大学生职业技能培训的新热点

随着我国制造业水平的不断提升,需要高技能制造业人才。与制造业的发展相适应,现代服务业的范围也日益扩大。特别是随着信息技术的普及,技能型服务业人才也将被广泛看好。今年2月,教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部等六部委联合转发了关于《实施职业院校制造业和现代服务业技能型人才培养培训工程的通知》,教育部已分别会同有关部委或者行业组织,印发了有关领域技能型人才培养培训的指导方案,     

基于现代学徒制模式下高职院校对学生教育管理工作探究

<正>我国经济的快速发展使社会及现代企业逐渐提高了对技能型人才的需求，传统的高职院校培养人才的方式并不能满足当前社会对技术型人才的需要。以生产企业为主导，校企联合的现代学徒制教育模式应运而生。利用现代学徒制模式，不仅能够充分发挥高职院校教育优势以及合作企业的生产优势，同时也能在加深高职院校与企业合作的基础上，     

职业院校实施GMS培育技术技能型人才实践研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例

随着社会经济的快速发展和国家职业教育改革的不断深入以及现代职业教育体系的加快建设,职业院校高素质技术技能型人才的培育显得尤为重要。把职业院校技术技能型人才培养的责任纳入现代管理哲学的视野之下,既能够明确职业院校应承担的社会责任,也为现时代职业院校应承担的社会责任提供竖实的哲学理论基础。江苏联合职业技术学院常州卫生分院在学校管理中探索性地引入GMS,突出“以人为本,以制度为辅,以创新为目标”的辩证统一的哲学管理理念,对职业院校践行现代管理哲学理念,实施规范有效的质量管理,培育高素质技术技能型人才,起到有益的探索作用。     

校企联手，培养煤炭行业紧缺人才

煤炭行业作为我国国民经济的一个重要支柱行业,技能型人才短缺问题尤为突出。把职业教育纳入经济发展中来,抓住紧缺技能型人才培养工程实施的大好机遇,实行校企联手,为煤炭行业培养应用型、技能型人才,煤炭职业院校大有作为。     

高职院校试行现代学徒制的现状及其对策研究

以校企合作、工学结合为主要特征的高职院校现代学徒制人才培养模式,在试行的过程中,虽然取得了一定的成效,但也面临着众多的困难。必须明确学校、企业和学生（家长）三方职责,确保实践现代学徒制的条件与保障,探索现代学徒制实施的途径与方法,着力解决高职院校在试行现代学徒制过程中面临的困境。     

媒体链接

教育部将对职业教育作重大调整在近日召开的“职业院校制造业与现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”会议上,教育部副部长吴启迪表示,教育部将对职业教育作重大调整,有关改革措施为:一、建立院校与企事业单位合作进行人才培养的机制,实行根据用人单位“订单”进行教育和培训的新模式;二、职业院校要按照企业对技能型人才的实际需求安排文化基础课,防止盲目加大文化基础课程的比例,削弱职业技能训练,片面追求对口升学考试的做法;三、实行灵活的学籍管理和教学管理制度,扩大相关院校的自主权;四、加强学历教育与职业培训的沟通。(《中国教育报》)     

现代学徒制在高职经管类专业中的探索与实践——以广州城市职业学院市场营销专业为例

分析了经管类与理工类专业的差异,并以广州城市职业学院市场营销专业为例探讨了如何在经管类专业中试行现代学徒制人才培养模式的问题。具体从教育理念、教育目标、人才培养内容和过程以及培养制度等四个方面概括经管类专业对现代学徒制人才培养模式的探索与实践。最后总结了实践过程中高校、政府和企业三个方面存在的问题和对策建议。     

法学本科人才培养适用现代学徒制的思考

现代学徒制多见于职业技术教育，法学本科人才培养探索引入现代学徒制具有重要价值。当前，在律师、法官、检察官、企业法律顾问等行业，师徒关系已是开展业务培训、提高执业能力的重要手段，为法学本科人才培养探索运用现代学徒制提供了可能。为了推动现代学徒制在法学本科人才培养中得到有效应用，高校法学院系应与律师事务所、法院、检察院、企业等密切合作，优化人才培养方案；完善课程体系设置，积极建设素质平台课程、法学专业核心能力课程、岗位实践课程；加强人才培养过程管理，创新培养模式。总之，将现代学徒制引入法学人才培养，不仅可以提升学生就业对口率、增强学生社会服务能力，而且可以推动法学师资队伍建设、优化法学教学科研环境。     

校企合作的实践与思考

为实现技能型人才培养目标,职业院校应大力推进校企合作等先进办学模式。本文探讨了在校企合作过程中订单式人才培养、企业参与教学、设立企业奖学金等具体实践措施,并对合作中有关开门办学、借助政府、健全法律等问题进行了论述。     

以就业为中心 构建任务引领型课程体系——对新一轮课改工作的几点思考

随着我国改革开放的深入和经济社会的发展,新技术、新岗位不断出现并充分体现了现代产业结构的复合性特点,这就对技能型人才的培养提出了新的更高的要求。新一轮课改恰好适应了社会经济这种发展的需要。同时,中职校生源素质的变化和职业教育以就业为中心的人才培养方向等,也无不预示着:实施新一轮课程与教材改革势在必行。上海市交通学校在这种形势下,开始了一系列的探索行动。     

高职高专中外合作办学的困境与出路

高职高专中外合作办学在发展过程中由于自身原因面临着办学理念、生源市场、教师资源、专业设置、就业前景等几个方面的困境。在此情况下,高职高专学校需借助政府的宏观调控,端正办学理念,树立特色品牌,优化专业设置,使其中外合作办学项目走出困境。     

涉农中等职业教育发展对策探寻——基于对石家庄市中等职业学校学生就读意愿的调查

把握目前中职涉农专业学生就读意愿,对于推动涉农中等职业教育发展,使其更好地为农业现代化和新农村建设服务十分必要。调查结果显示,涉农专业学生中的农村生源比例高于非农专业;大部分涉农专业学生的最初的就学意愿并非是职业教育而是普通高中;学生就读中职涉农专业的部分原因是为了升学;大部分涉农专业学生希望在城市就业,他们比非农专业学生更倾向于毕业后创业。面对中等职业学校涉农专业招生难、就业难的困境,扩大中等职业教育涉农专业的培养对象范围,加强中等职业学校基础能力建设,教学结合农村、农民的实际,务求实用和实效,增加创业预备教育将是提高中职涉农专业吸引力的有效措施。     

工学结合与高职人才培养模式研究

工学结合、顶岗实践是培养学生技能的重要途径,是高等职业教育可持续发展的优势.高职院校应结合校企合作和机制创新,推行工学结合人才培养模式,培养学生的创新能力和应用能力.     

中职教师进入高职教育前的准备

中职教师在进入高职教学之前,要了解高职教育的本质,从理念上做好准备,要根据高职教育的特点,构建教学框架,并在了解高职学生特点的基础上,制定方案,采取有效的教学方法,搞好课堂教学。     

新形势下高职院校就业指导模式的科学创新

文章分析了高职院校就业指导工作的现状,提出了高职院校就业指导工作的创新模式,并论述了构建符合高职就业指导工作特色的全新体系。     

论高等职业教育校园文化与企业文化融合之路

在工厂化办学理念下,高等职业院校要加强与企业的深度合作,必须走校企文化融合之路。高等职业教育要从吸收企业文化中优秀的管理理念,多渠道培养高等职业院校学生的职业素养,提升教师的职业素养,同时企业也要吸取校园文化的精髓,发挥校企文化融合在校企合作人才培养中的重要作用。     

浅谈高职学校高自考的教学管理

自2011年开始,天津市教育招生考试院对高职教育自学考试加大政策扶植力度,此举是为了更好地使高自考课程与高职课程衔接,针对这些政策,如何做好高职学校高自考的教学管理工作、更好地提高管理水平,使高职学校高自考能更好地适应社会,需要进行一系列的探索与改革。本文从高职学校自考生的特点进行分析,提出了当前高职学校高自考的教学管理现状,并就如何有效地提高高职学校高自考的教学管理进行探索。     

协同学视角下安徽省学前教育联盟中、高职学前专业课程的衔接

中高职学前专业课程的有效衔接，是现代中高职学前教育衔接的必然要求。以协同学为视角、以安徽省学前教育联盟为组织保障来探讨中、高职学前专业课程衔接是将理论应用到专业发展的有效模式。     

高职院校实体期刊资源利用研究——以常州大学城为例

在当前电子期刊资源盛行的情况下,实体期刊仍然具有多种优势。虽然高职院校图书馆的实体期刊馆藏种类和数量相对较少,但对于高职院校的师生来说,它仍然非常重要。分析了常州大学城5所高职院校图书馆的实体期刊馆藏及利用情况,探讨高职院校图书馆如何进行实体期刊资源建设,提高纸本期刊的利用率。     

高职教育服务地方经济社会发展中的问题与对策

服务地方经济社会发展是高职教育的一项重要职能,文章分析了高职教育服务地方经济社会发展中政府、高职院校、教师和行业企业四个方面存在的问题,并提出了相应的对策,对提升高职教育服务地方经济社会发展的能力有一定的意义。