加强高职教材建设浅见

指出了当前高职教材存在的主要问题和改革的基本思路,提出了高职教材建设的基本措施.认为高职教材建设应根据培养目标,弱化理论,强调基础知识和技能训练,并加强教材编写、出版、销售,使用环节的立法工作.     

我国会计教材存在的问题及改革思路

会计教材是培养满足企业需求的会计专业人才的基础和依据.目前我国会计教材存在种种弊端,亟需进行改革,尤其是随着新企业会计准则的实施,更增加了会计教学的内容和难度.与时俱进,进行会计教材改革,使会计教材适应教学和培养会计人才的需要,势在必行.本文分析了我国会计教材存在的问题和会计教材建设应持有的理念,探讨了国外会计教材的特色,最后提出我国会计教材改革的基本思路.     

论社会经济转型期的高校教材管理

高校教材工作是高等学校教学工作的一个重要环节,是提高教学质量,实现高校人才培养目标的最基本保证.在高等学校的各项管理工作中,教材管理同教材财务管理有着十分紧密的联系.教材管理的优劣将直接影响到教材财务管理的质量.笔者通过从事多年财务工作的经验和体会,以及近几年在教材管理部门担任会计核算工作的实践,对当前高校教材管理工作存在的问题进行了一些客观分析,并在此基础上提出了改革建议.     

提倡自编教材办出特色中等职业教育——对目前中职教材的一些认识

针对目前中等职业学校所用教材质量不高、内容相对滞后、内容重复、没有特色等问题,笔者首先对教材现状进行了分析,然后提出自己的观点,即开发具有特色的、适合自己的校本教材,并对如何开发校本教材提出了建议.     

授之与渔

中学语文教学进入了困惑区,在目前的考试机制下老师们始终感觉走不出教材.是成天抱着教材教书还是走出教材寻找立足点,是培养做题高手还是高素质人才.目前我们的任务是转变观念,与时俱进,灵活运用.活用教材,授之于渔.     

物流管理专业教材建设探析

本又首先分析了当前我国物流管理专业教材建设的现状和存在的问题;进而提出了加强物流管理专业教材建设的几点建议,包括确定物流管理专业培养目标、确定物流管理专业课程体系、加强教材建设的规划和管理,建立一支教材编撰的精品队伍,构建立体化教材体系和引进、借鉴国外物流教材的成果和经验,推进物流教育的国际化.     

从教材习题的推广看三角函数最值问题的应用

教材里例题、习题的挖掘是教师教学的一个重要内容.本文通过对教材习题的挖掘、推广,谈了三角函数最值问题的应用.     

国内外教材选用标准及对我国教材选用的启示

在教材多样化的政策指导和发展趋势影响下,各个版本的教材层出不穷,这不仅为各个实验区选用教材提供了极大的自由度和选择余地,使得他们可以根据本地区的实际情况挑选适合于自己的教科书.但同时,面对如此丰富多样的教材市场也使各实验区在选择教材的时候面临种种问题.其中一个非常关键的问题就是如何根据本地实际需要,以客观的标准来选用教材.本文将对20世纪80年代至今有关教材选用标准的研究做初步梳理,以总结归纳出教材选用的一般标准、教材选用标准的发展趋势及其对我国教材选用的启示等.     

高中新课改数学教材使用体会

2010年,高中新课改在全国全面推行,重庆是最后一批进入高中新课改的六个省市之一.暑假中,我们经过了县、市、国家级三轮培训,对新课改有了一定认识.结合半年的教学实践和学习交流,谈谈对新教材使用的体会:一、转变教材观,正确看待教材的作用这一轮新课改,作为课程观念重要载体的教材发生了翻天覆地的变化,教材的知识体系、编排顺序都发生了重大变化.     

浅谈初中物理教材中“想想议议”学案设计与实施

现行<九年义务教育课程标准实验教科书>初中物理教材与原用教材相比,不仅在叙述方式、实验过程及教学内容的编排上作了大量的调整和改进,而且在教材的结构上作了一定的添补,教材在许多章节中仍安排了"想想议议"这个栏目,可见这个栏目在教材中的重要性.笔者就以在实际教学实践中所获得的一些体会,谈一下"想想议议"这一栏目的学案设计和具体教学处理实施建议.     

浅谈在初中英语教学中怎样创造性使用教材

在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的.教师也不应是教材的复制者,而应该成为教材的创造者.教师在教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据,又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用教材,防止教学中机械地“以教材为本”.     

略论高校艺术类自编教材的出版与发行

高校的艺术类的教材数量需求都不大,每个学校的教学都有自己的特色,因此教材是不能用统一的,合适的教材又太少,所以自编教材是最好的了.但是在这个过程中,有很多问题存在着.     

应用尝试教学法进行数字教学

近年来,由于现代小学教学教材与传统教材相比.引进了代数、几何的初步知识,融进了有关集合的现代数学思想,教材的改变,教学要求的提高,必然要求教学方法改革,才能适应新的教学要求.于是,我在近几年的教学过程中,采用一种新的教学方法一尝试教学法.在教学过程中加以完善,使教学效果良好.     

高一英语教学反思

转眼之间,高一即将结束,蓦然回首,发现体验颇深.主要是在教学上和与学生的交流.下面我将谈谈我的一些经验和存在的不足之处. 一、研究教材 从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,高一和初三同属基础阶段,高一年级的教学内容不是新阶段的起点,而是基础阶段的继续.高一的教材也就是初三教材的衔接过渡.当然,从高一教材的内容看,难度肯定人幅度增加.如:词汇、听力、阅读与写作等.所以必须认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.     

《执行与驱动技术》课程的教学模式及教材改革

本文就<执行与驱动技术>这门课程如何实施一体化教学做了具体规划,认为在一体化教学过程中必定有相应的改革教材,应采用项目化教材.这里也对<执行与驱动技术>教材编写思路作了简要阐述.     

浅谈中职语文教师如何善用教材

近年来,中职语文出现各种版本教材频繁更替的现象,有的教师因为新教材选文新、选文多,或者疲于赶教学进度等诸多原因,对新教材颇多怨言.中职语文教师如何合理使用教材,从而有效地完成教学任务,本文从如何把握教材以及广开"材"路两个方面进行了阐述.     

2010年高考语文二轮复习备考策略

一、重视教材落实,重视基本知识的掌握和基本能力的形成 语文高考虽然不直接考课内的内容,但知识点和能力的形成还是源于课内.在备考中要打好基础必须扎扎实实地从教材人手,千万不要一味地重视资料而忽视了教材的复习和掌握.具体来讲,教材中应掌握内容有:     

浅谈语文课教材的拓展延伸与教材本身内涵的挖掘

教材资源具有生成性的特点,学习活动是一种自主的创造过程.好的语文课应是教材创新与开发的"加工厂".语文教师深入钻研教材,创造性地驾驭和处理文本;打开视野,利用好其他课程资源.新课程积极倡导"源于教材而高于教材" 的理念,对教材进行第二次"加工",那就是调整教材、补充教材、拓展教材.许多教师认为课前学生找不到一些资料,就认为没有开发语文资源,课上学生没有画一画、唱一唱、讲一讲、演一演就没有拓展新课程资源.教师、学生花大量时间去上网,查资料,去想出很多新颖别致的花样来,恨不能一堂语文课将教师、学生所有的才能和知识都得到展示,将天文、地理、自然科学等知识都得以渗透,语文教师承载了太多不该承载的责任.一堂看似精彩纷呈的课,学生没有掌握到基本的知识和技能,教师没有潜心地同文本对话,没有认真地落实语文学科的特点.     

浅谈高职教材建设中存在的问题及对策

在我国高等教育结构调整中,高等职业技术教育顺应了我国社会、经济发展的潮流,几年来呈迅猛发展之势,高职教材建设也得到了很好的发展,这些教材中大多能为高职教育教学服务,但是在近几年的高职教学中,我们常常为教材而苦恼,有部分教材没有创新思想,仅仅是把一些过去的中专、专科教材进行了内容上的增减,这样既不能真正体现教材理论上的系统性,更不能体现高等职业教育特点,培养学生理论联系实际的动手能力的要求.     

提高初中学生英语口头表达能力的尝试

人教版初中英语教材我们已经使用两三届毕业年级.虽然这套教材有这样或那样的不尽人意,而且目前大有被不少新版教材如<新目标英语>,<课标英语>等教材所取代,但我们认为,这套教材在强化学生的口头表达能力这个方面还有很多颇有借鉴价值的东西.本文结合我们近几年在使用这套教材过程中的几点做法和感受,略谈提高初中学生英语口头表达能了的尝试.