机电一体化技术课程教学方法探讨

以提高和培养学生的创新能力为目标,提出了机电一体化技术课程教学方法的具体改革思路和措施。教学实践结果表明,本文提出的教学方法行之有效,有助于提高教学效果和培养学生的创新能力。     

排球上手传球技术的教学方法

排球上手传球是用全身协调力量并通过手指手腕的弹力 ,将球传至一定目标的击球动作。传球是排球运动的一项重要技术。上手传球的技术关键是传球手型和击球点以及击球用力。在教学中抓住技术关键 ,选择科学有效的教学方法是完成上手传球技术教学任务的根本保证     

计算机控制技术课程教学方法改革探索

计算机控制技术是电气工程及其自动化专业的一门主要专业课,在专业课程体系中占有很重要的地位。文章阐述了计算机控制技术课程的特点,分析了课程教学中存在的某些问题,总结了教学研究中的一些具体做法,为深化教学改革进行了有益的尝试。     

大学计算机信息技术基础课程教学方法

分析了大学计算机信息技术基础课程教学过程中存在的诸多难点，结合计算机技术飞速发展对人才培养新的需求，从课堂理论教学和实践教学两方面探讨该课程教学的改革模式，以更好地培养学生学习积极性和主动性，提高计算机基础课程的教学质量。     

“传感技术”分层次教学方法研究

学生的个体差异主要表现在知识基础、学习态度、情感、智能等方面,如何解决好课堂教学中普遍存在的＂吃不饱＂＂吃不好＂和＂吃不了＂的问题,是每一位教师遇到的难题。经过多年的探索与实践,利用传感技术课堂教学手段,总结出了分层次教学基本模式：学生分层次、教学目标分层次、教学过程分层次、练习作业分层次、辅导分层次和教学评价分层次。经过一年来的教学实践,取得了良好的教学效果。     

可编程控制器技术课程教学方法的改革研究

通过分析可编程控制嚣技术课程教学方法存在的问题和现状，提出课程教学改革的基本思路，并对教学内容、教学手段、实训环节和考核方式等方面进行了研究，实践表明，教学改革加深了学生对基本知识的理解，同时提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

传统教学方法与现代教学方法

教学乃是教与学的统一活动。任何教学活动都包括教学目的任务、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学效果检查等成分,这些基本成分构成了教学过程的整体结构,组成教学系统。在教学系统中,它们各有其独特的地位、作用,但又是相互联系相互作用的。只有教学过程的各个成分都达到最优化,才能实现教学过程整体的最优化。在确定了教学目的、具备了相应的内容之后,教学方法的选择与运用就成为教学系统中一个十分重要的问题。教学方法的合理组合、正确运用,是实现教学最优化、提高教学效率和质量的重要条件之一。因此,教学方法的理论,是教学论中的一个重要组成部分。     

浅论排球传球教学方法的运用与技术分析

本文从排球传球技术的自身特点和在教学中存在的问题出发,运用多种教学方法进行对照分析,提出排球传球教学采用“重球”对地、对墙传球进行教学,是在短时间内正确掌握传球基本技术的有效方法。     

《建筑电气控制技术》课程教学方法改革研究

《建筑电气控制技术》课程是电气及其自动化专业一门实用性很强的专业主干课，为了培养满足社会对高素质创新性人才的需求，必须进行教学方法的改革。本文主要根据我校电气及其自动化专业的现状、培养目标以及《建筑电气控制技术》教学中出现的一些问题，对该门课程的教学方法改革提出一些见解。     

教学方法阐释

教学方法实际上就是教师指导和帮助学生学习的方法 ,它不是教师教的方法与学生学的方法的简单相加。教学方法具有个体性、过程性、伦理性和文化制约性的特点。当前 ,教学理论研究者应努力的不是对已有教学方法进行不断地分类 ,不是所谓根据教学方法分类去制定什么选择程序 ,而是进行思想创新 ,并以创新的教学思想去不断启迪教师的教学智慧 ;教师应当自觉地克服教学方法上的实用工具主义倾向 ,将教学方法的改革与教学思想、观念和思维方式的变革有机结合起来     

两课教学方法

分析了“两课”教育中存在的问题 ,寻求解决的办法和途径 ,以增强教育的针对性和有效性。     

高职院校计算机网络技术课程教学方法改革与实践

结合近几年在高职院校从事计算机网络技术课程教学的经验,分析了高职院校学生的学习特点,表现为学生基础相对薄弱、理解能力差、学习兴趣不浓、动手能力不强,以致于人才培养质量不高,培养的学生不能满足企业的需要;通过教学中采用项目化教学,使用网络工具软件和模拟软件加强实践课教学,并建立计算机网络技术专业兴趣小组,让学生参与学校网络管理与维护等教学方式,就如何调动学生学习计算机网络技术兴趣、提高学生实际动手能力,提出了较适用的教学方法改革与实践。     

模具设计制造技术及装配调试工艺教学方法探讨

模具的设计、制造、装配调试是模具使用之前的四大环节,缺一不可,并且必须保证其质量.模具的设计阶段,是依据产品所提出的尺寸、形状、位置精度及表面质量等要求,收集资料、推导计算、小规模实验、设计类比.随着计算机技术的不断发展,模具设计制造技术日益新异,设计制造周期大大缩短,甚至有的模具设计软件可以完成各种冲模的全部设计和工艺编制工作,使用时只需将产品图形及尺寸输入计算机,该系统即可自动完成各项功能.如工艺分析与结构分析,绘制零件及标准件明细表,打印加工零件的工艺卡及线切割用的数控程序,绘制模具装配图及全部加工零件图,并符合国标.有些软件的设计功能更强大,它可以把一个复杂的零件设计变为一个最终可用的产品,从数据接口到面向制造的设计再到NC加工,即从数据到产品(from data to steel).模具设计出来之后经过手工编程或自动编程,毛胚准备,在NC机床上就能自动加工、添嵌和抛光,制造出符合设计者意图的模具.这样就大大缩短了客户从定货到交货的时间,制造过程明显改善,加工成本大为降低.上述分析是现代模具设计制造的发展趋势,对传统模具设计制造设计技术提出了挑战.     

音乐教学方法初探

21世纪的音乐课,无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面均作了全方位的改革。课程改革在音乐教学中倡导了一种新型的学习方式,它以突出音乐审美为中心,师生互动,强调学生主体性的培养与发挥,注重合作小组的建立与评价,重视音乐实践的创造。     

高等数学教学方法探析

该文从传统教学中存在的问题出发,结合高等数学教学实践,提出了在提高学生学习高等数学积极性方面的一些做法:培养学生的数学直觉,丰富教学形式,优化考核手段。     

材料力学教学方法探讨

在材料力学现有课程体系的模式下 ,探索教育观念的转变和教学方法及教学手段的改革。强调只有在教育观念转变的前提下 ,才能不断探索教学方法和教学手段的改革 ,以培养适应社会需求的复合型人才     

高等数学教学方法初探

高等数学是一门重要的公共基础必修课．作者基于自己多年高等数学的教学实践，从多个方面探讨了如何搞好高等数学的教学，提高高等数学的教学质量，调动学生学习的主动性．     

浅议高等数学教学方法

基于高等数学教学实践,通过实例,探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力.     

大学语文教学方法探析

提高语文教学效率,重点工作之一是探究科学有效的教学方法。课堂讲授法能够充分体现教师的主导和引领作用,同时具有信息量大、针对性强的特点,应是大学语文教学的基本方法。讨论教学法避免了讲授法信息单向流动、学生被动接受的弊端,为学生提供了广阔的思维发展空间,有利于教学的良性循环。阅读教学法突破了课堂教学的时空局限,注重学生体验感悟的过程,培养学生对文字的感觉,是对传统教育的继承,也是对教学真谛的回归。     

古诗教学方法探析

<正>诗歌是中华民族的一大瑰宝,因此,学生在整个语文学习的过程中,诗歌是相随相伴的。对于诗歌的教学似乎人人都会。朗读、背诵、默写三个环节只要完成,这首诗也就学完了。这种机械性教学不适合学古诗。况且,现在的学生普遍怕读书,更别说背诵了,所以我们必须在教法上想想办法,不能千篇一律地照本宣科,而一定要根据诗歌的各自特色,从不同角度