共查询到20条相似文献,搜索用时 10 毫秒
1.
2.
4.
探索更为有效的高职高专英语教学方法是适应社会发展需要的必然趋势,为此依据克拉申的第二语言习得理论探讨其在高职高专英语教学实践中的应用,旨在提高英语教学质量,为社会各行各业输送合格人才。 相似文献
5.
李振潭 《大江周刊.城市生活》2011,(3):104-104
文中的研究目的在于根据高中英语阔读教学的现状,利用克拉申“输入假说”来指导高中英语阅读教学,总结归纳出其中存在的不足,并提出相应的解决策略,希望能给从事高中英语教学的老师们起到一些抛砖引玉的作用。 相似文献
6.
伴随着我国酒店业的迅速发展,国际竞争的日趋激烈,英语在酒店行业中发挥着越来越重要的作用,很多高职院校开设了酒店英语课程,为提高酒店英语的教学质量.文中通过分析高职酒店英语教学的特点,借鉴克拉申二语习得理论,提出提高高职酒店英语教学质量的建议。 相似文献
7.
克拉申习得一学得假说及输入假说是其二语习得理论的核心内容,对我国外语教学产生了很大的影响。文中对这两个假说的内涵进行了解读,同时分析了小学生英语学习的特点,认为克拉申的这两个假说对小学生英语教学有着非常重要的指导意义,并结合调研情况,提出了促进小学英语教学质量提高的几点具体建议。 相似文献
8.
第二语言习得理论及其相关研究,这一跨学科领域研究的发展,对外语教师的教学,自身发展都很有帮助,有助于教师了解学生学习发展规律,正确对待教学中的问题,对学生做出合理的期望,有效教学并发展自身。 相似文献
9.
10.
由于传统英语课堂教育存在统一的教学模式和学生个性程度不统一的矛盾,于是各高校的英语课堂出现了分级教学.本文通过对二语习得理论中输入假设理论和情感过滤假设理论的论述,探讨分级的合理性和科学性.同时也阐述了在分级教学的过程中有可能出现的问题,并提出了相应的建议. 相似文献
11.
学习者在外语学习中出现错误是在所难免的。随着对语言以及语言学习研究的深入,研究者们以及外语教师们对学习者的错误的态度经历了一些变化,从最初认为错误是学习失败的标志转变为错误是二语习得中不可忽略的重要因素、携带着重要的信息。正确看待外语学习者在学习外语过程中的错误并采取恰当的措施,将有助于提高外语学习的效果。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2019,(11)
听力教学是初中英语教学的重点,也是难点。克拉申的输入假说理论是二语习得研究领域重要的理论之一,本文对其进行阐述,并探讨了输入假说对初中英语听力教学的启示,希望能对听力教学的实践起到指导作用,提高听力教学的效果。 相似文献
13.
《青春岁月:学术版》2013,(18)
第二语言的习得过程和结果受到学习者诸多因素的影响,而母语是其中不可忽视的重要因素。本文在继承前人研究的基础上,从日语的角度分析母语与第二语言之间的迁移作用,从而对外语教学提出一些建议。 相似文献
14.
本文认为儿童语言获得除受到生理基础、语言环境、认知发展等多因素共同作用的结果外,同时还在获取外部世界的知识。而第二语言习得是建立在儿童母语习得的基础上,是在已经掌握了母语系统的前提下,而多数情况下又是在脱离目地语社会的环境中进行的。因此,本文以理论作为二者的分析基础来说明为什么儿童学习母语比学习第二外语容易。 相似文献
15.
《青春岁月:学术版》2013,(7)
第二语言的习得过程不仅仅是简单的输入输出,它还与诸多因素相关,是一个复杂的心理过程。第二语言习得理论的研究是近几十年来诞生的一个新兴领域,不同的学者对第二语言的习得做了许多研究,他们有的从文化角度切入,有的从心理学角度来探讨,有的从语言学角度出发,形成了各种理论流派。本文将对这些理论成果做一些简单的论述。 相似文献
16.
17.
《青春岁月:学术版》2013,(16)
从克拉申的检察模式理论出发,阐述检察模式中的输入假说和情感过滤假说的理论,分析和归纳输入假说和情感过滤假说在外语教学中的应用,丰富和外语教师的教学风格和教学方法。 相似文献
18.
在各项科学技术高速发展的带动下,如今全球已经成为了一个整体,一方面为人才的发展提供了更为广阔的空间,另一方面也加大了人才之间的竞争力。就大学生而言,他们想要参与竞争并获得成功,首先是要具备国际沟通、交流的能力。英语作为流通的最为广泛的一种语言,能够在很大程度上满足学生国际沟通交流的需要。因此,大学英语也就成为了一门关系到学生未来发展的重要学科。本文基于作者自身的实际教学经验,主要从二语习得的角度出发,对如何提高大学英语教学的质量提出了部分探讨性建议,以期为学生的后期发展起到促进与保障作用。 相似文献
19.
词汇是学习外语的基础,一个人掌握的词汇量在很大程度上影响着他的语言能力和语言水平。二语习得理论的提出,引起了学者们的广泛关注。二语习得理论对我国外语教学,尤其是英语词汇教学与改革提供了理论基础。鉴于此,本文在krashen的二语习得理论指导下研究我国英语词汇教学,便有着较强的理论与现实意义。 相似文献
20.
《青春岁月:学术版》2013,(24)
当前社会对大学生毕业生的英语水平提出了更高的要求,但是高职学生的总体英语水平却有下降的趋势。背诵是英语教学的一种重要手段,近年来却被广大师生所忽视。本文从二语习得中的输入和输出理论入手,指出当前高职院校学生英语学习输入严重不足,而背诵是实现语言输入最有效的途径。进而就高职学生英语学习中的背诵教学提出相应的策略和方法。 相似文献