重点。早在两千多年前的儒家思想中就蕴藏着丰富的激励思想,如"惠则足以使人"的物质激励,"修己安人"的表率激励,"爱而用之"的情感激励,"天下归仁"的目标激励,"尊贤使能"的成就激励,"无功不赏,无罪不罚"的正负激励……这些思想体现了儒家注重人、以人为本的管理理念,值得现代管理理论学习与借鉴。     

西方激励理论探析

现代管理越来越重视科学化与人性化,激励理论作为现代管理理论的一个重要组成部分,也印证着这一趋势。在实践中,激励理论因其具有较高的工具价值而日益受到重视。但是,在目前的实际运用中尚存在一些问题,究其根源往往与理论认识不完整有直接关系,故本文拟从基本理论上作以探析。激励作为心理学术语,指的是持续激发人的动机的心理过程,通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中(是为满足一种欲望或目标而进行的努力),用于管理之中就是通常说的调动人的积极性。管理心理学家根据人类行为的基本模式,并结合不同心理…     

丰富医院文化内涵凝聚事业发展活力

医院的文化建设是医院管理永恒的主题,也是医院的“管理之魂”.作为与人民群众切身利益息息相关的民政医院,近年来,四川省乐山市精神病医院将以病人为中心的医院文化建设作为推进医院健康和谐发展的切入点,充分发挥医院文化建设在医院管理中的导向作用,不断积淀文化底蕴,丰富文化内涵,增加医院凝聚力,激励员工,提高素质,提高服务质量,树立起民政医院良好的社会形象,建立起了富有独特内涵和深厚底蕴的医院文化环境.     

基于X效率理论的企业核心员工激励

企业对其核心员工的管理是企业管理活动的重中之重。本文运用X-效率理论,分析核心员工产生X-效率的特征,并提出对核心员工实施激励的一般方法。     

心理学理论对企业薪酬管理的启示

传统心理学激励理论给企业薪酬管理以重要启示，近年来，职业利益假说、心理契约理论、管家理论、组织支持感理论等学说，对企业薪酬管理有重要影响，但是，心理学理论对薪酬问题解释的存在着局限性，它与其它薪酬理论相结合，更能对薪酬分配问题做出合理的解释。     

创新创业项目驱动下的高校导师投入现状及影响机制的研究

该文以国内外创新创业导师建设研究为背景,以教育心理学相关理论、人本管理理论、人性假设Y理论为理论依据,调查大学创新创业导师投入现状,分析存在的问题,并提出相应的改进措施。从建立导师团队、夯实导师创新创业理论、加强导师心理辅导和培训、增强导师创新创业能力、加强导师管理考核、激励导师、综合评价等方面建立相应制度,确立创新创业导师的影响机制。     

激励:动机的现实化和对象化

动机能够对行为的选择、发动、维持、制止做出解释,成为行为发生的根据,这表明动机是激励的出发点和动力源;而激励是动机的唤醒方式与活化手段,没有激励的发生,动机可能是潜在的或静态的,这又表明激励是动机的现实化和对象化。学界对动机的探讨从未终止过,需要理论、成就理论、平衡理论和归因理论中都浸润着作为激励源的动机因子,这些因子又是解释激励发生的关键要素。     

有效激励:层次性和动态性

激励是管理工作的重要环节之一,基于不同的人性假设、视角和分析方法,形成了不同的激励理论.尽管如此,由于人的复杂性,激励工作仍然存在着很多问题,如何提高激励的有效性就是其中之一.本文首先对激励理论进行了回顾,然后提出在管理工作实践中要实现激励的有效性,就必须具有针对性,建立层次激励体系;通过对人的心理发展周期的分析,提出激励必须随着人的心理发展而调整,建立动态激励体系.     

“成就需要”理论在养老院管理中的运用

成就需要理论是美国哈佛大学心理学家麦克莱兰于20世纪50年代提出的一种管理激励理论.他认为人在基本的生存需要得到满足之后,行为则取决于另外三种需要的满足与否,即权力需要、友谊需要和成就需要,而在以上这三种需要当中,成就需要理论则对人的行为起着主导作用.     

机制设计理论在教师教学评价中的应用

根据机制设计理论,好的机制应同时满足信息有效和激励相容两个条件。但在委托代理关系下,由于信息不对称和激励不相容,极易导致逆向选择和道德风险的不良后果,影响组织目标的实现。教师教学评价中,可以通过信号传递、合同筛选、目标管理、绩效考核等方式,充分调动教师教学积极性,有效防范逆向选择和道德风险的发生,把学校整体目标与教师个人目标融为一体。     

西方激励理论的历史演进及其启示

自本世纪以来，西方对激励问题的理论研究经历了一个历史演进过程。先后出现了由单一金钱刺激到满足多种需求的嬗变；由激励条件泛化到激励因素明晰的深化；由激励基础研究到激励过程探索的延伸。回顾并反思西方激励理论的历史演进，对于当前我国建立和完善科学有效的激励机制具有重要的启发意义     

论基于人的主体性和社会性的激励理念

批判和超越传统激励理念,是现代人力资源管理实现发展变革的重要基础。基于人的主体性和社会性的激励理念鲜明地昭示出:激励主客体之间是统一平等的,激励的根本目标就是形成全员自我激励的“自组织”。     

高校教师激励效能最大化及其权变分析

高等教育质量与高校教师激励水平密切相关,高校教师激励应有一个适应高等教育发展和确保教师效用最大化的合理的目标定位,遵循高校教师激励特有的运行规律。基于高校教师激励的实效性,引入权变理论作为分析工具,厘定高校教师激励的发生机制及运作模式,揭示高校教师激励效能最大化的变量匹配关系。高校教师激励权变性的核心在于高校教师激励方式和激励环境等节制变量的匹配适宜性,即在不同环境中针对不同的激励对象选择相对有效的激励方式。     

浅谈企业的办学、教学和管理

企业中的职工教育与社会上的基础教育不同,它有自己办学、教学、管理的特点。从生产力的角度看,职工教育有其自然属性。主要表现在“办学、教学、管理”能直接反映生产力的发展水平和要求。职工教育是企业管理理论发展过程中带有根本性的变革,比起科学管理和行为科学,职工教育是一种更新颖、更高级、更富有生命力的管理理论,而办学、教学、管理则是职工教育的内核理论。因此,完善和发展企业职工教育的办学、教学和管理工作,使其在企业生产经营和管理过程中发挥生产导向、激励并规范职工、融合并凝聚职工的向心力,增强产品信誉辐射等功能,是非常重要的。     

社会管理创新中的利益激励机制构建

社会管理创新是政府创新的重要内容之一,调动社会公民积极参与社会管理是增进社会管理创新的有效措施。通过建立激励相容的利益激励机制,形成利益导向,可以充分调动多元社会主体关注和参与社会管理的积极性,达到个体理性逐利目标与政府资源配置目标相统一的激励相容境界。     

学生挫折心理探秘

关于挫折心理的理论,是心理学的重要组成部份。一个人及其所从事的事业的兴衰成败,和他能否认识挫折心理规律,正确对待挫折关系极大。本文试就青年和学生的挫折心理有关问题,发表一点粗浅的看法。一、挫折理论概述我们对学生进行思想教育时,经常要运用激励理论,其中重点又是内容型激励,就是分析和研究学生的内在需要和动机是如何推动行为的,经过一些激励因素,使其行为达到我们所预定的目标。激励理论大致包括需要层次论、期望理论、挫折理论、公平理论和双因素论。其中挫折理论研究的重点是行为的改造,就是研究如何改造和转化学生的行为,变消极因素为积极因素。这在我们的工作中是—个重要方面,不可忽视。     

中国古代激励思想的思考

中国古代积累了丰富的激励思想和管理方法,如,在选拔任用人才方面的“选贤任能”,“用人如器,各取所长”的思想;“民贵君轻”的激励思想;“身先士卒”,“上下同欲者胜”的激励思想;“赏必行,罚必当”和“礼法相济”的有效管理办法,等等,这些都是祖先给我们留下的宝贵管理学财富,现在看来,对现代组织选人、用人、增强凝聚力以及赏罚分明的管理方法亦有借鉴意义。     

激励性规制理论与实践研究新进展

激励性规制尤其是价格上限规制是当今西方国家运用最为普遍的的规制方法.虽然传统的规制理论在定价等方面取得较大发展,但是并没有直接的涉及激励问题.规制目的在于激励企业降低成本、提高效率,并促进社会福利的最大化.激励性规制理论下的价格上限规制取代了传统规制理论下的回报率规制,从生产效率、成本效率、投资三个角度归纳总结激励性规制的实践效果,尤其在激励企业降低成本方面取得明显的成效.     

从自我实现者的特征谈知识型员工心理激励策略

知识型员工的激励问题从20世纪末开始就成为管理学研究的重点,但对于其研究大都放在员工的外部激励或者物质激励方面,比如:工作环境、薪水、福利等等,对于员工的内部需要研究尚不深入。在此,我们想通过对马斯洛需要层次理论中提出的“自我实现者特征”的分析对知识型员工的心理激励策略做进一步探索。