国学,穿越时空的经典——浅谈我园在“国学经典教育”中的实践与探索

中国历史灿烂悠久,中国文化博大精深,但是物质文明飞速发展的今天,我们的传统文化却遭到了史无前例的破坏,现代社会人情冷漠,道德低下,怎样唤起人们的良知,懂得感恩?唯有《国学》能让我们领悟到古人的智慧以及为人处事的规范,让孩子从小学习,能知礼仪、懂规范,将国学经典内化为自己的行为准则和价值标尺,健全自己的人格。     

国学教育与小学生素质培养研究

介绍了国学与国学教育的内涵,分析指出国学教育对小学生素质培养的意义。并就加强国学教育,培养小学生素质提出策略,其中包括开设国学教育课程、创新国学教育方法、举办国学主题讲座、倡导诵读国学经典、加强师资队伍建设等方面。希望通过这样的探讨分析,能够引起人们对该问题的重视,能够为国学教育与小学生素质培养的实际工作提供指导与借鉴。     

看点看不懂的东西

常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。比如芭蕾舞、交响乐，     

导之以德授之以礼--以国学经典为载体培养幼儿感恩之心

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议：“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,尊重他人的劳动及成果。”是感恩的表现,感恩是每一个社会人应拥有的良好品质,同时也是从小就应该培养的品质。实践证明,利用国学经典激发幼儿的感恩之心是较有成效的。我们可以通过创造利于学习国学的环境、用趣味多元化的方式引导幼儿学习、让幼儿将感恩行为迁移到生活中来,并通过亲子同“学”促进幼儿对感恩的了解,获得行为的巩固,形成品质的内化。     

自律是不忘初心的根本方法

党的十九届六中全会是在我们党走过百年光辉历程的重大时刻、站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点上召开的一次具有重大里程碑意义的重要会议.我们要从党的百年奋斗重大成就和历史经验中汲取智慧力量,把思想和行动统一到习近平总书记、党中央的重大决策部署上来.习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上指出,要"以史为鉴、开创未...     

寻踪纽曼的自由教育思想——《大学的理想》读后感言

纽曼的大学理想是一种代表了经典自由教育哲学的大学理想,纽曼在《大学的理想》中对自由教育思想做了精彩的阐述,指出自由教育并非"没有实用性"。当我们回头寻踪纽曼的自由教育思想时,其教育思想的灵魂仍对我们的高等教育改革和发展有重要的启示。     

基于国学研究的语言学意义及未来方向探究

由于业界人士在国学研究上固守纵向的民族性,忽视了普遍性和时代性,使得历史资料、民族精神、文化实体之间出现了迷思.为此,本文基于大量文献资料扼要分析了国学研究的语言学意义,并对国学研究的发展方向进行了探讨,进一步推进国学研究,使其发展的更好.     

浅谈新闻和历史之间的关系

基本上说,理论新闻学中的基本问题是新闻与历史的关系问题。到今天为止,我国学术界一般统一于表述:"今天的历史就是昨天的新闻,今天的新闻是明天的历史",和在《制作新闻》一书中伯纳德.罗斯科代写新闻媒体学论文宣称的"新闻根本不是历史"的想法不太一致,关系比较远。本文理顺了新闻和历史的关系,从经典表述与罗斯科观点的思考角度,加深了对新闻与历史之间关系认识。     

古代国子监的毕业分配

有人认为大学体制是西方人创造,其实不然。中国古代即有高等学府,只是办学的理念和模式不同,而且不兴叫"大学"。商时的中国大学叫"太学";周时叫"国学",国学是周王办的,诸侯办的则叫"泮宫";西晋时称"国子学",北齐易名"国子寺";隋则改称"国子监",一直到清末都是这叫法。真正把大学叫"大学"是在光绪二十四年(公元1898年)。当年,中国诞生了第一所现代意义上的大学——京师大学堂,即今北京大学的前身。     

运用哲学思想解析“实事求是”

正一、"实事求是"是一个艰难的历史过程实事求是是马克思主义的思想路线,是科学发展观的理论基础和实践内涵。毛泽东同志指出:"‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,     

成败一线间

在星际口我们所生存的这个蔚蓝色的星球上，没有人敢说自己生采的使命就是创遣成功的经典，因为经典是属于历史的，而目时时在被更新。但我们却     

应从文化背景下看音乐的风格特点

在国外，很多西方的人都觉得中国的戏曲不是音乐的一部分，他们觉得中国的戏曲是一种噪音，完全不符合当前音乐的潮流，不能用完美的声音来确切的形容，但是，中国的戏曲音乐是有很长的历史，这个历史承载了我们中华民族上千年的历史，对我们群众有着推广的作用，这是使得我们很多作者值得思考的重点，有的音乐类型在别人的眼里是一种好音乐，可是在其他人的眼里却是一种噪音，这到底是什么原因引起我们审美效果呢，个人认为这归根结底还是因为地方文化差异导致了人与人之间的审美不一样，因此，在不同地域，文化差异也是不同的，这导致文化背景下音乐审美效果也会出现问题。     

不忘军史 力奔前程——纪念建军八十周年大会上的发言纪要

今年"八·一",是我军建军八十周年纪念日,非常激动、振奋!我们上海抗日军政大学研究会、校友联谊会邀请华东军政大学校友,济济一堂,举行隆重纪念;回顾我军走过的艰苦曲折、牺牲奋斗、胜利辉煌的历程,深感:不仅我们许多老友不应忘记我军的奋斗历程,广大的后继者、青少年也不应忘记我军的历史。我们抗大校友有责任,不仅要继承和发扬、研究和宣传抗大的光荣历史、优良传统,而且应该向     

社会和谐与历史教学

历史教学尊重历史,以人为本、实事求是,是培养学生学会做人、学会生活,提高大学生人文素质,培养情感、态度和价值观的重要方式。因此,历史教学应从三方面发挥作用。一、寻找"和谐社会"的历史依据过去受极左思潮影响,我们的历史教学给学生喂的是"狼     

钱穆读书三得

国学大师钱穆（1895－1990）．对中国历史尤其是对中国历代思想家及其思想源流的研究和考辨，自成一家之言。从凡人到宿儒，是由于他读书开悟得道。     

幽默——人际关系中的"调味料"

我们在与人相处时,不可能事事都一帆风顺,不可能要每个人都对我们笑脸相迎。有时候,我们也会受到他人的误解,甚至嘲笑或轻蔑。这时,如果我们学会使用一些幽默作为人际关系中的"调味料",就会产生意想不到的效果。 幽默语言的特点 作家普里兹文曾经说过:"生活中没有哲学还可以应付过去,但是没有幽默则只有愚蠢的人才能生存。"幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现,是一种"能抓住可笑或诙谐想象的能力",它是对社会上的种种不     

当选择越来越多

美国加州的德雷格尔市场做过一个经典实验--购物者光顾"销售大厅". "销售大厅"里提供不同的风味果酱,有时展示24种,有时只摆放6种.一个数据表明:走进"销售大厅"的购物者人数,在展示24种时比只摆放6种时要高出50%;另一个数据则显示:当100个人走进提供24种果酱的"销售大厅",仅有3个人购买了果酱;当50个人走进只提供6种果酱的"销售大厅",却有15个人购买了果酱.     

英语教学中关于有效教育实施的思考

《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一文中指出,"中国对外开放,我们有一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。"这说明实施英语教学中,有效教育,培     

“必争”之地都有哪

我们在阅读历史资料时,总会看到这样一句话"兵家必争之地"。那么怎样才算得上"兵家必争之地"呢?所谓兵家必争之地,有三个方面,一是历史名城,如长安、洛     

文学经典教育的价值研究

文学经典教育是当代学生人文教育的一种，通过对学生进行文学经典教育，学生能够成长成为具有文化气质、拥有文化底蕴的人，能够获得自己各方面素质的全面提升。但是，随着现代文化不断地朝速食化发展，文学经典教育却表现出了适应不良的情况。因此，我们很有必要对文学经典教育的价值进行研究，从而探索出在当代开展文学经典教育的策略。