发达国家高等学校成人与继续教育的经验与启示

通过对美英日三国高等学校成人与继续教育的比较研究,针对我国高等学校成人与继续教育的现状和问题,提出在构建学习型社会背景下,发展我国高等学校成人与继续教育的措施与建议。     

创建学习型社会与发展成人教育

创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.创建学习型社会必须发展继续教育,构筑终身教育体系.成人教育是继续教育、终身教育体系中的有机组成部分.成人教育在创建学习型社会的作用主要表现为完善全民学习、终身学习的教育体系;加快全民学习、终身学习的学习型社会形成的进程;提升全民学习、终身学习的层次.要通过丰富成人教育内容、拓宽成人教育办学渠道、积极发展现代远程教育等措施,为创建全民学习、终身学习的学习型社会提供支撑和保障.     

教师继续教育心理探析

在建设学习型社会的时代背景下,教师的继续教育问题日益成为在职教师和社会共同关注的问题。从总体情况来看,教师在如何对待继续教育上存在一定偏差。为此,应探讨、分析教师在接受继续教育上的一些规律和特点,并提出教师继续教育值得改进的具体措施,为提高教师继续教育的实效性提供科学依据。     

加强继续教育与终身教育研究——创建学习型社会

继续教育与终身教育已成为 2 1世纪教育发展的必然趋势 ,人们只有不断地接受教育 ,不断地学习 ,才能适应自身和社会发展的要求。同时 ,也只有通过大力发展继续教育与终身教育 ,才能促进学习型社会的最终形成。     

自学考试与终身教育体系

以学校教育为中心的传统教育模式已不能适应当今科技突飞猛进的发展要求,构建并形成终身教育体系是知识经济时代发展的必然趋势.自学考试是继续教育、终身教育的重要环节,也是构建学习型社会的平台和基础.随着高等教育大众化的实现和普及化的发展,在整合教育资源的基础上,高等教育自学考试必须进行新的定位和功能拓展.     

江苏省成人教育协会举办海峡两岸成人继续教育与学习型社会建设研讨会

为构建和谐社会，推动建设“全民学习、终身学习”的学习型社会，江苏省成人教育协会于近日在徐州举办了海峡两岸成人继续教育与学习型社会建设研讨会。来自我国台湾地区的成人教育与终身教育专家、学者出席了会议，江苏省高校成教院、各市成教协会、有关社区教育学院负责人计一百余人参加了会议。     

自学考试与终身教育体系

以学校教育为中心的传统教育模式已不能适应当今科技突飞猛进的发展要求,构建并形成终身教育体系是知识经济时代发展的必然趋势.自学考试是继续教育、终身教育的重要环节,也是构建学习型社会的平台和基础.随着高等教育大众化的实现和普及化的发展,在整合教育资源的基础上,高等教育自学考试必须进行新的定位和功能拓展.     

高校图书馆在构建学习型社会中的定位与作用

从分析学习型社会背景下高校图书馆的定位及优势入手,提出高校图书馆在构建学习型社会中所采取的措施和发展方向,目的在于在构建学习型社会中充分发挥高校图书馆的社会服务职能,从而为构建学习型社会做出应有的贡献.     

浅议“成人教育”到“继续教育”的角色转换

普通高校成人教育学院的办学重心已逐步由"成人高等学历教育"向"继续教育"转移,机构名称相继更换为继续教育学院.这顺应了构建"学习型社会"的时代潮流,也是积极应对教育市场竞争的需要.文章对在这一角色转换过程中,普通高校继续教育学院应完成的任务、管理人员应提高的素质进行了分析和论述.     

试论学校在构建学习型社会中的地位与作用

党的“十六大”提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展”的宏伟目标。构建学习型社会 ,已经成为党的事业的一个重要组成部分。它是一项复杂的系统工程 ,涉及到社会的政治、经济、教育、科技、文化等方方面面 ,其中 ,学校具有重要的地位与作用。学校既是构建学习型社会的先导、关键环节 ,也是构建学习型社会的基础、战略性力量和基本途径     

广播电视大学推进社区教育的路径探究

社区教育作为实施终身教育、构建学习型社会的重要载体,日益受到人们的关注。广播电视大学作为我国远程教育和继续教育的重要支撑,在推进社区教育工作中发挥着独特作用。与社区密切合作,依托各级广播电视大学建立社区教育体系;利用广播电视大学网络系统为社区搭建全民学习的公共服务平台;发挥广播电视大学数字化课程资源优势,为社区教育提供全方位服务;结合广播电视大学办学经验,加强对社区教育发展的指导是广播电视大学推进社区教育的主要路径。     

普通高等学校继续教育发展思路的研究

我国已把继续教育作为落实“科教兴国”战略的重要举措。高等学校集教学、科研、产业于一身,是培养人才的基地,是开展继续教育的问题现状。针对目前开展继续教育的问题现状,高等学校应进一步提高认识,更新理念,把开展继续教育事业作为自己的一项历史使命。高等学校应以借鉴国际经验,结合社会需求,更新办学理念,构筑新的培训项目内容体系及加快继续教育项目的开发和发展作为开展继续教育的思路。     

中国建筑企业的继续工程教育

加入WTO后,中国建筑业参与国际市场竞争的现实,客观上为建筑企业拓展和推进继续工程教育提供了有利的契机。如何立足于中国国情和建筑行业的特点深入开展与行业互动的继续工程教育,已成为理论上和实践上必须解决的重要课题。建筑企业继续工程教育的发展需要高等院校、科研机构、行业协会和政府的积极参与和支持。     

加拿大社区学院的经验与借鉴

社区学院作为加拿大高中后职业教育的主要形式,以其办学目标明确、形式灵活开放,专业设置、课程开发颇具多样性、针对性以及办学实力雄厚、培训实践性强的鲜明特色,赢得了社会的关注和学员的欢迎,成为加拿大社区经济和社会发展的中坚力量。根据我国国情,借鉴加拿大社区学院的办学经验,对促进我国高中后职业教育办学模式、课程体系的构建及师资队伍建设等方面大有裨益。     

学习型社会理论探讨与实践建构

建构学习型社会就是要提供一个理想的社会学习环境，从而促进社会和社会成员的全面发展。社会经济转型理论、人力资本理论、终身教育理论、社会文化发展理论、学习型组织理论为学习型社会作出理论阐释。建构国民终身教育体系、大力发展成人教育、大力发展职业教育、大力发展研究生专业学位、研究型大学大力培养创新人才、建构共享网络教育系统为学习型社会建构提供实践支持。     

论新形势下高校党建工作面临的挑战与对策

在当前的新形势下,高校党建工作面临着新机遇和新挑战,这就要求我们应有针对性地加强和改进高校党建工作。其主要思路和对策是:加强高校党委和基层组织建设,增强各级党组织的凝聚力、号召力和战斗力;精心打造、锤炼和培养一支高素质、高水平、能起表率作用的党务和德育教师队伍;突出思想教育,促进学生渴望成才和要求入党的有机统一;在党委统一领导下,构建全员、全课程德育体系;搭建开放性教育平台,整体发挥学校、家庭和社会的育人功能等。     

网络环境下大学生心理健康教育现状及对策

互联网越来越成为现代社会人们生活、学习、日常交往不可或缺的重要组成部分,也给高校大学生心理健康教育带来严峻挑战。传统心理健康教育模式已不能解决网络虚拟空间的问题,灌输式的教育方法更不能满足大学生的心理需求。高校的心理健康教育应顺应时代发展潮流,及时调整和转换教育视角,增强学生对于网络复杂环境下的适应能力。具体策略是:更新教育理念,完善机制建设;打造教师团队,提高网络素养;优化教学资源,创新教学模式;实时观测动态,建立跟踪档案;抵制不良信息,净化网络环境。     

深化继续教育办学体制改革推进城乡教育统筹发展

继续教育是终身学习体系的重要组成部分,在当前实施党中央全面建设小康社会、推进城乡统筹发展的重要战略部署中,继续教育肩负着提高城乡人力资源综合素质的重要历史使命,文章通过对城乡统筹背景下继续教育办学体制的研究,提出了推进城乡统筹发展继续教育办学体制创新改革的对策思考。