基于积极心理学论大学就业心理问题及对策

本文在阐释当前大学生就业心理问题的基础上,让大学生在积极心理学的角度来理解就业的心理的问题,重点探讨了积极心理学指导下的大学生就业心理问题和解决对策,以期对促进大学生就业有所帮助。     

教育中心理学研究范式:积极型心理教育的构建

积极型心理教育,是积极心理学兴起后产生的一种心理教育范式,是以积极心理学为理论基础的。本文主要介绍积极心理学与积极型心理教育的概念,积极型心理教育的理论基础、思想基础,积极型心理教育与消极型心理教育的比较,积极型心理教育的发展。     

浅谈积极心理学对大学生心理健康教育的重要意义

<正>积极心理学(positive psychology)是20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域,与传统心理学主要关注消极和病态心理不同,积极心理学是利用心理学目前已经比较完善和有效的实验方法与测量手段,来看待正常人性,关注人类美德、力量等积极品质,研究人的     

从积极心理学视角浅析管理领域的心理资本

希望、自信和乐观是心理资本和积极心理学共同倡导的积极品质,也可以认为是积极心理学理论在实践管理工作中的有益应用。本文从积极心理学的视角对目前在管理领域倡导的发展心理资本进行了初步探析。     

真实型领导研究进展

<正>真实型领导是近十年来依托积极心理学和积极组织行为学所兴起的领导理论。加上这几年许多大型公司的信任危机事件层出不穷,这就使人们对真实型领导的问题愈发重视。本文将首先介绍真实型领导的内涵、维度及其测量,然后对近几年的相关研究成果进行梳理     

电力企业员工积极心态培育价值及方法探讨

积极心理学被称为国际心理学的第四次浪潮,它打破了传统心理学只关注失败和障碍的旧模式,转而关注积极力量和积极品质,积极心态具有神奇的力量。同时,一个人的积极乐观品质可以通过后天的训练养成。在电力企业文化建设中,培育员工积极心态有着巨大的价值同时也有有效的方法可循。     

积极心理学运动对组织行为学及人力资源管理的影响

积极心理学是21世纪心理学研究的一个新方向,而积极心理学运动(PPM)则在全社会掀起了一场积极运动,其影响是广泛而深远的。文章着重探讨PPM对组织行为学及人力资源管理的影响,研究结论是:PPM促进了积极组织行为学(POB)的形成与发展,推动了积极组织学术(POS)的兴起,同时也改变了人力资源管理实践中关于招聘与选拔、培训与考核的内容和方式。     

巧教巧学促过手——谈提高语文课堂教学实效的作法

一、巧导巧引,提高学习积极性 心理学研究表明,学生对所学的内容感兴趣,就会表现出自觉、主动和积极的学习状态.因此,教师要精心设计课堂教学,巧导巧引,让学生始终处于学习的最佳心理状态中,这样,才能提高课堂教学实效.     

高校学生干部管理中积极心理学的运用

积极心理学作为新兴的一股心理学思潮,致力于对人自身积极力量以及内在品质的激发,最大限度地对自身发展潜能进行挖掘,保证自我价值的实现,引导生活品质的提升。借助于积极心理学对高校学生干部进行管理,探究其存在的优势和积极品质,并对这些积极品质进行培育,使得学生干部在工作中发挥出巨大潜力,这对于学生干部全面发展以及干部管理都发挥着重要作用。     

积极心理学视角下大学生思想政治教育环境探索

思想政治教育内部与外部环境面临重重困境亟待解决,积极心理学主要关注人的积极力量,研究人类的积极情绪体验和积极个性特征,其理念与思想政治教育有着一定的契合之处,将积极心理学融入思想政治教育环境,有利于增强思想政治教育的有效性,提升思想政治教育的质量。     

积极心理学对英语课堂教学的启示

现代教育理念要求学校开展素质教育；积极心理学主张利用人可主动控制的心理力量，研究人的内在活力和美德，发掘和培养人的积极的心理品质。将积极心理学理论应用于实际课堂教学中，可让学生在学习过程中增加主观幸福感、体验积极情绪、培养积极认知、提高自我成就感并建立积极人格，最终使学生达到获取知识、培养能力和发展素质的综合效果。     

针对高职类院校办学特点学生积极心理学教育方法的研究

高职院校因其办学条件、培养目标等特点造就了其独有的学生品质培养体系。在其体系中,学生积极心理品质的培养一直以来均是综合素质教育的核心任务之一。工作中运用积极心理学的方法对于提高学生的综合素质具有实际的效用,这需要在教育工作中将积极心理学的方法融入到整体教学之中,在与各教学单元互相融汇贯通的同时创造符合高职院校自身特点的校园环境、教育教学与心理品质支持体系。为实现这一目标需要高职院校从现有的教学思路、模式进行大胆革新,其工作方式不仅涉及到宏观的教学方法的改革,而且更为重要的是通过引入积极心理学的方法培养出更加符合时代要求的高职毕业生,并实现其积极心理品质在实践中自愿、自主应用。     

外语教学流派与心理学

心理学是作用于一切学科的科学,人们每发展-种新的教学法,都必须寻找其心理学的理论依据。对外语教学而言,历史上各种流派的教学法都是以当时心理学研究成果为基础,都受到一定心理学流派的影响。     

积极心理学理念下的大学生心理健康教育模式研究

20世纪90年代末,由美国兴起了一场积极心理学运动,致力于研究人的美德和发展潜能,重视人的表现出独特的潜力。这一理论促使国内高校对目前心理健康教育的内涵、方法和评估等有了重新的定位。本文在积极心理学理论基础上,探索我国高校心理健康教育新模式,并促进实践研究。     

重大灾难后受难人员心理问题研究

心理救援工作是灾后的重要工作之一,它是指在修复灾民心理创伤的同时,增强人们应对危机的心理承受能力。5·12汶川大地震给人们带来了严重的心理危机,但也给个人和政府带来了成长的契机。心理学能够有效缓解危机带来的各种消极心理效应,对灾后心理救援工作意义重大。灾后人们通过树立积极情绪,塑造积极人格,政府完善自身的危机应对机制,可以帮助人们在灾难中学到知识,发现自身潜能,从而为建设未来生活和和谐社会做出贡献。     

谈谈情景教学法在政治新教改中的运用

所谓情境教学,是指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。     

好心情可以没理由

<正>现实生活中,人们会在某一时刻跌进情绪低谷,如何调整情绪呢?心理学发现,改变身体状态是调整情绪、改变心理状态的一种有效办法。人的肢体动作可以创造情绪,这是心理的“身心互动原理”。心理学家认为,人有能力通过改变身体状态,让身体动作     

积极心理在石油企业员工管理中的应用

积极心理对石油企业员工管理具有非常重要的作用。本文首先介绍了积极心理学的基本内容,进而提出积极心理在石油企业员工管理中的各项运用。     

浅谈班主任工作的心理学介入

本文分析了德育与心理学的关系,分析了学生的心理现状。同时提出了德育工作中心理学介入的对策:加强对学生的个别心理辅导,设立心理服务室,进行心理咨询与治疗;加强班主任队伍建设,班主任工作中积极介入心理学;加强挫折教育,培养学生坚强的意志品质;加强对学生家长进行心理学宣传等几个方面。     

积极心理学视野下大学生挫折承受力的提高

积极心理学是一种关注人类自身的积极因素的一种新取向,这种理论取向为提高个人的挫折承受力提供了新视角,本文分别从以积极的态度认识挫折、积极归因、采取积极的行为方式以及以"积极"的方式对大学生进行挫折承受力训练四个方面进行了论述。