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作为一种新型的管理方式,柔性管理在大学教学管理中占有重要的地位,为实现大学的人性化管理有着积极的促进作用,有效的推动了学校的建设和发展。本文笔者结合自己的实践经验,从柔性管理的概述着手,分析了当前柔性管理中的问题,重点探讨了合理应用柔性管理,提高大学教学管理的有效策略,目的是为柔性管理在大学管理中的应用提供参考和借鉴。 相似文献
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教学管理在高校管理中处于重要地位。目前在教学管理中存在许多问题,比如教学管理环节的薄弱、实践教学投入不足、教学改革不深入等。本文从分析高校教学管理工作的现状入手,提出高校教学管理的创新改革措施,以此提高各高校教学管理水平和教学质量。 相似文献
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以教学思想、教学内容与教学方法、教学管理为主要内容的教学改革,是一场内容深刻且意义深远的高校改革。其中,高校教学管理是高校管理的基本活动,是高校整个管理工作的核心组成部分。而教学管理者的管理水平、工作状况及管理效能如何,直接影响到学校教学水平。因此,要加强教学管理、实现管理的现代化,首先要更新管理者的教育思想,使教育思想现代化,从教育观、知识观、学习观等方面提高认识,为教学管理现代化奠定厚实的思想基础。一流的大学需要一流的管理、一流的教学需要一流的教学管理来支撑。教学管理不仅包含先进的管理手段、管理制度和管理思想,更重要的是要有一支高职业素质的管理队伍。笔者认为,高校教学管理者应具备的职业素质有: 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
在现代化教育中计算机已经成为了高校管理中不可缺少的一部分,但怎样充分的发挥计算机在教学管理中的作用仍然是高校管理所面临的难题。本文主要对计算机技术在高校教学管理中存在的问题进行了分析,并提出了相应的应用对策,希望为高校教学管理提供一定的借鉴。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(21):140-141
目标管理是现代管理科学的核心内容和重要成果之一,在现实中得到广泛应用,并逐步推行到高校教学管理领域。本文以目标管理理论为背景,阐述了高校教学目标管理的内涵,并对目标管理在高校教学过程中是如何运作的步骤进行详细分析,这对于高校改革教学方法以及提高教学管理工作的绩效都是一次有益的探索。 相似文献
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我国的高等教学管理是高校中很重要的一个部分,但是目前我国很多高校的管理存在着这样和那样的问题,教学管理是开展教学的基本环节,提高教学质量是一个学校要想发展的很重要的环节,但是有很多高校没有注意到这点,没有加强教学管理的思考,没有提高教学管理水平,这对提高教学质量是十分有害的,这些学校没有意识到教学管理水平决定着学校的发展水平,要积极的引进人才,提高管理人员的水平,加强教学管理制度和水平的创新,健全管理各种运行机制,加强教学管理的各种工作的投入,推动教学方法的改革,提高教学管理水平的提高。 相似文献
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高职院校教学管理信息化建设分析与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教学管理是高校管理的重要组成部分,学校以教学为中心,教学的生命在质量,质量的关键在于管理。随着计算机网络技术的发展,信息技术不仅成为现代化的教学工具,也是现代管理手段。高校教学管理信息化是在现代教育思想指导下运用计算机信息技术、组织和配置教学信息资源、进行信息化教学管理活动、 相似文献
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随着高职办学规模的递增,影响和制约教学管理质量的因素越来越多。目前,高职教学管理的质量控制应体现在专业建设、课程建设、"双师"队伍建设和实训基地建设等方面,逐步建立起管理决策、信息反馈、过程监控等管理系统,以实现对教学全过程动态的有效管理。规范、科学的教学管理应围绕服务意识、分级管理、制度创新、柔性管理以及队伍建设等方面来展开。 相似文献
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教学管理是高校管理的核心,是实现人才培养目标、保证教学质量的重要环节。吉林动画学院在强化规范管理的基础上,注重教学管理工作创新,通过采取多种有效途径,扎实推进教学管理工作,稳步提高教学质量。 相似文献
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高校教学工作是学校各项工作的中心,是学校正常运行的基础,学校的一切活动都建立在教学活动之上。教学管理人员是教学活动的管理者、实施者,他们维持教学活动的正常进行,保证教学工作的顺利开展。在高校中,教学管理工作服务于教学,基层教学管理人员直接服务于教师和学生,教学管理质量的高低取决于是否有一支能力强、素质高的教学管理队伍。因此,高校应重视对教学管理人员的管理,加强培训以提升其综合素质。 相似文献
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在新形势下,高校教学管理工作的内容发生了巨大变化,要加强教学管理,提高教学管理工作的有效性,就必须树立新理念,将服务意识和行政管理有机结合,形成稳定的教学秩序。 相似文献
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现如今,在高校进行管理的过程中,其中占主要地位的就是高校的教学管理以及高校的思想政治上的管理,因为这两个方面对于学生的总体发展起着十分重要的作用。但是,在最近的几年里,由于教学人员没有在思想政治教育方面上做到足够程度的重视,在教学的管理过程中也缺乏一些政治上的基本要素,就使得政治上的思想教育没有得到应有的发挥空间,同时也导致教学管理水平不能够得到有效的提升。要对这一教学进行转变,坚持以人为本的教学管理原则,发挥出政治思想在教学管理中的应有地位。 相似文献