基于网络在线学习的学习能力评价模型研究

网络教育是我国高等教育信息化的重要组成部分,为了对网络在线学习的学生的学习能力进行评价,以北京邮电大学网络教育学院的网络教学平台为例,在充分分析学习能力评价构成要素的基础上,通过运用数据挖掘技术,对学生在线学习过程中相关的记录数据进行分析和采集,提出了适合网络教学的学生学习能力评价模型,据此对学生的学习能力进行评价,并结合实际教学提供个性化的学习指导。     

浅谈高校多媒体网络教学课件的设计

多媒体网络教学是利用多媒体网络教学课件进行教学的一种方式,用于网络教学的多媒体课件应能辅助学生更好地自主完成各类学科的学习,以达到提高教学效果的目的。本文主要介绍了高校多媒体网络教学课件的设计,以及设计网络课件应注意的问题进行了探讨。     

多媒体CAI课件在材料力学中的应用

利用多媒体CAI课件教学不但可以激发学生学习的兴趣,增强学生的记忆力,而且可以把实验搬进课堂,将学习化繁为简、化难为易、化静为动,使学生愉快自然地进入学习。但是,如果一味地追求多媒体课件在教学中的功能,放弃了实验这个根本的学习方法,就会使学生忘记了学习的原始依据,忽略了做学问的根本。     

基于QQ群的个性化学习支持环境的研究

“互联网+”的发展为“因材施教”的个性化教育提供了良好的基础条件,扩展的即时通信工具QQ群既具有强大的群组沟通功能,又能实现个性化的社交交互,与已有的学习管理系统(LMS)结合,能够给学生提供良好的个性化学习支持.从个性化学习支持环境建设应用的角度着手,分析了基于QQ群的个性化学习支持环境的设计需求及框架,然后基于所设计的个性化学习支持环境,进行了基于QQ群的“毕业设计”课程的教学应用与分析.结果表明,基于QQ群的毕业设计个性化支持系统能够有效提高学生学习参与度与学习成绩.     

高职高专学生特色英语教学探索——一种在电影中学习英语的方法

本文介绍了一种针对高职高专学生利用影视作品学习英语的教学方法，分析了高职高专学生学习英语的特点；阐述了讲授课程影视的选取、授课进程和课件的制作；并通过对建工学院三个班的讲授，根据测试和学生反馈验证了这种教学方法的可行性。     

医学CAI课件制作原则探讨

基于本人从事课件设计和制作的感受和体会 ,本文讨论了在课件制作过程中应该遵循的几点基本原则。其中主要涉及到在教学中何时该使用课件、如何利用课件调动学生的学习激情、教师如何用课件增强授课深度、课件制作者应注意的细节、如何将教育心理学理论贯穿于课件制作之中等五个方面     

发展性教学手段，因为教学语言更精彩——感悟课堂中非物质因素的应用

当今的课堂教学是五彩缤纷,课件、投影、信息网络等各种物质因素的应用,合作交流的学习方式使我们的课堂教学变得十分精彩;所以学生和教师的注意力都在课件的应用上,在学生的自主探索、合作交流上,因此课堂上我们就看到以课件演示代替教师的讲解,所有的学生都在说着自己的想法,而教师只是在一味地鼓励……而另一方面,我们在学习特级教师的课堂教学时,却发现他们使用的多媒体、课件等材料却是少之又少,简单的不能再简单,但课堂却是十分的精彩,常常让我们停下手中记录的笔,而惊叹精彩!     

配合物的离子交换树脂分离实验CAI课件的设计

介绍了"配合物的离子交换树脂分离"实验多媒体CAI课件的制作与应用.利用本课件可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量,革新传统教学模式,是大学化学实验改革的一个有益的尝试.     

谈课件的开发过程

越来越多的教师正在把ＣＡＩ技术引进课堂 ,编制与教学内容相适应的课件 ,力求突出重点、突破难点 ,诱发学生的学习兴趣与积极性 .本文以初中几何《圆周角》第一课时 (以下简称“圆周角〈1〉”)的内容为例 ,谈一谈课件的开发过程 .1　把握教材 ,分析需求教师 ,应该根据教学大纲的要求、针对学生的具体情况 ,采取适宜的教学手段 ,完成教学任务 ,达到教学目标 .因此教师在备课和准备开发课件时 ,必须进行需求分析和内容分析 .1.1　需求分析需求分析的实质是要分析即将开发的课件能否促进学生的学习 .开发课件的出发点应该是让学生更易、更多、…     

医学CAI课件制作原则探讨

基于本人从事课件设计和制作的感受和体会，本文讨论了在课件制作过程中应该遵循的几点基本原则。基中主要涉及到在教学中何时该使用课件、如何利用课件调动学生的学习激情、教师如何用课件增强授课深度、课件制作者应注意的细节、如何将教育心理学理论贯穿于课件制作之中等五个方面。     

多媒体教学课件与教学改革创新

目前多数多媒体教学课件存在很多的问题,教学课件实现的技术方法和手段简单,很难向高水平发展和持续发展,形成规模和整体优势,真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任.教学媒体的选择应该使教师和学生亲身感受到其教学应用的优越性、实用性、科学性和先进性.要利用多媒体信息集中和集成控制的特性,提高教学和学习效益;利用多媒体非线性网状结构组织信息的特性,实现教育和学习方式、方法的改革;利用多媒体智能交互的特性,实现素质教育和技能、智能训练,多媒体与网络结合,实现开放教学和辅导学习,以多媒体教学课件促进教改创新.根据上述研究,设计了《电路理论》教学课件的模型,在该模型中,通过相关的运行和操作可以实现基于多媒体的课堂教学课件部分和课外辅导部分.从而实现了课堂教学与课外辅导学习为一体化的创新型教学课件和学习方式.     

基于Agent的E-Learning系统

在传统的基于Web的教学系统中,系统按照事先设定的教学策略将课件存储在服务器上,等待学习者点击浏览或下载,学生只能被动地受教而不能根据自身特点选择学习策略,也不能调整、控制学习进度。在此单一模式下,教师的指导者地位也无法得到充分体现,师生间、学习者间的交互性和协作性差。基于以上分析,结合Agent、数据库、动态网页等技术,提出一个基于Agent的E-learning系统模型,较好地实现个性化学习和协作学习。这一模型将大部分Agent散布放置在网络空间上,且能动态增删,合理地利用带宽,减轻了后端服务器的运算负荷。     

配合物的离子交换树脂分离实验CAI课件的设计

介绍了“配合物的离子交换树脂分离”实验多媒体CAI课件的制作与应用．利用本课件可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量，革新传统教学模式，是大学化学实验改革的一个有益的尝试．     

基于网络平台的学生英语听说能力训练

当前,学生迫切需要提高自己的英语应用能力,尤其是听说能力。利用《大学英语学习系统》对学生进行听说训练,通过对问卷调查、听力和口语测试、网上学习记录等数据进行分析,结果显示:这种训练可以提高学生的英语听说能力,同时也能锻炼学生的自主学习能力。     

田径理论CAI课件的开发与应用研究

对田径理论进行了CAI课件的开发与应用研究,同时系统地阐述了程序教学的一些基本原理和原则.结果表明:田径理论CAI课件以程序教学为指导思想,能使多媒体CAI课件更加系统化和一体化,层次性更强,使学生更容易掌握学习内容;有利于提高学生的学习效率.对我国普通高校体育课程改革有较高的借鉴和参考价值.     

论网络外语学习的个性化

网络技术的快速发展给外语教育带来了机遇和挑战。网络外语教学与课堂外语教学完全不同,强调以个性化学习为主。在网络外语教学中,为个别化学习服务的学习课件设计是保证网络外语教育质量的关键。     

《中药学》课程计算机辅助教学课件的研制

现代教育学界对教学赋予了新的涵义———“以教为主导 ,以学为主体”。当教学模式转变为以学生为中心时 ,学生利用媒体进行自主学习即成为一种重要方式。《中药学习与运用》CAI课件的研制 ,为学习中医药者能根据自己的需要 ,自定目标 ,自选教学内容 ,利用媒体进行自主学习和临证用药练习提供了先进的物质条件。学习者在使用它的过程中 ,有助于形成优质思维方式和较强解决临床问题的能力     

个性化教育视域下大学生自主移动学习实证研究

文章对三所高校的大学生自主移动学习情况展开调查，综合运用多种统计方法，从个性化学习计划、个性化学习方法、个性化学习内容、个性化学习效果四个学习要素维度，兼顾课堂、课后的时空维度，分析手机这一媒体对大学生个性化自主移动学习的影响。研究发现:大学生使用手机媒体自主移动学习与对手机依赖并存；手机媒体自主移动学习是实现大学生个性化教育的重要路径；个体特征对大学生使用手机媒体个性化移动学习的影响差异显著。最后，文章从教育理念转变、学校制度优化、教师适度放权、学生自主学习、个体差异等方面提出建议，以充分发挥手机媒体对大学生个性化自主移动学习的积极作用，有效实现大学生个性化教育。     

大学英语读写教学中多媒体课件的应用

多媒体课件作为教学内容的传递和表达形式,在英语教学中起着不可或缺的作用。课件的有效设计及应用是多媒体课堂教学得以成功进行的前提条件。文章立足教学实践,从学生评教角度,以"有效教学"理念为指导,通过问卷和访谈的形式,从多媒体教学过程入手,着眼于教师在多媒体课件设计的有效性及多媒体技术运用的恰当性来探讨学生评价教师多媒体课件的教学效果。通过对调查结果的分析和研究,旨在帮助教师如何有效地使用多媒体课件改进教学策略,从而促进学生的学习。     

用建构主义理论指导农业院校的多媒体课件制作

高等农业院校的学科特点决定了教师在制作多媒体课件时应体现农业特色，突出学科特点。针对教师如何制作出适合农业院校的多媒体课件，作者论述了多媒体课件制作的建构主义理论基础，阐明了制作多媒体课件前的要素分析，提出了针对教学对象，合理选择课件内容，确实实现目标；精心选择呈现方式，为学生营造真实的情景；演示与点拨相结合，引导学生观察和思考等。优化多媒体课件的设计原则，最后总结出农业院校的多媒体课件制作的特点：利用静态图注还原真实世界，利用flash3Dmax动画模拟实验过程，利用现素材再现实践过程，建立积件库形成集体智慧结晶。