大学生的创业知识对创业能力影响机制的研究

大学生的创业能力关乎大学生创业的成败,积极寻求提高大学生创业能力的有效途径对提高大学生创业的成功率有重要意义。本文将探索创业知识对创业能力的影响。结果表明,创业知识对大学生创业能力有正向影响。同时本研究发现管理类知识对大学生的创业知识的影响较大;创业能力中的应变能力、领导能力、决策能力相对其他能力更为重要。     

大学生创业能力模型研究

综合国内外学者对创业能力与大学生创业能力模型的相关研究成果,构建了大学生创业能力金字塔结构模型。该模型包括六个维度的能力,即自我效能、知识及专业技能、学习和创新能力、机会识别能力、人际关系能力以及组织与管理能力,并对这六个能力维度进行了深入的分析。     

基于创业实训的大学生创新创业能力培养研究

本文基于创业实训的基本理念,通过开展创业实训课程教育探讨大学生创业能力的提高途径。     

大学生创业能力开发与培养的路径探析

大学生创业能力开发是建设创新创业型国家的关键。针对我国大学生创业能力的现状、大学生创业能力开发存在的问题,并结合我国高校实际情况,可以探析出我国大学生创业能力开发与培养的有效路径：创新能力的塑造是创业能力开发与培养的根本性因素;创业意愿的提升是创业能力开发与培养的激励性因素;创业教育体系的构建是创业能力开发与培养的保障性因素;创业环境的优化是创业能力开发与培养的基础性因素。     

论大学生创业能力的培养

以知识创新、现阶段就业形势和新的教育目标为视野 ,论述了培养大学生创业能力的必要性以及创业能力形成所必须具备的条件。并从转变教育观念、改变教育模式、营造新环境、组织创业活动等方面探讨了培养大学生创业能力的途径     

高校大学生创新创业能力培养的三重路径

国家创新驱动发展战略中提出新时代高校在教育改革过程中要开展创新创业教育,而大学生作为创新创业教育的主体,其创新创业能力是影响双创教育成效的关键.通过社会要承担教育责任,积极提供支持;高校要发挥主导作用,完善双创教育机制;学生要立足主体地位,积极参与双创活动这三重路径的实施可培养高校大学生的创新创业能力.     

大学生创新创业能力培养模式研究

论述高校作为我国社会主义教育体系的重要一环,对于社会人才培养可以起到至关重要的影响,通过高校教育能够为我国社会各行业发展持续性输送人才。围绕高校大学生创新创业能力培养展开了深层次的探究以及分析,分别从高校教育资源、创新创业实践平台、创新创业教师队伍建设、金创业与就业指导等方面提出了相应策略,用以促进高校大学生群体创新创业能力培养,强化高校人才培养的水平与质量。     

影响大学生创业的关键因素和创业教育路径

在分析影响大学生创业关键因素和困境的基础上,提出了大学生创业教育工作者的创业教育路径,以期为高校加强创业教育、政府鼓励创业教育和创造良好的大学生创业环境,培养大学生的创业精神、创业能力提供一定借鉴。     

提升大学生创业能力研究——基于辽宁省大学生的问卷调查

针对中国大学生创业活动参与率较低的现状,采用问卷调查法和重要—表现分析法,分析了辽宁省大学生创业能力15个构成要素的重要程度和表现程度。提出可以从提高大学生创业意识、创业实践能力、学习能力和组织协调能力入手,提升大学生创业能力的建议。     

创业经纪人引领下大学生创业能力培植

高等教育大众化背景下大学生就业难问题已成为全社会共同关注的热点。以创业为契机带动就业,是解决就业难问题新的突破口,也是知识经济强势推动高校人才培养模式改革方向所在。针对大学生创业过程中出现的诸多"瓶颈"因素,国家已出台大学生创业引领计划,营造宽松的创业宏观环境。高校要审时度势,拓展创业教育实践环节路径,以创业经纪人引领机制中"技术、经验、人脉"三大支点糅合为成长平台,培植大学生创业能力的品质要素、核心要素、融合要素、文化要素,增强创业的成活率和成功率。     

商务英语专业大学生就业能力差异性实证研究

以天津某大学和安徽某大学商务英语专业大三学生为研究对象,对大学生的就业能力进行差异性分析,结果表明,性别、地区和学校不同的商务英语专业大学生在就业能力上存在一定程度的差异。高校可以从就业指导体系、课程教学模式和师生多元发展三方面全方位培养商务英语专业大学生的就业能力。     

中文专业师范生在语文课程资源开发利用中的问题及对策

师范中文专业大学生必须学会开发与利用语文课程资源。这是因为课程资源的开发利用是新课改特别重视和强调的问题,它体现了语文教育的特点,同时学会开发与利用语文课程资源也是语文教师必备的素质。因此师范中文专业大学生必须正视自身问题,学会合理开发与利用语文课程资源。     

毛泽东是湖南大学(商科)的校友

根据《毛泽东自传》《湖南商业专门学校沿革》和民国初年教育文献及湖南大学校史等材料,结合当年的报纸广告及遗址的现场踏勘,分析、驳议和论证了“湖南公立高等商业学校”是否即为后来的“湖南公立商业专门学校”,从而引出毛泽东曾入读的“高商”确实是湖南大学商科的前身的结论。     

商主体与相关概念辨析

目前,学术界对商主体概念内涵的揭示是含混、相互甚至是自相矛盾的,对商主体与相关概念的区别也缺乏认真研究,从而导致理论学习和阐述上的混乱。这种认识上的混乱在相当程度上影响了商法学理论的发展和商法学理论对我国商事立法和经济管理活动的贡献程度。文章通过介绍,分析,比较我国商法学理论界对商主体、商人、企业的不同观点,结合世界主要商法典的相关规定以及相关商法学理论,阐述了自己对商主体概念及其与相关概念关系的认识并主张商法理论研究和学习应淡化商主体这一概念。     

中国企业集团内交易与转移定价的规制

由于"企业性"和"市场性"特征,企业集团可能因其内部关联交易与转移定价而实施单个企业所无法运用的市场行为以谋求不当利益。因此,对企业集团(尤其是跨国公司)内不公平的关联交易与转移定价进行规制具有重要意义。本文简述环境变革对企业内交易与转移定价的影响,剖析企业集团内关联交易与转移定价引发的不当市场行为,如操纵利润、交叉补贴、逃废债务、垄断性并购等,并着重从税法、会计制度、反垄断法、公司法等方面提出对中国企业集团不当的市场行为进行规制,尤其是对企业集团内不公平的关联交易与转移定价进行系统规制的政策建议。     

基于资源观的企业信息技术能力分析

理论研究和实践结果均表明 ,在IT投资与企业绩效之间并不存在必然联系。事实上 ,大量的IT投资如果没有提高企业信息技术的运用能力 ,则不可能为企业带来显著的经济效益。IT能力作为企业IT投入和产出之间的一个中间变量 ,从根本上解释了企业IT运用的成败本质 ,其框架和要素的提出 ,为我国企业信息化实践提供了一个切入点和支撑点。     

大学生能力和素质的构成及提高途径

大学生能力与素质的构成包括文化素质、专业技能、道德品质、心理素质、生理素质及能力素质。提高大学生能力和素质的主要途径要做到明确认识、掌握方法并积极实践 ,还要一专多能 ,注意道德品质的修养 ,通过这些途径 ,才能有助于大学生能力与素质的培养     

论“关联方关系及其交易的披露具体准则”的完善

本文针对关联方关系及其交易的披露具体准则在关联方定义、关联方关系认定、关联方交易认定、交易价格和关联方内容的披露五个方面存在的问题,结合国际惯例和上市公司实际情况,提出了完善该准则的具体思路。     

普通与重点师范大学学生成功恐惧的比较研究

本文运用投射测验对东北师范大学和吉林师范大学382名被试（均为师范专业）的成功恐惧进行了测验。结果表明,普通与重点师范大学学生的成功恐惧水平存在显著性差异,重点师范大学学生的成功恐惧水平显著高于普通师范大学学生的成功恐惧水平;师范大学的男生和女生均存在着成功恐惧。男生和女生在成功恐惧水平上不存在豆著差异。     

学校媒体与学生受众错位对策研究——以榆林学院为例

现代媒体的快速发展带来学校媒体行为的勃兴渐长和日益丰富。学校媒体生态也在媒体融合的大背景下发生着改变。当下榆林学院各类基于网络的新媒体不断涌现,使传播的维度、广度和深度在不同程度上都有扩展;但媒体的层出不群,并没有有效提高学生受众的满意度,学校媒体和学生受众貌合神离的局面依然存在。因此,如何有效运用学校媒体为学生受众服务,就成了我们当前应该深入思考的问题。拓展信息,深度报道、优化报道、特色报道及其建立校院媒体与学生受众互动平台等等,不失为解决错位良策。