社会工作优势视角与青少年自我评价

青少年处于人生成长的关键时期,处于该时期青少年的正确自我评价对青少年的健康成长至关重要.本文首先讨论青少年自我评价的概念和影响因素,随后引入社会工作优势视角理论,从而介入青少年自我评价中,为青少年社会工作的实践和研究提供相应借鉴.     

浅析新时代下的我国青少年社会工作

青少年是祖国的未来,近年来政府越加重视与青少年相关的工作领域,因为社会的长远建设和进步与青少年的发展离不开.青少年社会工作就是一种以青少年为服务对象的社会工作,在近年受到广泛关注.此文从四方面探讨青少年社会工作:青少年社会工作的概念,青少年社会工作的现状及时代特征,青少年社会工作方法探索,希望借此为青少年社会工作的本土发展提供相应的借鉴.     

青少年社会工作介入农村留守青少年心理健康问题的研究

随着农民工进城务工,农村出现了大量的留守青少年。本文主要运用文献研究和观察的方法,首先阐释了农村留守青少年心理健康状况的发展特点,在此基础上对农村留守青少年心理健康状况的影响因素进行分析,最后,从社会工作的角度阐述了社会工作在农村留守青少年心理健康问题方面的发展,其中主要包括青少年社会工作在农村发展的现状与期望,对未来农村留守青少年社会工作发展提出相应的建议。期望通过此次研究吸引更多的人关注留守青少年。     

把握大势 融入大局 开创青少年社会工作发展新局面

青少年社会工作是国家社会工作的重要组成部分，也是社会工作发展的重点。民政部作为社会工作的牵头负责和综合协调部门，一直高度重视青少年社会工作发展。今后一个时期，要站在国家社会治理创新和社会工作整体发展的战略高度，进一步深化认识，加快推进青少年社会工作发展。     

青少年偏差行为形成与再造——一种日常社会互动中反抗与适应

青少年偏差行为产生于其与学校、同辈群体、社会工作机构及工读学校等要素在日常社会互动过程中的反抗与适应。学校的"推力"导致青少年"脱嵌"于正式的社会规范;同辈群体的"拉力"帮助偏差青少年获得自我认同,并对偏差行为起到"整合"的作用;社会工作机构、工读学校对青少年偏差行为具有巩固作用。因此,青少年偏差行为的形成经历了"脱嵌—整合—再造"的过程。     

民政部将立足职能，积极支持青少年事务社工发展——访民政部社会工作司有关负责人

问：青少年事务社会工作在整体社会工作发展中处于什么地位？《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》的发布实施有什么重要意义？     

社会工作视角下的偏差青少年自我概念干预

偏差青少年对自我的清晰认识和定位,能够有效防止其偏差行为的发生。对偏差青少年的研究发现,偏差青少年的自我概念认同呈现家庭自我概念较低,同伴自我概念较高;学生自我概念较低;自我表现自我概念偏低等特征。基于社会联络理论的融和型青少年社会工作服务模式对于提升偏差青少年的自我概念具有积极的作用。     

对岗位社工项目化运营的探索——以东莞市石龙社工爱青服务中心为例

广东省政府购买社工服务主要采取的是岗位购买和项目购买两种模式.目前,岗位购买在深圳和东莞两地较为流行,东莞市岗位社工的人数已达到600多人. 东莞市石龙社工爱青服务中心成立于2009年,由政府购买东莞市星扬社会工作服务社的专业社会工作服务,设置社工岗位,为青少年提供心理咨询、个案、小组、社区服务以及对志愿者进行相关培训等社会工作服务.中心以服务青少年、发展社工与志愿者联动为工作重点.     

社区资源整合视角下的社区青少年社会工作服务

社区资源是社区青少年社会工作服务的基础,只有了解、整合、开发并利用好社区资源才能更好地为社区青少年服务。目前,我国的社区青少年服务在资源整合上存在较大的缺口,重视资源的开发与整合,是社区青少年社会工作服务取得突破和发展的关键。     

社会工作介入青少年网络脱瘾

随着社会的进步与发展,网络作为一种全新媒体和信息获取途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置,但同时网络成瘾(Internet Addiction Disorder IAD)等网络问题的出现已经严重的影响和危害了青少年的健康成长。青少年对新事物接受能力非常强,由于其所处特殊生理阶段、分辨是非能力不强,自我控制弱等特点,就会对电脑产生依赖,严重的会成为一种疾病。本文主要从对青少年网络成瘾的界定,分析网络成瘾对青少年正常社会化的影响,社会工作如何介入及解决青少年网络成瘾问题三个方面来着笔。     

一例青少年厌学问题的个案工作报告

本文是对一个厌学的青少年进行个案工作介入的报告。案主因厌学问题由父母带领求助。社会工作师发现该生的厌学情绪主要由于自我效能感低和消极的归因方式造成的。社会工作师通过共情、倾听和与案主建立积极的关系,并通过阳性强化法和认知疗法来提高该生的自我效能感,建立积极的归因方式。最终该生自我效能感提高,并学会了积极的归因方式,学习成绩有所提高,学习兴趣浓厚,厌学问题得以解决。     

如何为安置点青少年搭建断裂的社会关系——以上海S社工服务队为例

让青少年在参与中成长,在互动中自主,在自主中建立青少年及家长的各类组织,正是灾后安置点青少年社会工作的发展方向。     

黄红:倾情十载助推社工发展

十年前,怀着一颗助人之心,她选择了社会工作专业;十年间,她不断提升自我,精心培育社工人才,致力于探索社工本土化发展模式……在发展社会工作教育、推动黑龙江社会工作专业化进程和社会工作人才队伍建设的路上,她,步履坚实,足音铿锵,留下了美丽的风景.她就是黑龙江工程学院人文与社会科学系主任、黑龙江省希望社会工作服务中心副理事长黄红教授.     

微观的养成教育：个体的自我发展与自我整合

本文通过对当前青少年问题的分析,揭示自我发展在青少年成长中的核心作用,指出养成教育的微观意义在于促进个体的自我发展,并从操作性层面分析了养成教育的微观目标在于帮助个体实现自我整合.     

论以社会保障为重点的城市青少年社会工作

现代意义上的城市青少年社会工作是市场经济的产物。它的产生、发展与市场经济的建立健全过程相伴随，思考与实践市场经济条件下的城市青少年社会工作，一方面，有助于城市经济与社会的有效运行，推动整个社会工作构架向科学化、系统化和有效化发展；另一方面，有益于形成有机的城市青少年社会工作的制度和机制，更好地促进城市青少年群体特别是特殊特困群体的健康成长。一、城市育少年社会工作的实践构架、理论认识及价值定位1．城市青少年社会工作的定义和性质城市青少年社会工作的含义可理解为：以城市的青少年群体为主要对象，通过政府…     

社会工作的专业化与专业自律

随着社会工作人才队伍建设的推进和政府购买社会工作服务的展开与发展,各方对社会工作的要求也越来越高,围绕着社会工作专业化的议论也逐渐增加.社会工作教育领域的主流观点是社会工作应该走专业化之路,只有专业化,我国的社会工作才会走向新的高度以适应社会的要求.另一种观点认为社会服务不应太强调专业化而排斥其他服务.以笔者浅见,我国的社会工作应该而且必须走专业化的道路,但这不是社会工作专业群体的"自我利益"的要求,而是社会福利发展和社会进步的要求.     

综合性专业功能助力青少年社会工作发展

北京协作者社会工作发展中心（以下简称北京协作者）是从服务性草根组织成长起来的兼具服务性、支持性与倡导性为一体的民力专业机构。北京协作者以青年社会工作者为主体,综合回应青少年特别是流动青少年的多样化需求,推动青少年由受助者转变为服务者,实现自我服务与服务社会的有机统一。     

上海探索发展社会工作的主要做法

建立完善社会工作管理服务组织架构 按照社会工作的发展需求,上海市民政局从行政管理、行业自律和专业支持等方面加强社会工作的管理机构建设. 成立社会工作的行政管理机构.上海市民政局于2004年增设职业社会工作处,负责协调发展全市社会工作.两年来,该处在协调推进全市社会工作政策制定、拓展社会工作实务的深度和广度、提高社会工作的认知度等方面做了大量卓有成效的工作,其职能地位和作用不断凸显.全市各领域也根据实务发展的需求,探索成立相关的管理机构,政法系统成立了市禁毒办、社区矫正工作办公室和社区青少年事务办公室等三家行政管理机构,分别负责各自领域社会工作发展.在民政系统内部,上海市民政局组织人事处加强协调,统筹社区建设、社会救助、社会福利、优抚安置、民间组织、婚姻服务等民政领域的社会工作发展.     

期待社会工作分领域发展得再快些——从《中国社会工作》杂志的“变”与“不变”说开来

2015年1月下期今天和读者见面了,细心的读者会发现,今年的《中国社会工作》杂志“变”了.这个“变”体现在,每月的上期更侧重于社会工作事业推进中的工作指导性,而每月的下期更侧重于社会工作专业化、职业化发展中的专业指导性.这个“变”也体现在,随着社会工作事业的发展,分领域社会工作的推进正在发力,为适应新的发展形势,《中国社会工作》杂志在下期开设了医务社会工作、司法社会工作和青少年社会工作三个常设栏目,以及周期性交替出现的老年社会工作、妇女儿童社会工作、社会救助社会工作、婚姻家庭社会工作、农村社会工作、企业社会工作等栏目,以适应和推进社会工作的纵深和全面发展.这个“变”也体现在对非专业、非职业社会工作从业人员的关心和关注,《中国社会工作》杂志希望通过社会工作专业知识的普及和传播,让他们能够汲取到自己在专业化、职业化转变过程中需要的知识,让自己在不久的未来成为名副其实的社会工作者.这个“变”还体现在,随着民办社会工作服务机构的增多,机构在人力资源、财会、税务、法律以及管理方面的知识和能力需要提升,《中国社会工作》杂志设立“机构建设”栏目,希望借助行业内外资深人士的支持和协助,为社会工作服务机构和社会工作者解答成长中的烦恼和工作中的困惑,也希望能够在这里共同分享机构成长和发展中的各种收获.     

论社会主义荣辱观与青少年"自我同一性"的发展

青少年期是自我同一性建立的关键时期.只有建立起和谐的自我同一性,青少年才能更好地适应社会,得到发展.社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的重要道德文化基础,它的意义在于可以影响青少年自我同一性的建立.因此,在全国大力倡导社会主义荣辱观的社会背景下,学校和社会要抓住时机,共同采取有效的措施帮助青少年获得自我同一性.