贵州省民办中学教师职业压力源探究

以贵州省民办中学为样本,分析了民办中学教师的职业压力现状,探讨了民办中学教师的职业压力源。调查发现,80％以上的民办中学教师面临着不同程度的职业压力,但职业压力水平一般。探索性因子分析显示,民办中学教师的职业压力主要源自六个方面,分别是职业期望及考试、人际与竞争、工作负荷、受重视程度、学生与领导、自我发展。据此提出了缓解民办中学教师职业压力的措施。     

青年政治素质的养成与学校教育

青年的政治社会化主要在家庭、社会团体中和大众传媒等影响下进行.青年群体是一个思维活跃、性情张扬并充满活力的群体,这一群体的政治人格与政治素质关系国家政治民主化建设的未来.其政治人格与政治素质的形成主要是在青年时期.学校作为青年时期重要的政治社会化场所之一,其教育方式、组织形式以及教育理念均会影响到青年政治社会化的预期目标.     

村委会干部思想政治素质结构研究

思想政治素质是村委会干部最基本、最重要的素质之一。村委会干部是否具备良好的思想政治素质,是其能否领导村民群体取得社会主义新农村建设成效的关键因素。鉴于此,文章在界定村委会干部与思想政治素质等概念的基础上,探讨提升村委会干部思想政治素质的必要性与战略意义,继而对村委会干部思想政治素质结构进行系统分析。     

新时期如何检验领导干部思想政治素质

领导干部的思想政治素质是领导干部世界观在工作、生活中的反映,考察领导干部的思想政治素质是对其思想政治素质和实际工作能力的一个最好检验。     

中学教师权威消解趋势及其重构策略

中学教师权威由传统权威、法定权威、专业权威和感召权威四个部分构成,其对学校管理、学生发展及教师自身都具有重要性和必要性。而随着社会转型加速、信息时代的到来,中学教师权威呈现出逐渐消解的趋势。在这一背景下,中学教育工作者需慎用传统权威、维护法定权威、培养专业权威并重视感召权威,从而实现对中学教师权威的重构。     

论中学教师影响力提升的对策

当前,中学教师影响力随着社会与学生心理的巨大变化而逐渐下降,并影响着课堂教学的质量。本文将针对中学教师影响力下降的现实困境,提出提高中学教师影响力的措施。     

河北省中学教师生命质量现状与对策建议

以河北省不同市区市属中学教师为研究对象,研究了中学教师生命质量现状,发现大多数中学教师生命质量不高,分析了造成这一现状的原因,给出了合理化建议。     

关于加强高校青年教师思想政治教育的思考

青年教师是高等学校发展的希望所在,青年教师的素质状况影响着高等学校的科学发展.青年教师的思想政治素质直接决定着高等学校的人才培养水平、教学科研管理能力以及服务经济社会发展的能力.文章从高等学校青年教师思想政治素质存在的问题出发,分析其原因,并就加强青年教师思想政治教育提出一些应对措施,以此促进青年教师成长和高等学校发展.     

中学教师职业压力及提高生命质量的健康促进策略研究

探讨中学教师生命质量、职业压力和体育锻炼特点,为健康促进策略研究提供科学依据。通过对河北省廊坊市1183(男598,女585)名中学教师的体育锻炼与生命质量和职业压力因素间的关系进行研究,结果显示中学教师生命质量各维度得分普遍较低,男教师相对较好;中学教师职业压力各维度得分普遍较高,女教师相对较低;对中学男教师生命质量有显著影响作用的是锻炼次数、考试考评、学生因素、待遇环境、工作责任和锻炼时间等;对女教师生命质量有显著影响的是考试考评、工作责任、外部期望、角色任务和待遇环境。由此得出结论:体育锻炼在中学男教师生命质量与职业压力之间起到显著的调节作用,但在女教师中却未能表现出来。     

中职学校思想政治课堂互动研究

当今社会的发展对新时代的人才提出了更高的要求,而人才的培养离不开学校教育,思想政治素质则是学校教育培养人才的关键.思想政治素质的培养对思想政治课堂的有效性提出了更高的要求.本文就中职学校思想政治课堂互动进行探讨,提出激发学生学习思想政治课的兴趣、促进学生的课堂互动对提高思想政治课的关键性的作用.     

钳工实习教学指导方法探讨

实习教学指导是教学计划的具体实施,是完成教育、教学的基本手段.通过对学生的讲授、演示、指导、考核、总结等形式,可以使学生在实习中获得实际操作技能、技巧和提高思想政治素质.     

天下无奇不有

1.莫明其妙的牵挂 刘权是安徽省定远县人,1995年,他大学毕业后,放弃了乡村中学教师的工作,到省城合肥市投奔一个亲戚,在一家建筑装潢公司找了份工作.     

翻转课堂教学模式在中职畜禽繁殖与改良课程教学中的应用尝试

如何激发农村职业中学学生的信心,调动他们学习的积极性,让他们由被动接受者转变成主动研究者是每个农村职业中学教师都需去尝试和研究的课题.本文结合所在地区、学校、学生的实际情况,重点探讨了翻转课堂这一新型教学模式在专业教学中的具体运用.     

技工学校德育教育工作之我见

技工教育包括德、智、体、美、技能等几个方面,教育工作者最大的职责就是培养人、教育人,就是研究学生的各种需求和特点,生动有效地做好德育工作.德育是提高学生的思想政治素质、解决道德品质问题的必要手段,它影响并决定学生的言行,使学生成为企业需要的既具有较高的政治素质,又有较高的业务素质的德才兼备的人才,是技工学校教育教学的宗旨所在.本文结合作者的工作实际阐述了对技工学校德育教育工作的体会和认识.     

关于高校辅导员自身思想政治素质提升的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生成长成才路上的指导者和领路人,高校辅导员自身思想政治素质的好坏,直接决定着大学生思想政治教育工作的实效性。本文在阐述高校辅导员思想政治教育职能的基础上,分析高校辅导员自身思想政治素质存在的一系列问题,通过着眼战略定位高度重视,积极发挥组织教育、自我教育、载体榜样教育的作用,提升高校辅导员思想政治素质。     

体育院校大学生思想政治素质现状调查与对策分析——以吉林体育学院为例

体育大学生是国家宝贵的体育人才，是我国体育事业蓬勃发展的希望。增强体育院校大学生的思想政治素质，有利于促进体育事业全面、可持续发展，是“科教兴体、人才强体”战略目标的重环节。体育院校大学生和各类体育人才只有具备过硬的思想政治素质，才能为中国体育事业贡献自己更多的力量。本文以吉林体育学校为试点，旨研究当前吉林体育学院大学生的思想政治素质现状，以发现问题、总结经验、探索规律，以点带面，为做好今后的体育院校大学生思想政治教育工作提出策略依据，更好的发挥思想政治课的针对性和功效性．对促进大学生综合素质全面提高，建设竞技水平一流，思想政治素养过硬的现代体育院校具有重大的现实意义。本研究以问卷调查和深入学生谈心的方式，对我国体育院校大学生思想政治素质现状进行了客观调查，分析了体育院校大学生思想政治素质现状存在的原因，并在此基础上分析探究了应该提高体育院校大学生思想政治素质德的对策。     

化学教师教学认知偏差成因及对策分析

高中化学教师受自己知识、心理、观念等因素的影响,难免会产生认知偏差,进而对化学教学产生影响.笔者就认知偏差产生的影响和成因进行分析,并提出相关的对策建议,进而帮助化高中学教师减少认知偏差对教学所照成的不利影响.     

现代组织人事干部应培育的"四种精神"

组织人事干部是管党员的党员、管干部的干部,是党委的参谋和助手,其一言一行,直接影响党在人民群众中的威信,其政治素质、业务能力直接影响了党的思想教育等各项工作开展的效果.随着市场经济的深入发展,部分党员的人生观、价值观、世界观不同程度地出现了差异,给组织人事工作带来了新的课题和挑战,作为组织人事干部应具备过硬的思想政治素质和崇高的职业道德,在群众中树立一面镜子,这是党员队伍代表的一种导向.为此,笔者认为,做好现代组织人事工作,要培育好"四种精神".     

浅析中学教师影响力下降的现实困境

教师的影响力指的是教师在与学生的交往过程中,影响和改变学生心理与行为的能力。目前,中学教师的影响力受到了前所未有的挑战,从而制约着教学效果,影响着教学质量。本文从非权力性影响力出发,结合中学教师非权力性影响力的现状,从多角度试论影响力下降的原因。     

“百万婚约”无效，痴情女孩的“爱情保卫战”

供男友上大学,痴情女孩忘了共同进步 李菲1981年10月出生在安徽省阜阳市,父亲是一名中学教师.初中毕业后李菲考上了合肥科技学校,这是一所中专学校.在学校里,李菲结识了来自安徽巢湖市的阳光男孩王亚力,两人在一起似乎有说不完的话,没多久,他们确立了恋爱关系.