环境艺术设计专业“观赏植物学”教学改革初探

针对“观赏植物学”课程的性质特点,分析了该课程在环境艺术设计专业中的定位与作用,以及该课程教学中存在的问题,从调整课程教学体系、优化课程教学方法、丰富和完善教学和考核内容几方面,提出了提高课程教学效果的方法.     

艺术设计专业教学改革初探

从高师院校艺术设计专业教学的现状入手,分析其存在的问题和原因,并提出相应的对策,目的是使培养出的专业人才能更好地适应当今社会发展。     

信息时代艺术设计专业教学改革的思考

信息时代的到来,大大推动了艺术设计教育的改革和发展,但当前,从艺术设计专业教学的现状来讲,还存在课程设置单一,教学模式陈旧,学生实践能力偏低,不符合市场需求等诸多问题.针对这些问题以及艺术设计教育发展的趋势,艺术设计专业教学应寻找有效的途径,从培养目标、培养规格、课程设置体系、教学模式、教育观念等方面进行全面、系统的改革.     

高职艺术设计专业“跨界”课程教学改革的探索

阐述了“跨界”及高职艺术设计专业“跨界”课程教学改革的趋势,并通过苏州工艺美术职业技术学院“跨界”课程教学改革的实践,探讨了艺术设计“跨界”课程教学改革的价值,以及其对校企合作共同培养艺术设计创新人才的重要作用.     

艺术设计课程的现场教学法探讨

通过对现场教学方法内涵的分析,强调了在艺术设计教学中引入现场教学方法的必要性和可行性,探索了在艺术设计课堂中引入现场教学法的方式：穿插于课堂教学中;整合教学资源,实现教育资源转化;合理教学规划,把现场教学衔接入课堂;加强管理,健全现场教学机制。     

高校公共艺术设计通识课程建设研究

针对当前普通高等院校公共艺术教育缺乏新形式课程以及与专业艺术教育脱节两大问题,将兼具不同艺术设计专业特征,涵盖范围广、适应性强的公共艺术专业教学融入普通高校公共艺术教育体系,建设形式新颖的艺术设计通识课程,将能够充分活跃后者的课程体系,提升学习者兴趣。在提升学习者综合素质之外,也可为我国艺术、科技创新人才培养做出贡献。     

高校艺术设计专业色彩教学创新研究

高校艺术设计专业作为艺术人才成长的摇篮,要与时俱进、开拓创新,培养顺应时代潮流的新型人才。色彩教学作为艺术设计专业教学的重中之重,更加注重创新。传统的色彩教学模式过于单一,已不适应当今时代的发展。因此,色彩教学要寻求新的模式,在传统教学经验的基础上突破传统观念的束缚,从教学过程和教学方法上进行创新。     

艺术设计专业应用多媒体教学的思考

当前多媒体技术作为强有力的现代化视听教学手段,已经广泛地应用在教学第一线。尤其在艺术设计专业教学过程中更凸显出它卓越的优越性。文章论述了应用多媒体教学的特点,并就艺术设计专业应用多媒体教学工作中存在的问题,提出了见解和对策。     

艺术设计专业教学方法探微

本文从“教学与自学的互动”、“自由创作、游戏设计”和“激活思维、创意无限”的角度,对艺术设计专业教学方法改革进行了探讨,以实现学生从被动学习到主动学习,从学习中得到乐趣,真正实现人的精神上的自由与解放,成长为创造性的艺术设计人才。     

艺术设计专业基础课教学特色探究

艺术设计专业的教学要办出自己的特色。本文从改变传统教学观念 ,调整教学结构 ,转变学生思维习惯 ,注重基础课特色教学几个方面进行了探索     

环境艺术专业制图课程教学改革的若干思考

制图课程是环境艺术专业的一门专业基础课,该课程的学习需要具备一定的空间想象能力、逻辑思维能力和形象思维能力,这对学生来讲具有一定难度.结合专业特点和学生接受程度,从课程内容设置和教学方法讨论两方面对改善课程教学效果提出了建议.     

水彩教学方式的改革探讨

水彩教学方式对水彩教学效果至关重要,也是水彩艺术繁荣与发展的原动力,水彩作为美术教育的基础教学形式,在大学美术学科长期的教学实践中已经取得了很好的教学效果.作为一个与时俱进的教育工作者,应该及时丰富和完善自己的教学方式与教学思想,真正做到教学方式的科学性,不但要继承还要不断发展和创新,从而探索出一条适应现代审美和科学的水彩教学方式.     

水彩教学方式的改革探讨

水彩教学方式对水彩教学效果至关重要,也是水彩艺术繁荣与发展的原动力,水彩作为美术教育的基础教学形式,在大学美术学科长期的教学实践中已经取得了很好的教学效果。作为一个与时俱进的教育工作者,应该及时丰富和完善自己的教学方式与教学思想,真正做到教学方式的科学性,不但要继承还要不断发展和创新,从而探索出一条适应现代审美和科学的水彩教学方式。     

试论建筑学专业水彩画教学

水彩画作为建筑院系的一门专业必修课，应加快教学改革，建立适合时代需要的色彩基础教育体系，在有限的范围内尽量提供有益于学生建立艺术观念的土壤和环境，最大限度地培养学生创造性思维，为今后的建筑设计奠定良好的艺术基础。     

“环境艺术设计”课程教学模式改革初探

＂环境艺术设计＂的教学应以提高学生专业素质为目标,在注重继承传统艺术设计的精华的同时,培养学生对环境艺术延承与发展的理念,引导学生对环境艺术进行理性思考,在教学中根据学生掌握的知识结构,利用多媒体和网络资源进行教学,通过创设情景,使学生多方位、多途径、多角度地及时了解环境艺术的最新动向和信息,提高学生文化素养。     

网络广告设计课程教学改革研究

很多高校所开设的网络广告设计课程存在学生基础薄弱、教师教学忽略基本原理的掌握与创新、教学方法单一、教学内容缺乏与其他相关课程的衔接、以及考试方式太单一等问题。结合实际教学和网络广告设计课程特点可知,这些问题应从完善教学内容、改进教学方法和手段、改革考核方式,搭建网络教学平台等方面来加以解决。     

在环境艺术设计中开展现代陶艺课程的研究

通过对环境艺术设计和现代陶艺的分析,探讨现代陶艺与环境艺术设计的关系及现代陶艺教学在环境艺术设计专业课程中开展的可行性和重要性。     

环境艺术设计专业设计色彩教学内容与方法改革探析*

设计色彩是环境艺术设计专业的重要专业启蒙课程。探讨了该课程教学过程中的方法改革，包括如何合理选取教材，安排教学素材，调整课时安排，及根据学生的兴趣及专业特点，引入其特别感兴趣的一些课外艺术知识作为课堂内容的延伸与补充等。     

超写实绘画在艺术设计专业教学中的意义

由于信息技术的渗透,超写实绘画课能否存在已成为争论的话题.作者用亲身经历和生动例证,阐明了它不可取代的必然性.