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郭木生 《福建论坛(社科教育版)》2010,(11)
这个学期我新接任一个班级,刘欣是这个班的学生,他贪玩,上课不专心,影响其他同学,经常不交作业,虽经多次批评,仍就我行我素。有一天我布置完作业,特别地 相似文献
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王万致 《福建论坛(社科教育版)》2008,(3):45-46
从本周接任六年(4)班语文教学开始,坐在讲台下第一排的小丁同学第一眼就给我留下了较深的印象:白晰的皮肤,秀气的脸庞,架着一副黑边眼镜,还有全身上下整洁的衣服。也许是近水楼台先得月,每天上课我调试多媒体设备时,他都会趋上前来东看西看,有时还好奇地问这问那;课后,作业完成了也赶紧交上让我批改。看到他的可爱样,我总会不由自主地拍拍他的肩、摸摸他的头。 相似文献
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余小燕 《福建论坛(社科教育版)》2008,(1):41-42
栀子花开了,淡淡的栀子花香在空气中氤氲,在这个美丽的季节里,我有幸成了平潭岛海滨小学五年(8)班的班主任,我怀着激动而喜悦的心情,开始了我的教书生涯。第一周上课,我就发现班上一个叫吴理义的男生总是没办法安静坐下来,我走到他面前,他趴在桌子上画着一些看不懂的图形。 相似文献
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一次期中考试结束,我发现一种奇怪的现象:一些平时作业完成很好的同学的成绩很不理想,有的甚至是很差。在以后的作业批改中,我还留意到交上来的作业大多雷同。此时,我感觉到了问题的严重性,这种作业大面积雷同的现象决不是巧合,而且这也是为什么一些同学平时作业完成得很好,而成绩不好的根源——抄袭作业。[第一段] 相似文献
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陈建英 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(5)
一、案例背景:
我班有一位“特殊”的学生遥,他下课时,生龙活虎,上课也忙得“不亦乐乎”,不是钻在桌底,就是爬到桌子上,要不然就是转身跟后面的同学聊天,真可以说没个消停。上课如此,作业就更不用说了,作文要么不交,要么随便乱写。 相似文献
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常常听到同事们说:“我们班谁谁学习又退步啦,半时都挺乖的怎么最近不好好写作业…..等等一些话”。我对同事们的话经过了一番思考,我想可能是教师在教学过程中注重了后进生的转化而忽略尖子生的缘故吧。那么在教学中怎样做好“培优扶差”的教学工作。下面就我个人在教学中的一点体会和大家共勉。 相似文献
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