高校党外代表人士后备队伍建设工作刍议

做好高校党外代表人士队伍建设工作，有利于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于高校的改革和发展。高校统战部门要切实履行“反映情况、掌握政策、协调关系、举荐人才”的职能，做好党外代表人士及其后备队伍建设工作，为学校事业的发展提供最广泛的力量和支持。     

论我国社会思潮的传播主体

传播主体是社会思潮发生和传播过程中最关键、最积极的因素。我国社会思潮的传播主体主要可以划分为七类,即党的理论工作者与宣传者、各级党政干部特别是领导干部、各级学校的教师特别是高校思想政治理论课教师、青年群体特别是大学生群体、传媒人、传媒偶像、不同利益群体的言论领袖。     

社会性别视角下高校青年女性教师专业发展的影响因素及有效路径

以社会性别视角对高校青年女性教师专业发展进行研究,能发现其专业发展较为被动、方式较为封闭且单一、专业发展意识较为薄弱且专业发展缺乏支持与引导。青年女性教师的个人意识及动机、高校层面的职位晋升及培训机会、家庭层面的家人态度及家务状况,以及社会层面的社会地位及社会期待都对其专业发展产生了影响。为了促进高校青年女性教师的专业发展,从青年女性教师角度,应激发自身专业发展的内生动力;从高校角度,应搭建支持高校青年女性教师专业发展的平台;从家庭角度,应更新高校青年女性教师专业发展的家庭角色;从社会角度,应营造高校青年女性教师专业发展的良好环境。     

高校青年英语教师专业发展现状及对策研究

随着高校不断的扩招,稳定加快青年教师队伍建设,对高校的生存和发展尤为重要。当前高校英语教师队伍呈现年轻化趋势,青年英语教师的专业发展直接影响大学英语教学改革的发展,对提高教学质量有着重要意义。本研究通过调研分析高校青年英语教师专业发展的现状,提出促进青年英语教师专业发展的有效途径和对策。     

链接高职

一所已有49年历史专门培养复合型青年干部人才的高等院校——上海青年管理干部学院,目前越来越被青年学生看好。2000年单招收高职生350名,报到率达98％。一、学校简介上海青年管理干部学院充分发挥政治院校的优势,以培养高素质的面向第三产业的各类管理干部为办学宗旨。学院教学管理严谨,师资力最强大,拥有一批优秀的博士和硕士生,中高级职称教师已占教师总数80％。教学设备齐全,环境幽美;全院教职     

文化底蕴──世纪之交青年学生素质教育的思考

文化底蕴是人类文明进步过程中，在文化发展史上千锤百炼而凝聚升成的一些最基本的思想观念、价值准则和行为方式。它不仅表现一个人某些具体的知识和技能，而且是作为价值观念和思维方式渗透在人的学识、器度、信仰、品格和气质中。文化底蕴构成了人的素质的基础部分，高校素质教育的主要内容是青年学生文化底蕴的培养。高校要转变教育观念，改变人才培养模式，以文化底蕴为突破口，注重人文精神与科学精神的融合，对青年学生进行素质教育，既可以培养适应未来社会需要的高素质人才，又有利于保证社会有一种良好的精神文明环境、积极的社会发展态势、高尚的价值规范体系。     

美国终身教授制对我国高校激励机制的启示

美国高校的终身教授制度是教师队伍建设的一项卓有成效的制度。它可以使教师们坚持科学真理,产生创新思想,潜心学术研究,形成百花齐放、百家争鸣的局面;它结束了学校对教师无限期续聘的不利做法,得以吸引和保留一流的教师,并促进年轻教师的成长;它有利于高校打造学校的品牌,提高学校的地位,招收优秀的学生,赢得社会的资助。这一激励机制,对我国高校仍具有重要的启示作用。     

高校青年专任教师压力表征及其缓解路径——基于对北京市某高校青年专任教师的调查

高校青年专任教师是学校建设发展的生力军,但其在工作、生活及个人未来发展过程中面临的多重压力已成为制约该群体发展的重要瓶颈。目前学界关于青年教师压力的研究比较丰富,但是聚焦青年专任教师压力的系统性研究相对匮乏。基于此,文章以北京市某高校342名青年专任教师的压力状况为例,通过里克量表的形式,对其展开系统性研究。发现当前高校青年专任教师面临教学、科研和职称评定方面的工作压力,住房、婚恋和子女教育方面的生活压力,思想政治建设、身体健康和未来职业规划方面等其他压力。为此,可以采取构建科学的考核评价体系,健全完善的培训培养机制,营造良好的外部成长环境及教师提升自我抗压的能力的措施来缓解高校青年专任教师面临的各种压力。      

试论高校青年政工人员的角色特点

最近几年,各高校重视培养青年政工人员,一批学历较高、知识广泛、富有朝气的年轻教师,走上了高校思想政治工作岗位。抓紧对青年政工人员的培养和教育,是加强高校政工队伍建设,切实加强高校思想政治工作的重要环节。目前,许多同志已经开始关注这一培养、教育工作,较多地讨论了青年政工人员的素质要求和素质培养,这无疑     

高校中青年教师应用性科研开展状况的实证研究——基于北京市属高校的调查

本文采用问卷调查结合访谈法收集了北京市属10所高校的数据,对地方普通高校中青年教师应用性科研发展进行研究.从教师个体特征、教师科研学术经历、学校职称政策导向、学校应用性科研促进措施四方面分析了影响中青年教师应用性科研发展的主要因素.最后根据相关研究结论提出有利于中青年教师应用性科研发展的对策建议.     

高校名人档案的建设

高校建立名人档案不仅保护了国家的历史文化财富,同时也是高校尊重知识、尊重人才的具体体现。搞好高校名人档案建设有利于全方位、多层次地反映高校办学的成就和对社会的贡献,是提高学校社会知名度,扩大学校影响的有效途径,对加强青年学生爱国主义思想教育和培养学生重视知识、尊重科学的思想,具有很好的意义,还可以为编写和研究校史、著书、写人物传记、地方志、校展览等方面的工作提供宝贵的、有价值的资料。     

高校名人档案的建设

高校建立名人档案不仅保护了国家的历史文化财富,同时也是高校尊重知识、尊重人才的具体体现。搞好高校名人档案建设有利于全方位、多层次地反映高校办学的成就和对社会的贡献,是提高学校社会知名度,扩大学校影响的有效途径,对加强青年学生爱国主义思想教育和培养学生重视知识、尊重科学的思想,具有很好的意义,还可以为编写和研究校史、著书、写人物传记、地方志、校展览等方面的工作提供宝贵的、有价值的资料。     

山西高校大学生《身心平衡课》的认知调查与分析

以山西5所高校中20名教师、200名学生作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对山西高校大学生就《身心平衡课》的认知进行了调查与分析。结果显示,90.4%的学生对《身心平衡课》的了解已经比较充足,喜欢并希望开设《身心平衡课》;所有教师都认为有必要开设这门课。影响山西高校开设《身心平衡课》的主观因素主要是学校重视程度和宣传力度不够;客观因素是山西高校中普遍场地硬件设施较差以及师资力量不足。《身心平衡课》在高校的推广不仅有利于高校体育教育改革,更有利于大学生身心健康和终身体育的发展。对此,学校应努力做好宣传工作,引起对学校教育改革工作的重视和加强师资队伍、场馆设施的建设,让更多的学生体验到身心平衡的益处,使学生身体和心理得到最大限度的提升。     

高校青年教师道德成长的意义

青年教师是高校最具发展潜力的一支队伍，是学校事业发展的主体。随着高校规模的不断扩大，高校青年教师的人数越来越多，据教育部人事司提供的材料：目前，全国高校30岁及以下年龄阶段教师比例为28．4％，40岁以下教师所占比例达到68％，超过普通高校教师总数的三分之二。2003年新增教师中40岁以下教师达66488人，占2003年新增教师总数的62．6％。     

应用技术类型本科院校青年英语教师专业发展实证研究

通过问卷调查和访谈对辽宁省五所转型中的应用技术类型高校青年英语教师的教学能力和专业发展现状进行研究,分析了目前应用技术类型高校中青年英语教师专业发展过程中存在的主要问题,并从主观和客观两方面因素探讨如何提升应用技术类型高校青年英语教师的教学能力和专业发展水平。     

教学评价重在建设

本科教学评价是高校发展的需要,有利于行政部门对高校工作的指导与管理,也有利于学校的建设,促进学校的发展.文章还从评估专家的视角,深析评价指标体系的精髓,认为学校建设应从基础抓起,旨在建立学校自我约束、自我发展的机制.     

西江大学努力的三个方向

西江大学近年来深层次的发展变化，主要体现在三个方面。今后的努力方向，也应是这三个方面：其一是教师队伍建设。一所专科院校拥有16名博士，还有几名在职博士生，而且这些博士（生）大多毕业（就读）于名牌大学，学科结构和地缘结构都比较合理，这是很不容易的。师资条件是学校的生命线，精英教师是学校的灵魂，许多名气大的学校是靠名气大的教师带起来的，西江大学也应该拥有省内、国内、甚至国外知名的学者。在西江大学的校园内，若能经常看到一群群意气风发的博士、教授在谈经论道，而且年龄越来越小，水平越来越高，西江大学的高层次…     

论培养民办高校青年专职教师

民办高校的师资队伍主要由三部分构成：一是退休教师，二是兼职教师，三是专职教师。青年专职教师具有学历层次高、精力旺盛、思想活跃、发展潜力大等特点，是民办高校的未来和希望，是学校各专业得以快速发展的基本保证，是学校未来发展的核心竞争力。如何培养一支师德高尚、结构合理、数量充足、队伍稳定，既胜任教学、又善于科研的专职教师队伍，是民办高校进一步发展壮大无法回避的重大课题。     

论高校校办产业管理

校办产业是企业，应按社会上通行的企业制度来办。这有利于校办产业逐步正规化，符合产业主管部门的要求，纳入各个经济主管部门的管理序列，并和社会上的企业站在同一起跑线上，开展平等竞争。校办产业又隶属于学校，仍有事业管理的痕迹，必须根据高校的自身特点，纳入学校的统一管理。这有利于高校“教学、科研、产业”三大支柱稳定发展。那么，学校如何加强对校办产业的管理作为一个崭新的课题就摆在了我们面前。本文旨在根据高校实际，针对学校对校办产业管什么及怎样管两个问题作一些探讨。1学校管什么学校加强对产业的管理不能就事论…     

建设良好教风取决于教师的“三个投入”

教风是一所学校崇高的精神旗帜,是学校生存发展的源泉。我国高校在教风建设上参差不齐,还存在不少亟待解决的问题。建设和形成良好教风,主要取决于教师的"三个投入",即教师要将足够的时间、深厚的情感、充沛的精力投入到教育教学中去。学校要为教师的"三个投入"创造良好的保障条件,努力营造一个尊师重教、有利于每一位教师健康成长的校园环境。