大学生思想政治教育必须坚持从实际出发

坚持唯物论原则 ,从当代大学生的思想实际出发 ,开展思想政治教育 ,关键是要做到“有的放矢”。只有抓住特点 ,细心观察 ,正确评价大学生思想政治教育之“的” ,认真研究 ,科学选择大学生思想政治教育之“矢” ,才能使大学生思想政治工作真正取得实效     

“一切从实际出发”探微

以毛泽东同志为代表的中国共产党人,在应用马列主义指导中国革命中,强调把马列主义同中国的革命实际结合起来。他们在同主观主义,特别是教条主义作斗争中,提出了“一切从实际出发”的科学论断。“一切从实际出发”是毛泽东哲学思想的精髓。在革命战争年代我们靠此取胜,当今改革开放,建设社会主义现代化我们同样要靠此取胜.     

"一切从实际出发"新论

以实践思维方式对"一切从实际出发"重新进行界定,并考察了"一切从实际出发"的制约性因素,提出了达到"一切从实际出发"的根本途径。     

邓小平“实事求是”思想的当代诠释

邓小平把"一切从实际出发"与"实事求是"并列,这里的"实际"、"实事"要理解为"事实",并且事实具有直接性和可靠性,由此"一切从实际出发"、尊重事实是"实事求是"的出发点。事实包括客体事实和价值事实,价值事实在"实事求是"中更为重要。从价值事实中求"是",这个"是"就集中体现为"三个有利于"标准,"三个有利于"标准是"实事求是"的最终标准。人民利益标准是"三个有利于"标准中的最高标准。由此人民利益标准就成为"实事求是"的最高标准中的核心。人民利益标准既是"实事求是"的最高标准,又是"党的一切执政活动的最高标准",因而就成为中国社会主义现代化建设的最高标准的核心。只有坚持人民利益标准,才能真正实现中华民族的伟大复兴。     

论“一切从实际出发”的科学要素

我们党在长期的革命实践中,对马克思主义思想理论的杰出贡献和突出建树,是确立了实事求是的思想路线。十一届三中全会以来,党把这条思想路线完整而严密地概括表述为:“一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理”。今天,党正在领导全国人民探索建设有中国特色的社会主义现代化建设的道路,如何遵循着这条思想路线,是我们在实践中必须始终不渝地切实解决的艰辛课题。     

一切从社会主义初级阶段的实际出发

<正> 世界物质统一性的原理,既是全部马克思主义哲学的基础,也是我们党的思想路线的理论基础,党的十五大报告重新强调了社会主义初级阶段这一时代定位。并要求一切从社会主义初级阶段的实际出发,这正是辩证唯物主义世界观的根本要求。 一、重提社会主义初级阶段的必要性 在改革开放和社会主义现代化建设已经取得了巨大成就的形势下,江泽民同志在党的十五大报告中再一次重申:“我们讲一切从实际出发,     

“农村包围城市”革命道路的哲学意蕴

“农村包围城市”革命道路是一条先在农村建立根据地,再以 农村包围城市,最后夺取城市的中国式革命道路。从辩证唯物主义和历 史唯物主义的视角看,“农村包围城市”革命道路包含着丰富的哲学意 蕴：一切从实际出发,矛盾的观点,真理和价值的辩证统一,人民群众 是历史的创造者。     

从群众利益出发 抓好高校党的建设

代表最广大人民群众的根本利益是贯穿“三个代表”的主线 ,是我们一切工作的出发点和落脚点。在新的历史条件下 ,始终坚持党的群众路线 ,既是实践“三个代表”重要思想的内在要求 ,也是贯彻“三个代表”重要思想的政治保证。高校党组织要完成肩负的历史使命 ,就必须坚持党的群众路线 ,从群众利益出发 ,加强和完善高校党的建设     

“利益”研究是我国意识形态建设的基础

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表现.加强社会主义核心价值体系建设,只有从我国意识形态领域的实际出发,才能做到有的放矢.因此,深入思考我国国内意识形态领域的现状及存在问题的根源就成了构建社会主义核心价值体系的现实思想基础.     

试论邓小平“人民利益高于一切”的价值观

邓小平"人民利益高于一切"的价值观内容丰富,与时俱进,有着非常强烈的人民主体性思想,他自觉地以人民为价值主体和评价主体,一切从人民的利益出发来确立价值目标,进行价值选择和价值评价.认真学习和研究邓小平的"人民利益高于一切"的价值观对于我们进一步研究邓小平的价值理论,对于我们深入贯彻落实"三个代表"思想,坚持坚定正确的政治方向和价值导向,建设社会主义的物质文明、精神文明、政治文明,全面建设小康社会都具有极其重要的意义.     

一切为了人民,为了人民的一切——源于人民最高利益的思考

人民群众的根本利益 (或称最高利益 ) ,是“三个代表”的灵魂所系。就是说 ,“一切为了人民 ,为了人民的一切”,是“三个代表”的出发点和最终归宿点。为了人民群众的最高利益 ,我们应该从以下方面去解读“三个代表”:一、为了人民群众的最高利益 ,我们必须建立起生态生产力系统人民群众的利益主要分为经济利益、社会利益和生态利益。生态是人类的生命线 ,是人类生存之所系。因此 ,在这个利益体系中 ,生态利益是人民群众的最高利益。由于触目惊心的生态破坏 ,人类自身正在制造着一种新型难民——生态难民。我们充分注意到 ,生态难民是最可怕…     

对“个人从自己出发的活动”的再认识

对“个人从自己出发的活动”的再认识肖新生所谓“个人从自己出发的活动”，①是指个人（包括小集体）②直接依据自己的生产条件和特殊利益而进行的各种实践活动，主要是生产实践活动。长期以来，由于我们总是强调一切直接从国家出发，所以，个人从自己出发的活动便被视作...     

从事实出发,从事实中求是——邓小平认识论思想中“实事求是”研究

“事实”范畴是马克思主义认识论的一个重要范畴。作为认识基础和出发点的只能在意识领域内 ,这就是事实。事实是客观事物的直接呈现 ;事实在内容上与客观事物直接同一。哲学史上的经验论与唯理论关于认识到底是从经验出发还是从理念出发之争 ,在马克思主义认识论史上就表现为 ,认识到底是从事实出发还是从教条或“本本”出发的争论。如果说“尊重事实 ,一切从实际出发”是对事实的态度 ,那么“从事实中求是”就是认识活动必须遵循的基本原则。事实包括客体事实和价值事实 ,从事实中求是的认识活动就包括认知活动和评价活动。从事实中求是本身具有解放思想的作用。从事实中求是内含着创新     

浅谈论辩中简单命题矛盾关系的表现形式

简单命题间的矛盾关系在论辩中须通过一定推理形式表现 ,三段论第一格的AAA式和EAE式 ,第三格的EAO式和AAI式是论辩中简单命题间一真 ,则另一必假矛盾关系的主要表现形式。充分条件假言推理否定后件式 ,假言联言推理否定后件式及二难推理破坏式是论辩中简单命题间一假 ,则另一必真矛盾关系的主要表现形式。肯定命题谓项不周延及换位 ,负命题及等值命题理论是简单命题矛盾关系在论辩中表现的理论基础。特称命题“特称量项”的不确定性只有在论辩中通过以上推理形式体现 ,这也是特称量项“有些”和日常用语“有些”的根本区别。     

论出发点

一切从实际出发,从人民的利益和需要出发,这是我们想问题、办事情的根本出发点。无数事实证明,只有坚持这两个出发点,并把二者统一起来,才能取得革命和建设事业的胜利。否则,就会导致失误,甚至遭受严重的挫折。一切从实际出发,是唯物主义的根本要求和生动体现,是马列主义、毛泽东思想的根本观点,是我们党的思想路线的基础和前提。唯物主义,就是承认物质第一性、意识第二性,意识是对物质的反映。具体到实际工作中,就是承认我们从事工作的对象、环境、条件等等,     

论出发点

一切从实际出发,从人民的利益和需要出发,这是我们想问题、办事情的根本出发点。无数事实证明,只有坚持这两个出发点,并把二者统一起来,才能取得革命和建设事业的胜利。否则,就会导致失误,甚至遭受严重的挫折。一切从实际出发,是唯物主义的根本要求和生动体现,是马列主义、毛泽东思想的根本观点,是我们党的思想路线的基础和前提。唯物主义,就是承认物质第一性、意识第二性,意识是对物质的反映。具体到实际工作中,就是承认我们从事工作的对象、环境、条件等等,是客观存在的不以人的意志为转移的实际事物。一切从实际出发,就是坚决彻底地、毫无例     

从利益的角度看民主政治的发展契机与整合机制

为深入揭示利益与民主政治之间的内在联系,从利益的角度探讨了民主政治的发展契机与整合机制,认为各种利益矛盾可能会破坏社会的和谐,但如果能对其进行适当诱导,利益矛盾也可以提供民主政治发展的契机.同时,因为民主政治强调多元利益的表达、鼓励公民的有序政治参与、促进多元利益均衡的实现,所以民主政治是一种利益整合的有效机制.     

试析思想政治教育中的“完美性”陷阱—一个“正确理解利益原则”的视角

思想政治教育在提升人们的素养方面无疑取得了一些成绩，但也存在着有效性较差的实际问题。造成这种结果的原因很多，其中最严重的是把禁绝个人利益的“完美性”诉求作为具体的、现实的标准。实际上，利益作为每一个自我生存和发展的基础，是不可能被完全禁绝的。因此，利益是道德的基础，“正确理解利益原则”是解决思想政治教育有效性差的一个切入点。但是，“正确理解利益原则”本身是有缺陷的，与思想政治教育的相关追求存在矛盾和冲突。因此，我们必须对该原则进行规制，倡导一种理性指导下的“有限自利”与“完美理想”相结合的“正确理解利益原则”。     

“一切”释解

1.一切革命干部都是人民的勤务员。 2.调动一切积极因素。 3.勤俭办一切事业。上面例句中的“一切”都作定语成分,分别修饰主语“(革命)干部”和宾语“(积极)因素”、“事业”。那么,它属什么词,作什么讲呢?查《现代汉语词典》(1342)页,它把上面例句中的“一切”解释为“全部的”,但未注明词性。又查北京师院中文系编的《作文词典》(商务印书馆,421页至422页),它的解释同上,并注明作代词。另我所知,有的语文教师把上面例句中的“一切”,看作是表范围的副词。     

从实际出发,加强师资队伍建设

一切从实际出发,实事求是,是毛泽东思想的基本点和毛泽东哲学思想的精髓,也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和最根本的思想方法、工作方法。本文试从当前的实际出发,就高师院校和教育学院加强师资队伍的建设问题作一些研讨。一在高师院校,教育学院的师资队伍建设上,当前面临的“情况”是什么?当前的“环境条件”又怎样?