折纸

很小很小的时候,我看到电视上的叔叔阿姨用纸做出了各种各样的小玩物,可漂亮啦!如:飞机、青蛙、纸鹤、小衣服、小裤子、照相机……,我看了这些,也就拿出一张纸来学着电视上的折,可是怎么也折不     

小猴种地

小猴改了好吃懒做的习惯,开始自食其力了。春天到了,正是播种的时候,小猴想:地里应该种点什么呢?他总是拿不定主意。正当他犹豫不决的时候,听见小白兔在喊“:快来看,快来看,我种的菠菜出苗了,菠菜又鲜又嫩……”小猴听见了,在自己的地里学着小白兔种菜的样子,种上了菠菜。过了几天,菠菜长出了又小又嫩的苗。小猴得意极了。就在这时,他又听见山羊公公说“:我的萝卜出土了,萝卜脆脆的,可好吃啦!”小猴听到后,回到地里就拔了菠菜种上了萝卜。又过了几天,萝卜种子长出了嫩嫩的、小小的叶子,小猴看见了,非常高兴。这时,他又听见狗熊没种萝卜而种…     

小猴知错就改

夏天的二不早上，天气晴朗，小猴和小兔一起去七星公园玩。公园的景色可美了，有绿绿的草地，还有一条清澈见底的小河……参观完了，小猴和小兔觉得很累，于是就走到一个三角亭里。一进去小猴就对小兔说：“这里好美呀!应该留一点纪念吧!”     

荡秋千的小猴

猴山上有一只小猴，他机灵活泼，可大家都不喜欢他，因为他最爱取笑别人。一天，小猴正在荡秋千，瞎了一只眼的猴子走过来，想和他一块儿玩。小猴大声嚷道：“走开，走开，我才不跟你玩呢!”     

折纸狐狸

准备一张正方形的纸如图1所示(图中虚线与纸张无关,只用于提示。) 沿图1中蓝色虚线折起(无特殊说明均为正向折起) 折起后四个直角都指向正方形的中心,如图2所示     

折纸蝉

~~折纸蝉     

折纸青蛙

沿虚线折叠成双正方形,成图入2沿虚线折出印子,朝箭头方向内折成下图。3其它三边折法相同。欢将上面一层掉开俩边演中间折〕亡其他几面折法相同卜、戮虚鳞埠中间折饭面法洲泪同)。-6_下面两边向上折成两腿口7.画上眼目青,完成。折纸青蛙~~     

折纸狗熊

工赚卿名怕p又s寸ep弓沿灰线朝箭头方向折叠沿灰线往里折进去熟双鬓撇_声恤卜。_拆鬓成熊养_ 万纂邃黔料黔蠢 神卜弘-寸斤叠成熊身 几 ‘户 _洲一下 ,冲、几叠瞬折向台寸ep 10将两纸粘在一起再画上眼睛 厂折纸狗熊     

折纸——水桶和水杯

1．先折成双三角形，再向里折两角，背面相同     

基于折纸机构的上肢外骨骼

为了进行上肢肌肉损伤类疾病康复，课题组设计了一种辅助运动与支撑的上肢外骨骼机器人。课题组基于刚性折纸的折叠特性设计出具有自锁特性的肘关节外骨骼，采用连杆机构设计肩关节外骨骼；运用D H法对上肢外骨骼进行运动学分析，得出肘关节折纸机构自锁时的折叠角度和肩关节末端的运动位姿；基于蒙特卡洛算法求解出肩关节外骨骼的运动空间并运用MATLAB将结果可视化。应用结果表明：该上肢外骨骼能有效减轻上肢肌肉在工作中受到的压力且不对上肢运动造成影响。该上肢外骨骼具有结构简单，轻便和易于折叠和自锁的特点，满足使用要求。     

折纸启发的空间可折展末端执行器设计

为解决多自由度可折展机构及折纸机器人等末端执行器的控制问题，课题组提出了一种外部链节间接控制刚性折纸机构的方法。该方法中的机构无需组装，降低了系统的复杂性，且单自由度驱动可使得刚性折纸机构可逆地折叠和展开。课题组将刚性折纸机构与单环闭链机构进行结合，提出了一种空间可折展末端执行器；该末端执行器采用3个固接Bricard机构为外部链节，只需要1个旋转驱动即可控制空间3自由度末端执行器的折展过程。课题组首先对外部链节进行了运动学分析，然后对外部链节进行驱动设计，最后对整个末端执行器进行仿真实验分析。结果表明在外部链节的控制下，能够实现单个驱动控制3个自由度末端执行器的同时收放，验证了理论分析的正确性。用外部链节控制刚性折纸机构的方法只需要最小的驱动力可实现复杂的运动。     

折纸考试法：一种新课程考试形式的尝试

为了推动教学改革，提高教学质量，使考试真正为教学服务，本文提出一种新的课程考试形式——折纸考试法。该考试方法打破了传统课程考试的紧张气氛，缓解了学生考试时的压力，改善了传统考试需要死记硬背和考完就忘的弊端。最后，通过实践证明，该方法达到了预期的目的。     

创意立裁在服装设计教学中的创新应用——以折纸手法下的一衣多穿类服装专题为例

为拓展学生在服装专业创意立裁课程中的设计思维,从当下服装立体裁剪课程的现状研究出发,分析了课堂教学中存在的普遍问题：学生对空间逻辑思维的理解含糊,知识点之间难以形成系统性关联,照搬教师讲授方法难以形成个人设计风格等。通过折纸手法创意立裁、一衣多穿创意实验及多种工作流程的立裁等途径,尝试在立裁课程中加入折纸手法下的一衣多穿类服装专题训练,培养学生的立裁造型设计思维,提升学生的服装空间造型能力。