写一种小动物

训练要求 古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物写一写,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,特别注意写出对它的喜爱之情。 作文指导 本次习作训练是写一种小动物,写作时要注意:1.　不同类动物有不同的生活习性,要抓住动物的生活习性特点写。　2.还要写好动物的形体特征。写的时候可以先写它的整个模样,然后再从…     

关于摘要的写作

摘要既反映论文的主要内容，也反映作者的写作水平和能力。摘要应是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应具有自明性和独立性，可以看成是论文的缩写，即不阅读全文就能获得必要的信息。不少论文采用中学生总结中心思想句式表述摘要，如“通过……采用……分析……研究……得出……”之类公式化的方式写摘要。这种摘要一般以经济管理和教育类论文为多，往往与下面四种情况有关：一是这篇论文没有什么实质性内容，二是要表述的内容作者自己本身没有形成明晰的看法，三是作者缺乏概括自己论文的能力，四是受自然科学论文写法的影响。摘要不能反映论文主要内容和结论的文章编辑是可以由此对论文及作者水平作出初步判断。     

写出过程 经历感受

大手牵小手 本次习作是写自己在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。习作中要注意写出学习艺术过程中的酸、甜、苦、辣，要通过细节描绘，并把自己的内心感受融入进去，把文章写得真，写得丰富。     

如何激发学生习作兴趣

《小学语文教学大纲》指出：“习作指导要有利于开阔思路，放开手脚。”为此，在作文教学中要彻底改变过去那些不正确的教学方法，以激发学生的习作兴趣为基点，将作文教学的内容、形式、时间等都要立足于学生兴趣之中，突出一个活字，让学生想写、爱写、乐写。对于小学生来说，写作是一件苦恼的事。特别是农村小学的办学条件、校内设备，师资力量，校内管理等方面的原因。从小学生作文来看，没有一定的生活积累和语言积累，学生很难写出好作文。因此，小学作文教学的重点应放在积累能力、习惯的培养上。下面就自己平时的教学谈谈体会。     

如何加强会计管理

朱总理在《政府工作报告》中用很大篇幅强调管理，说明管理是我国目前经济发展中的一个很现实、很急迫的问题。也是对我们管理人员、特别是会计人员提出的更高的标准和要求。 会计人员在市场经济的发展中作用越来越大，也越来越重要。要使各单位的经营工作及经济效益有更好的发展，要保障各单位及社会的经营管理工作发展正常，会计人员是根本。为此首先要提高会计人员业务素质，才能促进会计的管理。现谈谈以下体会： １．首先要提高会计人员的业务水平，会计首先要对每笔业务进行核审，核算时必须做到： ①要求要严。要有严明的核算岗位责…     

英语国家经济研究性论文摘要的概念意义

国内一些经济研究性论文的英语摘要,或受本民族文化和语言的影响,或由于英语写作水平不高,或对论文摘要文体的特点了解得不够,往往写得既不符合英语文法,也不符合经济研究性论文摘要的要求,严重影响读者,尤其是国外读者,阅读论文的兴趣和对论文的准确理解,进而妨碍了经济研究的国际交流.很多规范的英语国家经济性论文的摘要可以作为中国人撰写经济性研究论文英文摘要的范本.     

真实的生活 真实的作文

文学来源于生活这句话是文学创作者的座右铭,对我们小学生来说更是至理名言。我国著名教育家叶圣陶曾说过:作文写什么呢?要写出自己的经验,经验又必须深切,必须正确。这要从整个生活     

老老实实地写个“平常作文”——从不会写《开学第一天》说起

同学们，如果让你写一篇作，题目是《开学第一天》，你会觉得难吗？你的答案是以下的哪一个呢？答案一——不难，因为你经历过，把经历记录下来就行了；答案二——难，读了几年书，经历过很多次“开学第一天”，可写的东西很多，不知道从哪下手，不知道写什么好；答案三——不难也难，写出这个作很容易，要想写好写出新东西就很难了。[第一段]     

作文思路训练例证

作文思路训练例证庞天仪作文思路训练，是提高学生写作能力的基础。一个学生，如果思路不畅，拿起笔来，不知道该写什么；或者思路不顺，想要写些什么，但不知道从哪里下笔。试想，这样学生，也要他写出像样的文章来，岂非缘木求鱼？作文思路训练，正是为了解决写作教学中...     

自由作文

航向标这次习作不出题目,不限制写作范围,由你选择题材来写。不论写哪方面的内容,在动笔前都要精心选材。确定文章要突出一个什么样的中心,哪些应详写,哪些可略写,如何合理安排材料等,都要做到心中有数。这样写起来才会得心应手,写出来的文章才具体生动,吸引读者。要告诉别人一件事,就要按记叙文的要求把“六要素”写清楚。其中事情的经过是文章的重点,应详写;你要告诉别人某处的景物,就要抓住景物的特点,按一定顺序具体地写出来,并写出自己的感受;你要写一个人,就要通过具体事例表现这个人具有与众不同的特点;要想写得生动、具体,给别人留…     

发挥想象 抓住细节 刻画人物——小木船（续写）

本次习作是续写，给出故事开头，自我想象，写出故事的经过、结果。要求写得具体、清楚。对于这样的习作，我们要善于抓住人物的语言、神态、心理活动等，从立意上下功夫，先确定故事结果，再根据结果续写出情节曲折的动人故事。     

三年级习作训练1 我的课余生活

航向标我们的课余生活五彩缤纷:网上聊天,操场游戏,去科技馆参观,去少年宫演出,到河边钓鱼摸虾,到树林里采集标本……在快乐的生活里,我们一天一天长大。让我们走进课余生活,去感受生活的丰富多彩吧。我们用来评价作文的等级,看看你的作文能得几张?一定要选好内容。可以写课余发生的有趣的事、高兴的事,或者是愿意写的其它事情,但叙述一定要有条理。要把事情和活动的内容写具体通顺,写收获和体会时要写出自己的真情实感。写的事件能平中见奇,以小见大,有独特的认识。显身手家庭钓鱼比赛□吉林荆京星期天,我们全家人去路家水库钓鱼,我高兴极…     

“虎头蛇尾”与“画蛇添足”

一篇作文总得有头有尾，文章的结构才能完整。如果开头与内容都写得不错，可结尾却很糟糕，那就功亏一篑了，所以写文章结尾也很讲究。     

基础会计教学中的德育教育

会计是以记帐、算帐、报帐为特点的一项经济管理工作 ,是整个经济管理体系中的重要环节。会计管理工作做得健全、有效 ,可以使企业加速腾飞 ,迅速发展壮大 ;做得欠缺、无效就可能因经济效益滑坡而导致企业陷入危机 ,甚至破产倒闭。会计工作是由会计人员来完成的 ,会计人员技术水平的高低、责任心的强弱、工作态度的优劣 ,直接影响会计工作的成败。做得不好 ,会给国家造成无法挽回的巨大经济损失 ,而且个人也将承担一定的法律责任 ,甚至会受到法律的严厉制裁。因此 ,我们必须要在教学中做好两方面工作 :一是保证学生准确掌握知识与能力 ,二是…     

高校原始凭证的审核

审核原始凭证是加强高校财务管理工作的基础，为了如实反映经济业务的发生和完成情况，对各项经济业务实行有效的监督，充分发挥会计的监督职能，保证会计信息的真实性、可靠性和正确性，会计人员必须对原始凭证进行严格审核。原始凭证作为会计信息的基本信息源，其真实性、合法性、合理性、完整性、正确性、及时性对会计信息的质量具有至关重要的影响。会计人员必须熟悉有关国家财经法纪、本单位的规章制度、合同、预算、计划等的规定，全面了解本单位业务状况，从而更好发挥会计监督的作用。     

五年级习作训练3 向大家介绍你的朋友

航向标向大家介绍你好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情:互相帮助的,受到表扬的,发生误会的……总之,要通过你的介绍,使人们对你的好朋友留下深刻的印象。"指"指"点"点本次写人的作文,你能得几张?介绍你的朋友,交待清他(她)的外貌、性情、爱好等。要写出他(她)的特点。如果通过事件表现人物,要精选事件,使人的性格、品质、思想、习惯等,都在具体的叙事中表现出来。写人,要紧紧扣住他(她)的特点和文章要表达的中心思想加以描述。不能随想随写,马虎拼凑;不能啰嗦重复,画蛇添足。显身手忘不了我的同…     

仔细观察 善于发现

本次习作，是写一则观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁。我们可以观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写。完成后，可以把习作读给同学听一听，评一评谁写出了观察中的新发现。     

五年级习作训练7 写一个学习本领的故事

写法指导如果问到同学们会做什么,大家都能不假思索地回答出许多,什么画画、游泳、做饭啦。那么,在你学会这些本领时,一定有很多难忘的事情吧!为什么不动笔把它写下来呢?慢着,还有两点注意事项要说: 1.要将学习的过程写具体。你从不会到会,遇到了哪些困难闹出了什么笑话,你是怎样解决的,得到了谁的帮助,受到了什么启发。这是文章中的重点部分,应详细写。2.要想生动感人,必须写出自己当时的真情实感,也就是写出当时的心理活动。刚学时是怎样想的,遇到困难时是怎么思考的、学会后的心情,你把这些感受写出来,读者才能产生共鸣。     

一定要写出“感”来

同学们在写读后感这类文章时常犯的一个毛病是大量地引用或叙（xu）述所“读”材料的内容，忽视了对“感”的抒发，致使所写的文章成了缩（suo）写的摘（zhai）抄。写“读后感”一定要写出自己对所读文章的感受、体会，     

我和春天有个约会

这次作文不出题目，也不提内容范围，请你自由表达。你可以写感受最深的人或事；可以写自己最想诉说的心里话；也可以把近来写得比较好的日记、读书笔记整理修改成一篇文章。要把自己想说的意思写具体，写清楚。注意不写错别字。写完以后读一读，认真地改一改。