浅谈高校成人教育教学档案管理

高校成人教育是学习型社会和终身教育体系的重要组成部分,成人教育教学档案管理是提高成人教育质量的重要基础与前提。该文分析了成人教育教学档案管理上的困惑,提出完善成人教育教学档案管理的几点思考。     

学习型学校构建中的中学教师培养

随着学习化社会的到来，建立现代化教育体系和终身教育体系，促进学习型学校构建，提高教师素质成为了我国新时期教育事业的迫切要求。教师要不断更街观念、更新知识，成为学习型的教师。建设学习型教师队伍，是当代社会发展的必然趋势。     

以人为本创建学习型保险企业应注意的问题

随着知识经济时代的到来,未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入,并有能力不断学习的组织。党的十八大报告指出"完善终身教育体系,建设学习型社会"。保险企业在激烈的市场竞争中,要想可持续发展。必须以人为本,创建学习型保险企业。本文围绕在创建学习型保险企业过程中的问题,就如何健全有效机制,突出保险企业的服务功能等方面进行了简要的分析。     

建立学习型组织 争当学习型领导

在不久前举办的APEC人力资源能力建设高峰会议上，江泽民同志发出了“创建学习型社会”的号召，并强调要“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。各级领导干部如何解放思想，与时俱进，开拓创新，以崭新的风貌迎接新的挑战，这是当前值得广大领导干部认真思考的问题。笔者认为，建立学习型组织、当好学习型领导，是解决问题的关键。     

终身教育网络和服务平台之统一数据中心建设必要性研究

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在更加突出的位置,全国各地对终身教育的研究也取得了初步的成果时,全国各地建成了一大批终身教育网络和服务平台。这些平台为实现教育现代化,构建学习型社会奠定了基础。但是由于出于不同的建设者、不同的业务需求、不同的用户群,它们之间存在着非常大的出入,这使得相互之间的资源共享,互联互通,交差业务等成为困难。而解决的方法之一就是使用统一的数据中心来支撑平台。因此,本文将就终身教育网络和服务平台建设统一数据中心的必要性展开论述。     

发挥科协网络优势 强化科普活动的继续教育功能

党的十八大提出要积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。但我国的继续教育发展现状不符合新时代的要求,呈现出诸多问题。文章认为,通过充分发挥科协优势,利用好科普活动的载体功能,可以使继续教育迈入一个更高的平台,进而促进整个教育事业的发展。     

思想教育工作者要为创建“学习型社会”出力

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,作为了全面建设小康社会的目标之一。党的十六届三中全会又提出了深化教育体制改革,构建现代国民教育体系和终身教育体系的任务,为建设“学习型社会”作出了具体安排和部署。按照中央的要求,各级领导干部和思想政治工作者,在创建“学习型社会”活动中,应当积极地抓好以下三个方面的工作:     

认真实践“三个代表”让更多的国人受教育

学习贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民.结合巫山教育实际,就是要正确处理好稳定、改革、发展、效益关系,构建现代国民教育体系和终身教育体系,努力建设学习型新巫山,以不断满足更多的国人接受优质教育的需求.     

Mechanism of Action of Community Education in the Social Management

当前我国社会面临构筑终身教育体系、创建学习型社会的大背景。同时，随着改革开放的不断深入，我国社会矛盾出现多样化、复杂化的趋势，社会管理难度在增加。要充分发挥社区教育在社会管理中的教育培训功能与作用，在学习型社会与创新社会管理之间架构一座桥梁，实现社会管理的新发展。     

高等教育自学考试社会助学

具有中国特色的高等教育自学考试社会助学,是发展中国家办大教育的有效途径,是家庭、社会、个人以及学校本身发展的需要.随着终身教育和建立学习型社会新教育思想的提出,高教自考助学必将会进一步完善发展.     

大庆市社区教育现状及对策初探

构建学习型社会己经成为新世纪世界各国的教育发展目标,各国首脑政要也围绕这一目标在制定本国教育发展方略.20世纪90年代,构建终身教育体系已成为我国教育改革与发展的战略目标.社区教育是实现全民终身学习、构建学习型社会的基础,教育社区化也成为社会经济发展的迫切需求和教育发展的必然趋势.如何发展社区教育、形成学习型社会已成为诸多专家学者的研究课题.     

成人教育--学习型社会的重要内容

党的十六大将“全面建设小康社会”,“构建终身教育体系”“,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”写进了工作报告,使建设“学习型社会”成为党和国家的意志,成为我国“全面建设小康社会”的目标之一,并且明确指出了国家学习的全民性和个人学习的终身性;提出     

滨海新区学习型城区建设成果初探

滨海新区立足于现有产业基础和功能布局,构建具有滨海新区特色的学习型城区,是滨海新区的战略布局与可持续发展的必然要求。滨海新区明确学习型城区建设目标,从社区、学校、企业等多方主体入手,着力解决滨海新区建设中的几大重要瓶颈,逐步探索凸显滨海新区特色的建设内容和模式,为建立"时时皆学、处处能学、人人可学"的终身教育体系而不断努力。     

论终身教育体系下成人教育的发展

终身教育体系是一种现代化的教育体系,成人教育是终身教育体系的核心,直接关系到终身教育体系的构建。本文从终身教育及其体系的内涵、特点、与成人教育的关系等入手,分析了我国成人教育发展面临的主要问题和机遇,提出了在终身教育体系下发展成人教育的策略。     

建设学习型机关 努力提高办公室工作水平

建设学习型机关，是新形势对各级党委办公室提出的一项重要任务。2001年以来，中共北京市东城区委办公室把建设学习型机关作为加强自身建设的一项重要内容，大力培育学习型理念，构建学习型体系，完善学习型制度，搭建学习型平台，实现了办公室干部素质的整体提升和工作水平的全面提高。     

努力办好让人民满意的教育

以“三个代表”重要思想为指导,努力办好让人民满意的教育,是教育改革发展与时俱进,不断创新的充分体现,是大力实施“科教兴国”、“人才强国”战略,推动教育事业持续健康协调快速发展的客观需要,是全体教师和教育工作者必须坚持和牢记的宗旨。努力办好让人民满意的教育,就是要努力建立起发达的现代国民教育体系,完备的终身教育体系,开放的学习型社会。高标准的普及九年义务教育,高速度的推进高中阶段教育,高水平的发展高等教     

全面建成小康社会与现代化治理体系间的衔接、融合与助力

全面建成小康社会中所蕴含的高水平治理理念包括大局视野、协调思维、战略推进、服务本质。实现全面建成小康社会与现代化立体型治理体系的衔接,要以完善指标体现全局思维、以区域创新践行全面小康思维、以政策对接跨越不同阶段。全面建成小康社会与现代化治理体系间的互动助力包括以经济发展带动产业体系优化、以全民素质提升促进社会现代化、以社会结构优化构建和谐环境、以生态改善推进绿色生活、以优化服务升华治理理念。     

领导干部要重视文化理论素养的提高

2001年5月,江泽民同志在亚太经合组织人力资源建设高峰会议上提出,要“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为一项重要的战略任务,提到了全党全国人民面前。2002年12月26日,新一届中共中央政治局进行第一次学习时,胡锦涛总书记又进一步强调,“必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务”。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》又再次强调,要“推动建立学习型社会”、“努力建设学习型政党”和“实施人才强国战略”。实践证明,一个民族要在风云多变的世…     

美国社区学院教育对我国发展国民教育事业的启示

建立和完善终身教育、终身学习体系作为我国教育发展和改革的基本目标具有十分重要的现实意义。本文旨在通过对美国社区学院的发展历程、现状及前景的介绍,尤其是社区教育功能的分析,探讨这一理念对我们发展国民终身教育事业的启示。     

建设学习型机关 努力提高党委办公室工作水平

建设学习型机关,是新形势对各级党委办公室提出的一项重要任务.2001年以来,中共北京市东城区委办公室把建设学习型机关作为加强自身建设的一项重要内容,大力培育学习型理念,构建学习型体系,完善学习型制度,搭建学习型平台,实现了办公室干部素质的整体提升和工作水平的全面提高.