面向知识经济时代的大学生德育

知识经济为高校德育工作创造了新的条件 ,拓展了大学生德育实践的空间。在技术上建立起道德防范疏导机制 ,加强对大学生进行网络道德规范的教育 ,利用现有的高科技手段加强社会主义道德建设 ,通过立法等制度建设来建立道德监督机制 ,防范网络不良行为的产生 ,是面向知识经济时代的大学生德育工作必须采取的措施。     

面向知识经济时代的高校德育探析

本文分析了知识经济时代对高校德育环境、内容、手段及被教育者的影响，提出高校德育要优化环境，要处理好德育内容与手段、发展与创新的关系，要以新型的德育教育者形象去塑造新的德育对象，以适应知识经济条件下建设有中国特色社会主义的需要     

面向知识经济挑战 深化高等教育改革

在迎接知识经济挑战和实施科教兴国的战略中 ,高等教育工作者应该转变陈旧的教育观 ,改革传统的教学方法 ;应该重视提高教师的现代教育技术水平 ,开发教师的教学、科研创新能力 ;建立有效的激励和竞争的师资管理机制。高校科研工作者必须强化为经济建设主战场服务的意识 ,加快高等院校高新技术产业发展的改革步伐     

面向知识经济深化高等教育改革

本文根据知识经济的本质特征 ,阐述了迎接知识经济的挑战必须高等教育先行、面向知识经济扩展高等教育的功能、培养造就知识经济所需要的高层次创造性人才等观点 ,提出了面向知识经济深化高等教育改革的思路     

知识经济与高校德育改革

德育要体现其前瞻性、引导性 ,就必须研究知识经济对大学生的素质 ,尤其是思想道德素质的要求。兴国情结 ,科学理性 ,智能本位 ,协作精神 ,科技伦理 ,是当前高校德育改革应该强调的五个重点内容。这五个方面互相联系 ,互相作用 ,影响着大学生的成材规格、成长方向。德育内容改革之目的在于使跨世纪的一代大学生 ,既能适应社会主义市场经济的发展 ,又能有力地回应知识经济的挑战     

面向知识经济时代高校德育创新体系的研究

论文从大学生全面素质教育和知识经济时代人力资源开发与培养的角度出发,建构了面向知识经济时代高校德育创新体系,以期为21世纪高校德育的发展与创新提供一条新的思路、新的视野、新的对策.     

深化课堂教学改革 努力提高德育实效

本文论述了德育课堂教学形式改革的必要性，并结合德育课堂教学实践经验，概括出德育课堂教学形式改革的基本模式，这些基本模式对高校德育课教学及提高德育工作实效具有一定的意义。     

知识经济与高校德育

高校德育的有效实施是保证社会主义建设者和接班人崇高目标实现的关键。在人类即将步入崭新的知识经济时代 ,如何从知识经济的角度来剖析并组织实施德育工作无疑具有重要的现实意义     

"知识经济热"与高校德育新视角

目前关于知识经济与高校德育话题的讨论较为热烈，而着眼于高校德育实践现实需要的探讨则较少，针对这一现象，提出了高校德育实践工作新的切入点。     

知识经济时代的德育思考

知识经济的鲜明特点和知识经济时代对人才素质的要求，对德育工作提出了新的挑战。作者在阐述了 知识经济的特点及对人才素质的要求后，对未来德育工作的目标、内容、方法等作了思考和分析，并提 出了自己的思路。     

知识经济与高校德育的先导性研究

知识经济对高校德育的影响引起了广泛关注。本文从“德育先导性研究”的角度提出“先行研究、先行预测、先行评判、先行预防”的高校德育工作思路     

谈知识经济与高等教育改革

知识经济已成为当今世界发展的主要动力。在对世纪任何一个国家要立于世界之林,都离不开本国知识经济的发展。知识经济的发展不同于农业产业经济、工业产业经济和信息产业经济的三次飞跃。它是一种全新的对人类未来发展影响更加深远的社会发展模式。我国要在21世纪中叶成为中等发达国家,必然要以知识经济的发展作为火车头,否则国家经济的发展将失去后劲。知识经济发展的关键不在于一个国家占有的物质资源多寡,而由占有知识资源、智力资源、人力资源多少来确定。如果我国高等院校不能充分抓住经济变革的历史发展机遇,把知识经济作为发展…     

简述知识经济时代高校德育内容和方法

论述了在知识经济时代 ,高校德育的内容、方法和手段应在传统的基础上加以扩展和延伸 ,使其富有时代特征     

适应知识经济 深化教学改革

针对知识经济的挑战,探讨高校实施通才教育和智能教育的途径和方法。     

面向知识经济时代的高校德育工作

知识经济时代的到来对当代大学生的学习方式等产生了一定的影响 ,因此 ,必须在高校德育工作的内容、途径和工作模式等方面进行积极探索 ,增强德育工作成效 ,促进学生全面发展     

“知识经济热“与高校德育新视角

目前关于知识经济与高校德育话题的讨论较为热烈,而着眼于高校德育实践现实需要的探讨则较少.针对这一现象,提出了高校德育实践工作新的切入点.     

面向知识经济 改革本科教学体系

知识经济对我国高等本科教育改革提出了新的要求,必须与之相适应,改革我国本科教学的课程体系、教学内容、教学方式及对学生的评价体系等,在本科教学改革中,必须注意优化知识结构、发挥学生主体性、发展学生个性品质、防止西方文化价值观带来的负面影响以及正确处理理想与现实的关系等问题。     

关于知识经济条件下大学德育的几点思考

随着全球经济一体化和信息技术的迅猛发展，人类社会已迎来了知识经济的新时代。这给大学德育带来机遇的同时，又使德育工作面临着新的挑战。在知识经济条件下，大学德育必须要重新制定策略，积极争取主动，要改变传统的德育教育模式，更新德育的方法，充实德育的内容，优化德育的环境，以引导学生形成健康积极的思想品格，促使学生各个方面能力、素质的提高。     

迎接知识经济挑战 深化高等教育改革

针对知识经济的核心是科技与知识创新,关键是掌握现代科技、具有创新研究能力的人才,提出了深化教育教学改革、适时调整科研方向、推进高新科技产业发展、深化学校内部管理体制改革等高等学校应对知识经济挑战的四大方略。     

高校网络德育及其模式构建

电脑网络是高校德育工作的新途径,当前高校学生网络道德失范既表现在心理上,也表现在外在行为上,必须从高校网络德育的基本目标、基本任务、基本原则、基本内容、基本方法等方面构建起有效模式.