普通高校钢琴艺术鉴赏课探究

普通高校开设钢琴艺术鉴赏课是对于各专业大学生实施美育的一条重要途径。钢琴艺术鉴赏课教材选编，应遵循通俗琴曲和经典名曲相结合的原则，音乐理论与欣赏实践相结合的原则，传统听赏训练与即兴创编小曲相结合的原则。欣赏方式包括“纯音乐”形式欣赏，理性品位式欣赏，描绘性欣赏，综合体验式欣赏。对于学生选修成绩的考核与评价可采取“八仙过海，各显其能”的方式进行。     

农村美术教学方法初探

以美术作品欣赏教学，来引导学生认识美、理解美、欣赏美、树立正确的审美观和人生观。     

音乐教育教学随笔

教师懂得赏识学生,让学生互相欣赏,让家长欣赏教师与孩子,让社会用欣赏的目光看待孩子。以特色音乐课堂带出的欣赏论,让课堂效果卓有成效,让学生在欣赏中健康成长。     

浅谈中国画欣赏教学?

中国画欣赏教学面对的常常是非美术专业的学生，因此，在教学过程中需要由浅入深、循序渐进。教学的思路是理论与实践相结合，即在学习中国画品评标准的基础上，引导学生从作品的题材、表现手法、作者、历史背景，以及意境、构图、笔墨、色彩等方面进行全面分析解读，使学生掌握中国画欣赏的步骤和要领。     

将欣赏图片引入作文教改的尝试

兴趣是最好的老师。激发写作兴趣，是大面积提高学生写作能力的前提。根据学生的兴趣特点和教师本人的特点，采取灵活的方法激发学生写作热情，学生作文水平往往能够在近时间内实现突破性的进展。根据中学生爱好收集图片和本人爱好摄影的特点，将欣赏图片引入作文教学，经过实践，效果较好。所谓欣赏图片，就是在作文课上，把平时积累的绘画作品，剪缉的照片，自己拍摄的照片拿出来让学生欣赏、评价然后按照老师的要求作文。运用这种方法，解除了中学生无内容可写，生编硬造，学生怕写作文的烦恼，能够培养学生的多种能力，是可行的。一、欣…     

绿原文学社

方城县袁店回族中学绿原文学社，创办于2002年。我们的办社宗旨是：热爱生活，热爱文学。文学社通过品读欣赏、习作训练、专题讲座等活动，为热爱文学的学生创造一个快乐自由充满人文气息的写作氛围。指导老师既引导学生写作，还注重培养学生积极向上的人生态度。从文学社走出的社员，不仅拥有了细腻的心灵描写生活，更拥有了健康的心灵欣赏生活。     

论文学作品在教学中的地位及学生欣赏能力的培养

培养学生的欣赏文学作品的能力,有利于提高学生的审美能力和思想素质；有利于提高学生的写作能力；培养学生欣赏能力的途径是：明确不同体裁运用不同的手段；创设画面,激发学生阅读欣赏的兴趣；设置情景强化学生体验。     

谁是凶手

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读的目的不仅仅是为了让学生获取文本信息，更是为了在阅读文字中学会解读，在欣赏作品中学会欣赏，在感晤情感中学会感悟，在揣摩语言中学会揣摩。在阅读教学中，当学生被人物精神所感动、被优美景色所陶醉时，教师要把握好学生表情达意的良好契机，让学生披文入情，将文章之情和自身之情结合起来，“一吐为快”，     

古典诗歌欣赏三题

古典诗歌欣赏三题宇禾青古典诗歌是诗化了的古代汉语，其中有很多特殊的表现手法，要真正接近它欣赏它，并不是一件容易的事。我在文学课教学实践中，发现青年学生欣赏古典诗歌往往停留于表面的感性层次，难以深入，主要问题在于对艺术规律、表现技法缺乏理解，因而找不到...     

高中美术欣赏课教学浅议

美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教学总的目标和任务出发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还应重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康、文明、积极向上发展的道路。高中美术欣赏课业在美术教学中占用的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，     

守望幸福的特色班规——提高班规有效性的探究

苏霍姆林斯基说：“道德准则只有学生去追求、获得和亲身体验的时候，才能真正成为学生的精神财富。”；著名心理学家威尔逊解释“护花现象”时说“花园的魅力，需要人们用心灵的魅力来呵护。你欣赏了别人品格的魅力与高贵，别人自然就会以等价的行为来回报你的欣赏”即众所周知的“护花原理”；     

大学英语中小说文章的欣赏

引导学生欣赏大学英语中的小说文章能够帮助学生提升阅读欣赏能力。笔者在本文中粗略介绍了欣赏短篇小说的一些基本要素:风格,主题,人物性格特征,背景等,以及如何和英语课堂结合起来的方法。     

写作教学与学生潜能的开发

写作本身就是学生心理和情感的体验过程。没有对自我心理情感的主动积累和积极审视，就不能写好作文。所以培养学生欣赏自我，热爱生活的积极态度，放飞学生的心灵，是写作的很重要的方面。写作教学中开发学生的潜能，可以从以下几方面着手。     

浅谈小学美术欣赏教学

儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强。尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育，应当顺应他们爱美的要求。采取多种形式实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。一、儿童的美术欣赏心理及欣赏习掼小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生…     

情境探究式建筑欣赏教学的思考和实践——以《中国古建筑欣赏》教改为例

根据建筑欣赏课程提出的目标要求,结合《中国古建筑欣赏》教改实践,阐述了情境探究式建筑欣赏教学的操作程序和教学策略,即创设情境,感受体验,查找资料,交流认识,指导实践。其目的是增强学生的主体意识,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神,提高学生的鉴赏能力和学习迁移能力。     

中学英语课堂美探究

在中学英语教学中教师应善于挖掘教材中的美育因素，用美的语言、美的姿态、美的情操和境界去熏陶学生，培养学生正确的审美观点、欣赏美的能力及创造美的才能。     

话题作文“美”的课堂实录

【课前准备】1．让学生在生活中寻找美，进而去感受美、欣赏美、创造美。 2．让学生收集有关论美的名言警句。     

书中有路“乐”为径——叮咚文学社经验总结

人们常以“书山有路勤为径”作为劝学的格言，然而我更欣赏一个“乐”字。如果我们在指导学生作文的过程中能注重情趣，给予学生一定的精神快乐，那么我们的学生就解放了，就再也不用整天为写作而发愁了。     

略论高中音乐欣赏课中教与学的互动

如何改变呆板的教学关系，进行积极的音乐欣赏教学活动，激发学生浓厚的欣赏情趣，端正和巩固他们对待音乐作品的审美态度，是急切需要探讨的现实问题。在教育教学的实践中，有必要“加强教师引导，促进学生自主参与音乐欣赏”。     

生物教学呼唤生命教育的回归

作为以培养人为目的的教育，应当把培养人的“生命意识”列为教育的重要目标，即要教育学生尊重生命、热爱生命．用泰戈尔的话说，教育的目的应当向人传递生命信息．生物学科对培养人的“生命意识”具有独特的优势．位子课程改革前沿的生物学科在新的时代更加负载教育学生认识生命，了解生命意义，引导学生懂得欣赏生命，珍惜生命的任务．本文沿“敬畏生命”、“欣赏生命”、“热爱生命”三个梯度阐述了生物教学在生命教育中的重要作用和价值．