类比推理的机制与功能

本文从科学方法论的角度探讨了类比推理的程序和功能问题。围绕这个中心,本文论述了三个问题:类比推理的一般特征;类比推理的逻辑程序;类比推理的功能。并指出,类比推理是以客观事物的相似性为客观依据的,它是一种重要的逻辑推理和创造性的思维方法。类比推理在科学发现中的逻辑程序——类比的契机、类比的逻辑操作、类比结论的修改和评估。本文还结合自然科学史和现代科技工程,说明类比推理在科学发现和技术应用中具有重大的价值。     

浅谈类比推理在中学数学教学中的应用

在形式逻辑中有三种推理形式：即演绎推理、归纳推理和类比推理。根据两个或两类对象的某一侧面、某一结构、某一属性及某一关系的相同或类似性质，来推断它们的其它方面也可能相同或类似的性质的思考方法就是类比推理。本文试就以下两方面谈谈类比的应用。1运用类比，获得“发现”波利亚Polya指出：“类比似乎在一切发现中有作用，在某些发现中它有最大的作用。”应用类比，教师可以编拟习题，学生可以温故而知新。例1由已知△ABC的面积为S，周长为L，那么内切圆的半径r=2S/L，类比发现：若四面体的全面积为S，体积为V，那么它的内切球…     

类比的类型和价值

在现有形式逻辑的论著中,较多的逻辑学者对类比推理作了这样的陈述:根据两个或两类对象在一系列属性上都相同,从而推出它们在其它属性上也相同。在他们看来,类比推理的类型是唯一的。在作者看来,以上所述只是类比推理的类型之一,而不是类比推理的一切。一类比推理的类型美国科学哲学史家约翰·洛西认为;类比推理是“在类比物与应予解释的系统之间”进行的。类比物与应予解释的系统,或者分别为两个不同的事物,如地球与火星;或者分别为     

逻辑学视域下的类比推理性质探究

作为一种特殊的推理形式和认知手段,类比推理获得了逻辑学、心理学、语言学和认知科学等多学科学者的共同关注。类比推理的性质探究构成了相关研究的出发点,也确立了逻辑学在类比推理研究中的核心地位。类比推理清晰地呈现出三个重要性质：一是结构上的映射性。具体体现为属性映射、关系映射和系统映射,而系统映射最终决定了能否形成一个有效的类比推理。二是语义上的相似性。类比推理要求源域与目标域的概念在语义上必须是相似的。根据相似性程度的不同,可以分为同域类比和异域类比。三是认知上的语用性。在具体的语境中,说话者在一定的意图驱动下,创建并传达类比推理;听者在一定的认知条件下,准确地接受和理解类比推理。这三个性质可以鲜明地将类比与演绎、归纳及溯因推理加以区分。类比推理的性质探究为类比推理的其他研究奠定了基础。     

关于类比推理研究的一点哲学思考

本文是结合“现代科学技术革命与马克思主义”课程的学习,力争根据马克思主义的哲学观点,针对本人的博士论文研究内容——“机器类比推理研究”,所做的一点哲沉思考。主要内容包括三部分:(1)类比的本质和客观基础;(2)类比的逻辑基础;(3)人类类比思维与机器类比推理的关系。     

浅谈数学教学中的两种“类比推理”

类比推理方法是在观察与思考的时候把性质相似的事物加以比较．本文论述了二种类比方法和应掌握的要领．     

论科学美在科学发现中的作用

科学发现在本质上是创新的过程,除了规定的逻辑程序、心理因素的影响外,美的思想、美的意识、美的领悟也是促成科学发现的重要因素。本文将从科学美作为推动科学发现的动力、帮助科学发现的方法和鉴定发现成果的标准三个方面来分析科学美在科学发现中的作用。      

类比原理和模式新探

类比原理和模式新探陈汉杰传统逻辑对类比推理的表述仅限于从已知两个或两类对象有部分相同的属性进而推断它们还有其他相同的属性。类比推理的结构常表示为下列类比模式（１）：Ａ对象有属，＆ａ、ｂ、ｃ、ｄＢ对象有属性ａ、ｂ、。所以，Ｂ对象也有属性ｄ这很容易给人一...     

类比推理的类别及其评判标准

类比推理是创造性思报的典型形式之一,其构建、法有以下大类1比喻式;2仿拟式;3诘难太;4归谬式;5．藏钩式;6博例式。要构造好的类比拟理,就·必须确立评判标准。类比推理的评判标准主要有：一是作为类比的两个事物是否相关;二是进行类比的两个本物除具有相关的相同性外．是否还具有相关的而且是实质上的差异性;三是是否用了熟悉的年物来与陌生的事物进行类比．或者是否通过类比,启发人的思维、拓宽人的视野。     

论类比法的哲学功能

类比法亦称类比或类比推理。所谓类比法就是由两个或两类对象在某些属性上相同或相异,推出它们在其他方面也可能相同的推理方法。类比法是一种很重要的推理方法和科学方法,无论过去和现在,在科学研究和生产实践中,特别是在现代科学技术中发挥着极其重要的作用。德国哲学家黑格尔说:“类推的方法很应分地在经验科学里占很     

理论说明中的类比模型——坎贝尔理论观述评

本文立足于坎贝尔理论观基础上，分析了他将类比模型看作是理论实现说明定律功能的必要条件，认为坎贝尔这种独特的思想源于他并不强调理论必须依赖于逻辑才能被建构起来，类比对理论说明的作用也不是在逻辑的层面上，而是在修辞学的隐喻层面上，这使得坎贝尔眼中的类比模型具有了目前科学哲学界广泛讨论的修辞学的意义。     

论法律推理中的类比推理

法律推理是司法运作中不可或缺的一部分,其中类比推理作为法律推理中的一种创造性方法有其独特的推理过程与重要的价值体现。类比从本质上来看既不是推论也不是亚推论,而且也不仅仅只是一种纯粹的逻辑思维。因此,厘清类比的性质必不可少。同时通过对其基本步骤与推理过程的阐述,并结合现实中已经发生的刑法具体案例剖析个案到个案与个案到规则两种形式的类比推理过程,从而发掘类比本身所蕴含的同案同判与创设规则的价值内涵。       

运用类比推理推广积分中值定理

本文将积分第一中值定理和第二中值定理利用类比的方法推广到多元函数的曲线积分和曲面积分,丰富了多元函数积分学的内容。解数学题的能力是一种创造性的思维能力,因此广泛地、正确地而又恰当地运用类比推理,就能举一反三,触类旁通,不断开拓新的知识,获得新的成果。     

心理逻辑、创造性思维与科学发现——兼论逻辑认知的文化价值

心理逻辑作为认知逻辑的一个分支,反映了认知科学与现代逻辑的交叉特征.由于认知科学的经验性质,认知逻辑能够更好地说明人类认知过程中心理过程与逻辑过程的统一.用心理逻辑可以表征溯因推理、类比推理和归纳推理的创新思维特征.科学发现是一个创造性思维过程,同时也是一个心理逻辑过程.科学发现的心理逻辑模型从心理直觉和逻辑推理两种加工方式来说明科学发现的规律,揭示了创造性思维在科学发现中的作用.语言认知、逻辑认知、文化、进化和认知都是认知逻辑的题中应有之义,其中有很多重要的理论问题和实际问题值得我们去深入研究.     

恩格斯科学逻辑思想初探

恩格斯对马克思主义科学逻辑的创立作出了杰出的理论贡献,他的有关思想几乎涉及到了现代科学逻辑研究的各个领域。本文仅就其中关于科学逻辑的根本性质、科学认识的逻辑程序以及对休谟提出的“归纳问题”的原则解决等三个重要问题上的思想进行了初步探讨,指出了深入研究恩格斯科学逻辑思想重大现实意义和理论意义。     

创新型人才的能力构成及其修炼

本文通过对创新型人才的能力构成分析，提出评价创新型人才不仅要看其知识结构的合理性，还应该从创新绩效、价值追求、观察事物和发现问题的能力、创新思维、创新技能以及创新意志等参量来衡量；在依靠教育改革培养创新型人才的同时，自我修炼也是一条有效途径；创新型人才自我修炼需要树立创新价值观和人生观，激发和维持创新欲望，训练求异思维，开发类比、联想和想象能力，更要勤于创新实践。     

创新型人才的能力构成及其修炼

本文通过对创新型人才的能力构成分析，提出评价创新型人才不仅要看其知识结构的合理性，还应该从创新绩效、价值追求、观察事物和发现问题的能力、创新思维、创新技能以及创新意志等参量来衡量；在依靠教育改革培养创新型人才的同时，自我修炼也是一条有效途径；创新型人才自我修炼需要树立创新价值观和人生观，激发和维持创新欲望，训练求异思维，开发类比、联想和想象能力，更要勤于创新实践。     

类比思维法在高等数学及其教学中的应用

数学作为科学和技术的基础,在大学各类专业人才的培养中有着特殊重要的作用。掌握正确的思维方法,不仅是学好数学本身的需要,也是学好其它各门学科乃至培养学生日后的科学研究能力及创新能力的必要措施和有力保证。因此,在数学教学过程中渗透着讲一些科学发现及数学发现的思维方法,对促进学生的发展具有重要意义。本文阐述了高等数学中众多思维方法中的“类比”思维法及其功能与教学中的应用。     

从流体力学的发展史看科学发展模式

科学发展的模式问题历来是科学和哲学探讨的重大理论问题之一。现代逻辑经验主义和证伪主义的方法论运行是以静态的方法论原则透视和演绎科学历史发展的逻辑程序和动态机制,它构成了科学哲学整体流程的一个不可或缺的环节,而科学发展模式则是该环节最直接最本质的体现。 在科学哲学的发展过程中,逻辑经验主义继承传统归纳主义的科学发展观,利用证实原则建立     

从人体科学到马克思主义哲学

本文评介了八十年代诞生在我国的一门全新的前沿前科──—人体科学：它是以人体为对象的交叉学科；是开发人体潜能的新兴学科；是研究人体巨系统的一门新学科；是探索人体功能态的一门新学科。同时本文阐述了我国人体科学的优良传统；辩证唯物主义的科学功能；人体特异功能论争的哲学意义；并选用最新实验事实强调指出，人体科学的研究成果，正为马克思主义哲学基本原理和科学内容的丰富与深化，不断提供崭新的科学素材。